1089128
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокБиологияДругие методич. материалыВикторина по биологии 5-11 кл

Викторина по биологии 5-11 кл

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

5 класс


1.Как называется воздушная оболочка Земли?

1 – гидросфера            2 – литосфера             3 – биосфера             4 – атмосфера


2.Как называется прибор для измерения температуры воздуха:

1 – компас                  2 – часы                    3 – барометр                 4 – термометр


3.Установите соответствие между значением атмосферного давления и его нормой на уровне моря.


Оценка по сравнению с нормой:                     Значение атмосферного давления:

А) нормальное                                                   1 – 749 мм рт. ст.

Б) ниже нормы                                                   2 – 760 мм рт. ст.

В) выше нормы                                                  3 – 860 мм рт. ст.



4. Солнце – это:

А) Самая большая звезда

Б) Самая большая планета

В) Особое небесное тело

Г) Самая близкая к земле звезда




5.Приведите примеры сельскохозяйственных животных



















    1. класс

1.Плод ягода у:

1) винограда и арбуза; 2) арбуза и огурца; 3) огурца и черники; 4) черники и вишни.

2.Какую из перечисленных функций корни не выполняют:

1) закрепление растения в почве; 2) всасывание растворов минеральных веществ из почвы; 3) запасание питательных веществ; 4) образование питательных веществ.

3. Для производства лекарственного препарата пенициллина с помощью биотехнологии в специальных условиях выращивают:

1) бактерии,

2) водоросли,

3) вирусы,

4) плесневые грибы.

4. Какую водоросль называют «морской капустой»:

1) нителлу; 2) ламинарию; 3) порфиру; 4) родимению.

5. Укажите названия соцветий

hello_html_23b8b66b.jpg









    1. класс



  1. Какова основная функция плавательного пузыря у костных рыб:

1) обеспечивает плавучесть рыбы; 2) усиливает звуки; 3) служит местом хранения воздуха; 4) воспринимает изменение давления.

2.Как называют личинку бабочки:

1) нимфа; 2) куколка; 3) гусеница; 4) имаго.

3. Тело моллюсков делят на:

1) голову и грудь; 2) голову, туловище и ногу; 3) головогрудь и брюшко; 4) голову, грудь, брюшко.

4. Сердце рыб

а) однокамерное            в) трехкамерное

б) двухкамерное           г) четырехкамерное

5. У паукообразных

А- 5 пар ходильных ног

Б- 4 пары ходильных ног

В- 3 пары ходильных ног

Г- 2 пары ходильных ног































8 класс

1. Главным органом выделения является:

А. Кожа

Б. Легкие

В. Почки



2. Наружный слой кожи называется:

А. Эпидермис

Б. Дерма

В. Жировая клетчатка



3. Разница между максимальным и минимальным давлением крови называется:

A. Артериальное давление

Б. Сердечное давление

B. Пульсовое давление



4. Шейный отдел позвоночника состоит из:

А. 10 позвонков

Б. 7 позвонков

В. 12 позвонков



5. Избыток витаминов, особенно во время принятия синтетических препаратов, приводит к:

A. Авитаминозу

Б. Гипервитаминозу

B. Гиповитаминозу























9 класс



  1. Наука цитология изучает:

  а) строение клеток одноклеточных и многоклеточных организмов

  б) строение органов и системы  органов многоклеточных организмов

  в) фенотип организмов разных царств

  г) морфологию растений и особенности их развития


2.Первые одноклеточные организмы не имели обособленного ядра, поэтому являлись:

а)прокариотами;      б)эукариотами;        в)симбионтами.



3.Внимательно прочитайте предложенный текст «Нуклеиновые кислоты» и

найдите в нем предложения, в которых содержатся биологические ошибки.

Запишите сначала номера этих предложений, а затем сформулируйте их правильно.


НУКЛЕИНОВЫЕ КИСЛОТЫ

1. Нуклеиновые кислоты, как и белки, являются полимерами.

2. Мономерами нуклеиновых кислот служат аминокислоты.

3. В состав

нуклеиновых кислот входит четыре аминокислоты: аденин, гуанин, тимин, цитозин.

4. В клетках содержатся нуклеиновые кислоты двух видов – ДНК и АТФ.

5. ДНК обеспечивает хранение и передачу наследственной информации от материнской клетке к дочерней.


4. Одно из положений клеточной теории заключается в том, что

  1. растительные организмы состоят из клеток

  2. животные организмы состоят из клеток

  3. все низшие высшие организмы состоят из клеток

  4. клетки организмов одинаковы по своему строению и функциям


5.Область распространения, определенный ареал, занимаемый видом в природе

  1. А) морфологический критерий

  2. Б) экологический критерий

  3. В) географический критерий

  4. Г) исторический критерий



10 класс


1. Мономерами нуклеиновых кислот являются:

1) Аминокислоты                               3) Жирные кислоты                                               4) Нуклеотиды                                

 2) Молекулы глюкозы

2.Подавляемый признак называется ….

3.Клеточная теория была сформулирована

А)Робертом Гуком

Б)Антоном Левенгуком

В)Шванном и Шлейданом

Г)Вихровым и Вавиловым


4.Черного гетерозиготного кролика скрестили с белым гомозиготным кроликом. Какое следует ожидать потомство, если известно, что черный цвет доминирует.


5.Дайте определение онтогенеза?


























11 класс


1. Что из перечисленного является примером природного сообщества?

  1. березовая роща

  2. крона берез

3. отдельная береза в лесу

4. пашня


2. Какая из приведенных пищевых цепей составлена правильно?

  1. пеночка-трещотка→жук-листоед→растение→ястреб

  2. жук-листоед→растение→пеночка-трещотка→ястреб

  3. пеночка-трещотка→ястреб→растение→жук-листоед

  4. растение→жук-листоед→пеночка трещотка→ястреб


3. Выберете утверждение, правильно отражающее взгляды Ч. Дарвина на причины эволюции: в основе разнообразия видов лежит

  1. приспособленность организмов к условиям среды

  2. способность к неограниченному размножению

  3. единовременный акт творения

  4. наследственная изменчивость и естественный отбор



4. Черного гетерозиготного кролика скрестили с белым гомозиготным кроликом. Какое следует ожидать потомство, если известно, что черный цвет доминирует.


  1. К абиотическим факторам среды относятся:

А) Хищничество

Б) Влажность

В) Симбиоз

Г) Температура

Д) Конкуренция

Общая информация

Номер материала: ДБ-145088

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.