Викторина по математике(внеклассное мероприятие)
Предпросмотр материала:
МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА
( 7 класс).
Математическая викторина – это особый вид игры, которая ставит своей целью выявить учащихся с наибольшим общим математическим развитием, их начитанность и умение быстро ориентироваться в решении несложных математических вопросов.
2) Вопросы:
1. Что принимают за единицу длины? (метр)
2. Сколько см³ в 1м³? (1000)
3. Скажите точно продолжительность 1 года? (365-366)
4. Сколько в году недель? (52)
5. Всякая ли теорема имеет для себя обратную теорему? (Нет)
6. Скажите признак делимости на 3 и 9? (99=9+9=18:9, и на 3)
7. Вычисли в уме 25²–4 (621)
8. Что больше а или 2а? (a<2a, если a>0 ; a>2a, если а<0)
9. Что больше а или а² ? (a<a² при любом а)
10. 12 человек обменялись рукопожатиями, сколько было рукопожатий? (12:2=6)
11. Что такое решето Эратосфена? (простые числа)
12. Подсчитайте (устно) сумму всех чисел от 1 до 100 (5050)
13. Каким числом является нуль: чётным или нечётным? (нейтральное число)
О нуле:
Когда-то многие считали,
Что нуль не значит ничего.
И, как ни странно, полагали,
Что нуль совсем не есть число.
Но на оси средь прочих чисел
Он всё же место получил,
И все действительные числа
На два разряда разделил.
Нуль ни в один из них не входит,
Он сам составил чисел класс,
О всех его особых свойствах
Мы поведём сейчас рассказ.
Коль нуль к числу ты прибавляешь
Иль отнимаешь от него,
В ответе тотчас получаешь
Опять то самое число.
Попав как множитель средь чисел,
Он сводит мигом всех на нет.
И поэтому в произведение
Один за всех несёт ответ.
А относительно деления,
Во – первых, нужно помнить то,
Что уж давно в научном мире
Делить на нуль запрещено.
Причина всем ведь очевидна,
А состоит причина в том,
Что смысла нет в таком деленье,
Противоречие в нём самом.
И впрямь: какое из известных
Число за частное нам взять,
Когда с нулём в произведенье
Все числа нуль лишь могут дать?
14. Может ли сумма двух слагаемых быть меньше каждого из слагаемых быть меньше каждого из слагаемых? (может, сумма «+» и «-» числа)
15. Напишите римскими цифрами 1947.
16. Какой стол устойчивее – на трёх или четырёх ножках и почему? (На трёх)
17 Назовите то число, которое делится без остатка на любое число? (1)
18. Как с помощью трёх двоек написать наибольшее число? (2²²)
19. Проведите прямую
линию так, чтобы она пересекала все стороны треугольника 
20. Сколько треугольников в фигуре? (10)
 |
21. Узнать число, месяц и год рождения.
Взять листки и ручку.
«Я могу узнать совершенно точно, когда каждый из вас родился. Для этого попрошу сделать ряд вычислений, которые вы должны выполнить не торопясь, правильно. Слушайте внимательно и делайте.
Порядковый номер месяца вашего месяца рождения умножьте на 100. к полученному произведению прибавьте число месяца. Теперь полученную сумму умножьте на 2 и к новому произведению прибавьте 8. новую сумму надо умножить на 5 и к полученному произведению прибавить 4. умножьте опять полученную сумму на 10 и опять прибавьте 4. затем прибавьте полное число ваших лет».
Каждого из вычисляющихся вы просите окончательный результат написать на доске. Допустим, в ваших примерах это будут числа 101676 и 50964. В уме отнимаете от написанного числа всегда 444 и остаток разбить справа налево на группы по две цифры в каждом.
101676 50964
- ___444 - ___444
10.12.32. 5.05.20.
Последние две цифры показывают полное число лет; вторая группа – число месяца, а первая группа – порядковый номер месяца.
Если обозначить порядковый месяца буквой а, число месяца – b, а число полных лет – с, то все производимые выше вычисления будут выражены следующей формулой:
{[ (100а + b) 2 + 8 ] * 5 + 4} * 100 + 4 + с = 10000а + 100b + 444 + с, но 444 отняли, тогда 10000а + 100b + с.
Итоги:
Ученики, которые ответили полно на 5-6 вопросов ставим оценку – «5», на 4 вопроса – «4», на 3 вопроса – «3».
Краткое описание материала
-
МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА
( 7 класс).
Математическая викторина – это особый вид игры, которая ставит своей целью выявить учащихся с наибольшим общим математическим развитием, их начитанность и умение быстро ориентироваться в решении несложных математических вопросов.
