Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Биология Другие методич. материалыВикторина по биологии для 8-х классов

Викторина по биологии для 8-х классов

Скачать материал
библиотека
материалов







Викторина

для 9-х классов

«Тайны тела человека»















Автор: учитель биологии Тарнавская С.Ю.

Цель мероприятия: повторение и обобщение знаний, полученных при изучении курса “Биология. Человек” через систему занимательных заданий.

Задачи:

1. Образовательные:

  • закрепить полученные знания по данному курсу;

  • расширить кругозор обучающихся;

  • активизировать познавательный интерес к биологии.

2. Развивающие:

  • развивать самостоятельность мышления, умение анализировать и устанавливать причинно-следственные связи;

  • развивать исследовательский подход к учебному делу;

  • развивать умение чётко и ясно формулировать свои мысли.

3. Воспитательные:

  • формировать культуру умственного труда;

  • вырабатывать коммуникативные навыки, умение работать в группе;

  • формировать привычку ответственного отношения к своему здоровью.

  • Организационный момент. В игре принимает участие 2 команды. Члены команды дают название своей команде, формулируют девиз, выбирают капитана команды. Жюри оценивает работу учащихся, полученные результаты заносит в протокол.

Конкурс 1.

Кроссворд “Назови науки, изучающие человека!”

Организационный момент:

- учащиеся получают карточки с заданиями;

- работа проводится на время (3 минуты) в каждой команде отдельно;

- за каждый правильный ответ - 1 балл.

Задание

hello_html_286bbf12.gif1. Наука, изучающая влияние факторов внешней среды на организм человека с целью оптимизации благоприятных и профилактики неблагоприятных воздействий.

2. Наука о сущности живого, жизни в норме и при патологиях, то есть о закономерностях функционирования и регуляции биологических систем разного уровня организации, о пределах нормы жизненных процессов и болезненных отклонений от неё.

3. Раздел биологии и конкретно морфологии, изучающий строение тела организмов и их частей на уровне выше клеточного.

4. Наука, раздел медицины, изучающая структуру и функцию нервной системы в норме и патологии, закономерности её фило- и онтогенеза.

5. Наука, раздел медицины, изучающая желудочно-кишечный тракт (ЖКТ) человека, его строение и функционирование, его заболевания и методы их лечения.

6. Наука, раздел медицины, изучающий строение, функцию, заболевания сердца и сосудов.

Правильные ответы:

1. Гигиена

2. Физиология

3. Анатомия

4. Неврология

5. Гастроэнтерология

6. Кардиология

Конкурс №2

«Подумай и ответь»

за каждый правильный ответ команда получает 1 балл

Вопросы:

1. В 19 веке в западной Европе было проведено широкое обследование людей, страдающих туберкулёзом. В результате выяснилось, что люди, носившие кепки, заболевали чаще тех, кто ходил в цилиндрах. Как можно объяснить такую закономерность?

2. Человеку исполнилось 50 лет. Сколько лет суммарно находились мышцы его предсердий и желудочков в расслабленном состоянии?

3. В художественной литературе встречается словосочетание “голубая кровь”, что свидетельствует об аристократическом происхождении человека. Как вы понимаете смысл этих слов? Могут ли быть люди с “голубой” кровью? Почему появилось такое словосочетание?

4. При анализе крови больного врач определил, что он заболел малярией. По каким изменениям в крови человека врач сделал своё заключение?

5. Сколько литров крови перекачает сердце бегуна, если известно, что пульс у марафонца в период бега составляет 150 ударов в минуту, а время в пути 2 часа 30 минут. В период бега за одно сокращение сердце выбрасывает около 100 мл крови.

6. Различают клиническую и биологическую смерть. Какая из них наступает раньше? По каким признакам определяют, что произошла клиническая или биологическая смерть?

7. Известно, что гемоглобин эритроцитов принимает участие в переносе кислорода. Можно ли доказать, что между этими веществами происходит химическое взаимодействие? Каким образом?

8. Во время принятия водных процедур кровь приливает к коже. Почему не следует купаться сразу после принятия пищи?

9. Объясните смысл фразы: “Врач спасает человека, гигиенист - человечество?”.

10. В одной популярной книге по физиологии было образно сказано: “В каждую секунду в Красном море миллионы кораблей терпят крушение и опускаются на дно. Но миллионы новых кораблей выходят из гаваней вновь в плавание”. Что подразумевается под “кораблями” и “гаванями”?

