Викторина
по математике для 5-6 классов
Цели:
1. Привитие интереса к математике как элементу общечеловеческой культуры;
развитие познавательного интереса, интеллекта, популяризация занимательных
задач среди студентов.
2. Проверка
знаний студентов по обязательным результатам обучения.
3. Развитие у студентов навыков совместной
деятельности.
Оборудование:
Часы с секундной стрелкой,
задания командам, записанные на отдельных листах, табло для подсчета
баллов.
Условия
викторины:
Весь класс поделен
на 2 команды. За ответы на вопросы командам даются баллы. В конце урока
команда, набравшая большее количество баллов, становится победителем.
1. Разминка. «Веселые вопросы»
За верный ответ-1 балл.
1. Когда смотрим мы на цифру
2, а говорим 14? (Когда видим 2 на часах).
2. Какое
событие произошло 31 февраля? (В феврале только 28 или 29 дней).
3. Как назвать пять дней
подряд, не называя дней недели и не пересчитывая их? (Позавчера, вчера,
сегодня, завтра, послезавтра).
4. Сколько
будет один да один, да полтора, да два, да два, да два с
половиной? (10)
5. Какая
рубашка весит одну тонну? (Однотонная)
6. У семерых братьев по одной
сестре. Сколько всего детей? (8)
7.
У квадрата 4 угла. Сколько углов останется, если отрезать один из них? (5)
9. У стола и стула их по 4, у дивана – 5, а
у кресла – 6 . О чем идет речь? (О количестве букв в слове)
10.Какой формы расходятся следы на воде от брошенного кирпича? (Круглой)
11.Разделите 100 на половину.
Сколько будет? (200)
12.В каком числе столько же цифр,
сколько букв в его названии? (Сто = 100)
13 .«Мышеловка»
из трех букв. (Кот)
14 .Собака
была привязана на 10-метровую веревку, а ушла на 300 метров. Как это? (Ушла вместе с
веревкой)
15.Три человека ждали поезд три
часа. Сколько часов ждал каждый? (3)
16.
Батон разрезали на 3 части. Сколько сделали разрезов? (2)
2, «Дешифровщики»
Каждой команде предлагается
решить ребусы: Время на выполнение 3 минуты. За каждый отгаданный ребус – 1
балл
(Задача)
(Вершина)
(Минус)
(Пять)
3. Конкурс на сообразительность.
Каждая команда получает листок с заданием.
Можно пользоваться любыми знаками математических действий, скобками, чертой
дроби, чтобы ответ получился верным. За каждый правильный ответ – 1 балл
1.Записать двойку тремя пятёрками.
Ответ: 2=(5+5):5
2. Записать четвёрку тремя пятёрками.
Ответ: 4=5-5:5
3. Записать пятёрку тремя пятёрками.
Ответ: 5=5+5-5
4. «Логогрифы»
Загаданное слово
делится на части, причем каждая составляющая – самостоятельное слово. Надо
отгадать эти части, затем их сложить и получится новое слово. За каждый правильный
ответ – 1 балл
Предлогом стоит в моем начале,
В конце же – загородный дом.
А целое мы все решали
И у доски, и за столом. (За + Дача =
Задача.)
Игра – в ней лошади нужны,
К игре проступок пристегни.
И называй, дружочек, смело
То, что давно уже не цело. (Поло +
Вина = Половина.)
Две ноты – два слога,
А слово – одно,
И меру длины
Означает оно. (Ми + Ля = Миля.)
Вначале – двойка. Далее –
мужчина,
Высокого он титула и чина.
А слово целиком – обозначенье,
Дробящее на дозы обученье. (Пара + Граф
= Параграф.)
5.Математическая эстафета.
Карточки с заданиями. Выигрывает тот, кто быстрее
и без ошибок выполнит задание.
1. К числу 1873 прибавить сумму чисел 491 и 32479.
2. Из числа 23971 вычесть разность чисел 2974 и 1897
3. Из суммы чисел 1844; 32875 и 4529 вычесть число 35407
4. К сумме чисел 27981 и 31297 прибавить их разность
5. К разности чисел 5391 и 2979 прибавить число 7045
6. Мысли
логически.
1. 1 балл – Отца одного гражданина зовут
Николай Петрович, а сына этого гражданина – Алексей Владимирович. Как зовут
гражданина? (Владимир Николаевич)
2. 2 балла – Если в 12 часов ночи идет
дождь, то можно ли через 72 часа ожидать солнца? (нет, так как будет ночь)
3. 3 балла – Портной имеет кусок сукна в
16 м, от которого он отрезает ежедневно по 2 м. По истечении скольких дней он
отрежет последний кусок? (7 дней)
4. 4 балла – Вчера мой знакомый попал под
дождь. Ни шляпы, ни зонта он с собой не взял. Укрыться от дождя было негде.
Когда он добрался домой , вода с него лилась ручьями, но ни один волос на его
голове не промок. Почему? (он был лысым)
5. 5 баллов – Как можно одним мешком
пшеницы, смоловши ее наполнить два мешка, которые столь же велики, как и мешок
в котором находиться пшеница? (Надо один пустой мешок вложить в другой
такой же, а затем в него насыпать смолотую пшеницу)
6 .
Пословицы
На задание отводится
2 минуты, после чего собираются листочки и подсчитывается количество пословиц,
по количеству пословиц выставляются баллы
Назовать как можно больше пословиц,
содержащих числительные (например, “Один в поле не воин” и т. д.)
7. Жюри подводит итоги, объявляет
результаты и проводится награждение команд.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.