Викторина по литературному чтению в 1 классе.

                                    

Валентина Александровна Осеева   Лев Николаевич Толстой Константин Дмитриевич Ушинский

Викторина по произведениям Ушинского, Толстого, Осеевой для детей .

Цели: обобщение знаний детей по рассказам, развитие познавательного интереса, воспитание любви к чтению, художественному слову, развитие умения работать в группе.

Оборудование: портреты писателей, иллюстрации, книги.

- Ребята, мы отправляемся в гости к героям литературных  произведений Валентины Осеевой, Константина Ушинского, Льва Толстого, которые вы читали дома. Давайте  разделимся на  6 команд по 5 человек. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. И та, команда, которая наберёт наибольшее количество баллов, завоюет звание «Самая любознательная команда». Для начала давайте познакомимся с нашими командами и капитанами. Команды выберите название и капитана.

Команды представьтесь. А вот жюри , которое будет оценивать ваши ответы.

Вопросы:

1.      Посмотрите на экран. Это наши писатели. Ваше задание подписать на листочках под фотографиями, как их зовут. (Константин Дмитриевич Ушинский, Валентина Александровна Осеева,   Лев Николаевич Толстой ) Сдавайте листочки в жюри. Проверим ваши ответы, хором на экране или открываю подписи.

2.       Какой рассказ К. Ушинского вы прочитали? (Четыре желания) Как звали главного героя? (Митя.)Куда Митя записал первое желание? (Запиши твое желание в мою карманную книжку, -сказал отец.)

Перед вами лежат четыре желания Мити, расставьте правильно порядок его желаний. Какое первое желание Мити и последующие?

-Уж как весело зимой! Я бы хотел, чтобы всё зима была!

-Что за прелесть эта весна! Я бы желал, чтобы всё весна была!

-Вот уж сегодня я повеселился вволю. Я бы желал, чтобы лету конца не было!

-Осень лучше всех времен года!

       Лист отдать жюри, жюри подводит итоги. Проверка ответов на доске. Что показал Мите отец в конце рассказа? (тогда отец вынул свою записную книжку и показал мальчику, что он ,то же самое говорил о весне, и о зиме, и о лете, и об осени.) Вывод: все времена года хороши по-своему.

3. Заголовки рассказов В .Осеевой  рассыпались. Соберите названия рассказов В.Осеевой и приклейте их рядом с числами. За каждое правильное название 1 балл.

1.   Девочка с куклой.2.   Жадная мать. 3.   Кто всех глупее.

4.   Печенье.5.   Рыжик. 6.   Динка.

 7. Волшебное слово.8. Сыновья.9. Три товарища.

Листы сдаём жюри, подводим итоги на доске.

4.Конкурс капитанов. Выйдите к доске. Подберите заголовок рассказа и иллюстрацию к нему. (2-3 иллюстрации и одно название-12 вопросов). За каждый верный ответ1 балл своей команде.

5. Нас ждет еще один сложный конкурс - «Кто потерял?»

Вы должны определить произведения Л.Н.Толстого , герои которых могли потерять эти предметы .

(участники команд выбирают название произведений к потерянным предметам. )

Предметы:

- горох («Обезьяна и горох»)

- блины в узелке («Липунюшка»)

- грабли («Ученый сын»)

- шапка («Филиппок»)

- кукла («Пожарные собаки»)

- грибы («Девочка и грибы»)

- сливы («Косточка»)

- ружье («Прыжок»)

- цепь («Волк и собака»)

- кость («Жучка»)

- кувшин и камни («Галка и кувшин»)

Пока жюри подводит итоги конкурса викторины, мы приглашаем вас на весёлую физкультминутку. 
Вы, наверное, устали? 
Ну, тогда все дружно встали. 
Ножками потопали: раз, два, три. 
Ручками похлопали: раз, два, три. 
Вправо ниже наклоняйся. 
Влево тоже наклоняйся. 
Покрутились, повертелись, 
И за парты все уселись. 
Глазки крепко закрываем, 
Дружно до пяти считаем. 
Один, два, три, четыре, пять. 
Открываем. Поморгаем, 
И читать мы начинаем. 
- Мы читаем в классе, вы самостоятельно читаете дома разные книги. А как вы думаете, зачем писатели пишут книги?

(чтобы интересное рассказать,

чтобы научить своих читателей чему-то,

заставить задуматься над собой, своим поведением)

В одной из книг Валентина Александровна обратилась к своим читателям с такими словами:"Дорогие ребята! Когда я была такой, как вы, я любила читать маленькие рассказы. Я любила их за то, что могла читать без помощи взрослых. Один раз мама спросила:– Понравился тебе рассказ?Я ответила:– Не знаю. Я о нем не думала.Мама очень огорчилась.– Мало уметь читать, надо уметь думать,– сказала она.С тех пор, прочитав рассказ, я стала думать о хороших и плохих поступках девочек и мальчиков, а иногда и о своих собственных. И так как в жизни мне это помогло, то я написала для вас короткие рассказы, чтобы вам легче было научиться читать и думать".

Читать вы все умеете. Теперь будем учиться думать о том, что вы читаете.

Краткое описание документа:

Викторина по литературному чтению в 1 классе построена на изучаемых произведениях Валентины Осеевой, Константина Ушинского, Льва Толстого.

В доступной игровой форме учащимся предлагается ответить на вопросы по прочитанным произведениям, восстановить порядок событий в произведениях, найти предметы героев произведений, подобрать иллюстрации к произведениям.