Правильные ответы:

1. Такую закономерность можно объяснить социальными факторами. Цилиндры в 19 веке в Европе носили обеспеченные люди, которые в большинстве случаев не входят в группу риска развития туберкулёза. Группа социальных факторов “риска”:
мигранты; лица, проживающие в учреждениях закрытого типа (интернаты, приюты, тюрьмы); лица с асоциальным поведением.

2. 25 лет.

3. Обычно, когда говорят "голубая кровь", то подразумевают человека "благородного" происхождения. Известно, что белизна кожи долгое время являлась приоритетом именно аристократов, людей высшего света, благородного происхождения. Подразумевается то, что у людей со светлым оттенком кожи вены имеют голубоватый цвет, чего не наблюдается у людей со смуглой кожей. На самом деле людей с голубой кровью, конечно же, нет.

4. Малярия подтверждается обнаружением малярийных плазмодиев в препаратах крови, уменьшается количество эритроцитов, гемоглобина.

5. 2250 литров.

6. Клиническая смерть наступает раньше. Признаками клинической смерти является прекращение важнейших жизненных функций: потеря сознания, прекращение сердцебиения, дыхания и т.п. Однако в это время большинство клеток и органов ещё остаются живыми, их обмен веществ сохраняет упорядоченность. Затем постепенно развивается биологическая смерть, связанная с прекращением самообновления, утратой обменом веществ упорядоченности, наступлением в клетках аутолиза (самопереваривания) и разложения. Первой погибает кора головного мозга.

7. Венозная кровь имеет тёмно-красную с синеватым оттенком окраску. Артериальная кровь, богатая кислородом, ярко-красного цвета. Изменение цвета - прямой признак химического взаимодействия гемоглобина с кислородом с образованием оксигемоглобина.

8. Это затрудняет процесс переваривания пищи.

9. Врач спасет конкретного человека от конкретной болезни. Гигиенист же, следя за гигиеной и пропагандируя её, предотвращает заболевания широких масс населения Земли, защищает человечество от эпидемий.

10. “Корабли” - эритроциты, “гавани” - костный мозг.

Конкурс 3

Переведи на язык биолога”

командам предлагается разгадать 5 представленных ребусов (ответы фиксируются на рабочем листе).

- задание на время (3 минуты);

- за каждый правильный ответ - 1 балл.

hello_html_m769087a4.jpg

Правильные ответы:

1. Яичник

2. Околосердечная сумка.

3. Ядро

4. Пищевод

5. Надкостница

Конкурс 4

Познакомься с высказываниями великих людей”

Организационный момент:

- задача команды - ответить правильно и быстрее соперника;

- за каждый правильный ответ - 1 балл.

Задание: подобрать термины, употреблявшиеся известными людьми для характеристики человеческой сущности, закончить высказывания :

1. “... надо беречь. И не только свое” (Эмиль Кроткий).

2. “ ... — самое сложное, что есть в теле человека” (Клавдий Гален).

3. “ Новую пищу можно принимать только тогда, когда из ... выйдет старая” (Гиппократ).

4. “ ... — зеркало души” (Лев Николаевич Толстой).

5. “ ... – это пульт управления телом” (Силован Рамишвили).

Правильные ответы:

1 Сердце.

2. Мозг.

3. Желудок.

4. Глаза.

5. Голова.

Конкурс 5

Кто быстрее”

Организационный момент:

- вопросы задаются одновременно двум капитанам, задача капитанов - ответить правильно и быстрее соперника;

- за каждый правильный ответ - 1 балл.

Задания/правильные ответы:

  1. Сколько камер в сердце человека? (4)

  2. Какой тканью образован язык? (мышечной)

  3. Какое вещество придаёт крови красный цвет? (гемоглобин)

  4. Какое “дерево” растёт в лёгких? (бронхиальное)

  5. Какое насекомое напоминает серое вещество спинного мозга на поперечном разрезе? (бабочка)

  6. В какую сумку ничего нельзя положить? (околосердечную)

  7. Как называется секрет слюнных желёз? (слюна)

  8. Назовите самую крупную артерию тела (аорта)

  9. Назовите подвижное соединение костей человека (сустав)

  10. Какая кислота вырабатывается в желудке? (соляная)

  11. Как называется восприятие запахов? (обоняние)

  12. У каждого человека есть своя улитка. Где? (ухо)

  13. Что обозначает число 32 в анатомии? (число зубов в норме)

  14. Кто не жалеет крови для других? (донор)

  15. Кто охотно принимает такие подарки? (реципиент)

Конкурс №6

«Кто есть кто?»

Организационный момент: на доске развешиваются картинки с изображением возбудителя или переносчика заболеваний человека, а команды должны их отгадать и закрепить на доске правильные ответы ( за каждое правильное соответствие 1 сердечко).

Команда 1:

    1. Дизентерийная амёба – дизентерия

    2. Малярийный комар – малярия

    3. Крыса – чума

    4. Энцефалитный клещ – энцефалит

    5. Трипаносома – «сонная болезнь»

Команда 2:

  1. Холера – домашняя муха

  2. Сыпной тиф - вошь

  3. Бледная спирохета – сифилис

  4. Лиса – бешенство

  5. Чесоточный клещ - чесотка

Конкурс № 8

«Помогите следствию»

Организационный момент: командам предлагается решить задачу по генетике с целью нахождения правильного ответа «помогите следствие» победившая команда получает 1 сердечко за скорость и 1 сердечко за правильность.

Задача. В родильном доме перепутали двух мальчиков. Родители одного из них имеют 1 и 2 группу крови, другого - 2 и 4. Исследование показало, что дети имеют 1 и 2 группу крови. Родительские пары обратились в милицию с заявлением. Помогите следствию найти, где чей ребёнок.

Ответ:

Первая пара может быть родителями как для одного, так и для другого ребёнка. Вторая пара не может иметь ребёнка с первой группой крови. Соответственно ребёнок со второй группой крови принадлежит второй паре, ребёнок с первой - первой паре.

Конкурс №7

«Верю или не верю или топ 10 интересных фактов о теле человека»

  1. Мы можем видеть на расстояние до 48 километров.

Ответ: Наши глаза никогда не будут такими зоркими, как у орла. Тем не менее, человеческий глаз настолько чувствителен, что если бы Земля была полностью плоской, мы могли бы ясно увидеть мерцание свечи на расстоянии до 48 километров от нас.

  1. В нашем пупке находится целая экосистема.

Ответ: Мы не можем их видеть, но человеческое тело содержит триллионы крошечных организмов, таких как бактерии, миллионы которых живут внутри пупка. Относительно говоря, в одном только пупке человека есть настолько много бактерий, что они могли бы сформировать экосистему размером с тропический лес.

  1. Наша кожа никогда не перестаёт расти.

Ответ: Учитывая, что в каждую секунду времени мы производим 25 миллионов новых клеток, у нас появляются новые слои кожи. За время своей жизни люди теряют до 18 килограммов кожи.

  1. Мы полностью покрыты волосами.

Ответ: В природе не существует такого явления как лысый человек. У каждого человека, включая женщин, столько же волос на квадратном сантиметре тела, как и у шимпанзе. Волоски настолько короткие, светлые и тонкие, что большинство из них практически невозможно увидеть невооружённым глазом.

  1. В наших легких - 1609 километров капилляров.

Ответ: Если бы вы растянули 300 000 000 капилляров в своих лёгких от начала до конца, линия бы протянулась приблизительно на 1609 километров.

  1. Наши клетки никогда не перестают воспроизводиться.

Ответ: Клетки являются строительными блоками организма. Каждую секунду человеческое тело производит 25 миллионов новых клеток. Для сравнения, за каждые 2 секунды клеток в нашем организме вырабатывается больше, чем численность населения Украины.

  1. Наши нервные импульсы перемещаются со скоростью в 402 километра в час.

Ответ: Ощущение боли, по сути, наступает мгновенно, когда вы касаетесь чего-то горячего или укалываетесь иголкой. Благодаря нашей высокоразвитой нервной системе мы можем реагировать менее чем за миллисекунду на вещи, от которых нам следует держаться подальше. Нервные импульсы настолько быстрые, что электрические сигналы, отвечающие за ощущения, путешествуют в мозг и из мозга со средней скоростью 402 километра в час.

  1. У нас более пяти чувств.

Ответ: У людей есть пять основных чувств. У нас также есть более 10 других важных чувств, таких как баланс, температура, боль и время. У нас есть внутренние чувства удушья, жажды и наполненности. Однако ни одно из них не может быть охарактеризовано, как шестое – то есть способность видеть мертвых людей.

  1. У нас общее ДНК с бананами.

Ответ: Вы, наверное, уже слышали, что люди отличаются от шимпанзе лишь на одну хромосому. ДНК настолько точное, что малейшее изменение может превратить вас в совершенно новый вид. Как выясняется, люди делят 50 процентов своего ДНК с нормальным, обычным и вкусным бананом.

  1. Наш рост изменяется каждый день, причём по нескольку раз.

Ответ: Человеческое тело вырастает ночью. Люди на 1 сантиметр выше утром, чем вечером. В течение дня диски в спине начинают сжиматься, и наше тело становится короче.







Подведение итогов викторины. Подсчёт победителей ( за каждый правильный ответ команда получает 1 сердечко), победитель определяется по числу сердечек.

Приложение 1

Эпиграф к викторине

Наблюдайте за вашим телом, если хотите, чтобы ваш ум работал правильно. (Рене Декарт)

Приложение 2

Конкурс «Кто есть кто?»

Команда 1:

  1. hello_html_m4a21ff50.jpg

  2. hello_html_m786e152d.jpg

  3. hello_html_m6a40a4b2.jpg

  4. hello_html_1a4bcfeb.png

  5. hello_html_m487adaa7.pngКоманда 2:

  1. hello_html_38a1ef36.jpg

  2. hello_html_ma51bb72.gif

  3. hello_html_m66567a6.jpg

  4. hello_html_5bbda7c0.jpg

  5. hello_html_7c59335f.jpgПриложение 3

  6. Кроссворд

  7. hello_html_286bbf12.gif

  8. 1. Наука, изучающая влияние факторов внешней среды на организм человека с целью оптимизации благоприятных и профилактики неблагоприятных воздействий.

  9. 2. Наука о сущности живого, жизни в норме и при патологиях, то есть о закономерностях функционирования и регуляции биологических систем разного уровня организации, о пределах нормы жизненных процессов и болезненных отклонений от неё.

  10. 3. Раздел биологии и конкретно морфологии, изучающий строение тела организмов и их частей на уровне выше клеточного.

  11. 4. Наука, раздел медицины, изучающая структуру и функцию нервной системы в норме и патологии, закономерности её фило- и онтогенеза.

  12. 5. Наука, раздел медицины, изучающая желудочно-кишечный тракт (ЖКТ) человека, его строение и функционирование, его заболевания и методы их лечения.

  13. 6. Наука, раздел медицины, изучающий строение, функцию, заболевания сердца и сосудов.

  14. Приложение 4

  15. Ребус

  16. hello_html_m769087a4.jpgПриложение 5

  17. Сердечки

  18. hello_html_4f0f370.pnghello_html_4f0f370.pnghello_html_4f0f370.pnghello_html_4f0f370.png

  19. hello_html_4f0f370.pnghello_html_4f0f370.pnghello_html_4f0f370.pnghello_html_4f0f370.png

  20. hello_html_4f0f370.pnghello_html_4f0f370.pnghello_html_4f0f370.pnghello_html_4f0f370.png

  21. hello_html_4f0f370.pnghello_html_4f0f370.pnghello_html_4f0f370.pnghello_html_4f0f370.png

  22. hello_html_4f0f370.pnghello_html_4f0f370.pnghello_html_4f0f370.pnghello_html_4f0f370.pngНаблюдайте за вашим телом, если хотите, чтобы ваш ум работал правильно!

  23. (Рене Декарт)

  24. hello_html_m4a21ff50.jpg1.

  25. hello_html_m786e152d.jpg2.

  26. hello_html_m6a40a4b2.jpg3.

  27. hello_html_1a4bcfeb.png4.

  28. hello_html_m487adaa7.png5.

  29. hello_html_38a1ef36.jpg1.

  30. hello_html_ma51bb72.gif2.

  31. hello_html_m66567a6.jpg3.

  32. hello_html_5bbda7c0.jpg4.

  33. hello_html_7c59335f.jpg5.

  34. ДИЗЕНТЕРИЯ

  35. МАЛЯРИЯ

  36. ЧУМА

  37. ЭНЦЕФАЛИТ

  38. «СОННАЯ БОЛЕЗНЬ»

  39. ХОЛЕРА

  40. СЫПНОЙ ТИФ

  41. СИФИЛИС

  42. БЕШЕНСТВО

  43. ЧЕСОТКА




  44. ТАЙНЫ

  45. ТЕЛА

  46. ЧЕЛОВЕКА

  47. hello_html_m1b7ee8a4.jpghello_html_m2f11e10c.jpghello_html_7176883c.jpg

  48. Рене Декарт

  49. 1596-1650

  50. hello_html_3b260c1e.jpghello_html_23d4bc1a.jpghello_html_21b2b666.jpg

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.