2) Вопросы:
1. Что принимают за единицу длины? (метр)
2. Сколько см³ в 1м³? (1000)
3. Скажите точно продолжительность 1 года? (365-366)
4. Сколько в году недель? (52)
5. Всякая ли теорема имеет для себя обратную теорему? (Нет)
6. Скажите признак делимости на 3 и 9? (99=9+9=18:9, и на 3)
7. Вычисли в уме 25²–4 (621)
8. Что больше а или 2а? (a<2a, если a>0 ; a>2a, еслиа<0)
9. Что больше а или а² ? (a<a² при любом а)
10. 12 человек обменялись рукопожатиями, сколько было рукопожатий? (12:2=6)
11. Что такое решето Эратосфена? (простые числа)
12. Подсчитайте (устно) сумму всех чисел от 1 до 100 (5050)
13. Каким числом является нуль: чётным или нечётным? (нейтральное число)
О нуле:
Когда-то многие считали,
Что нуль не значит ничего.
И, как ни странно, полагали,
Что нуль совсем не есть число.
Но на оси средь прочих чисел
Он всё же место получил,
И все действительные числа
На два разряда разделил.
Нуль ни в один из них не входит,
Он сам составил чисел класс,
О всех его особых свойствах
Мы поведём сейчас рассказ.
Коль нуль к числу ты прибавляешь
Иль отнимаешь от него,
В ответе тотчас получаешь
Опять то самое число.
Попав как множитель средь чисел,
Он сводит мигом всех на нет.
И поэтому в произведение
Один за всех несёт ответ.
А относительно деления,
Во – первых, нужно помнить то,
Что уж давно в научном мире
Делить на нуль запрещено.
Причина всем ведь очевидна,
А состоит причина в том,
Что смысла нет в таком деленье,
Противоречие в нём самом.
И впрямь: какое из известных
Число за частное нам взять,
Когда с нулём в произведенье
Все числа нуль лишь могут дать?
14. Может ли сумма двух слагаемых быть меньше каждого из слагаемых быть меньше каждого из слагаемых? (может, сумма «+» и «-» числа)
15. Напишите римскими цифрами 1947.
16. Какой стол устойчивее – на трёх или четырёх ножках и почему? (На трёх)
17 Назовите то число, которое делится без остатка на любое число? (1)
18. Как с помощью трёх двоек написать наибольшее число? (2²²)
19. Проведите прямую линию так, чтобы она пересекала все стороны треугольника SHAPE \* MERGEFORMAT
20. Сколько треугольников в фигуре? (10)
SHAPE \* MERGEFORMAT
21. Узнать число, месяц и год рождения.
Взять листки и ручку.
«Я могу узнать совершенно точно, когда каждый из вас родился. Для этого попрошу сделать ряд вычислений, которые вы должны выполнить не торопясь, правильно. Слушайте внимательно и делайте.
Порядковый номер месяца вашего месяца рождения умножьте на 100. к полученному произведению прибавьте число месяца. Теперь полученную сумму умножьте на 2 и к новому произведению прибавьте 8. новую сумму надо умножить на 5 и к полученному произведению прибавить 4. умножьте опять полученную сумму на 10 и опять прибавьте 4. затем прибавьте полное число ваших лет».
Каждого из вычисляющихся вы просите окончательный результат написать на доске. Допустим, в ваших примерах это будут числа 101676 и 50964. В уме отнимаете от написанного числа всегда 444 и остаток разбить справа налево на группы по две цифры в каждом.
101676 50964
- ___444 - ___444
10.12.32. 5.05.20.
Последние две цифры показывают полное число лет; вторая группа – число месяца, а первая группа – порядковый номер месяца.
Если обозначить порядковый месяца буквой а, число месяца – b, а число полных лет – с, то все производимые выше вычисления будут выражены следующей формулой:
{[ (100а + b) 2 + 8 ] * 5 + 4} * 100 + 4 + с = 10000а + 100b + 444 + с, но 444 отняли, тогда 10000а + 100b + с.
Итоги:
Ученики, которые ответили полно на 5-6 вопросов ставим оценку – «5», на 4 вопроса – «4», на 3 вопроса – «3».
Викторина по математике(внеклассное мероприятие)
Краткое описание материала
-
МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА
( 7 класс).
Математическая викторина – это особый вид игры, которая ставит своей целью выявить учащихся с наибольшим общим математическим развитием, их начитанность и умение быстро ориентироваться в решении несложных математических вопросов.
2) Вопросы:
1. Что принимают за единицу длины? (метр)
2. Сколько см³ в 1м³? (1000)
3. Скажите точно продолжительность 1 года? (365-366)
4. Сколько в году недель? (52)
5. Всякая ли теорема имеет для себя обратную теорему? (Нет)
6. Скажите признак делимости на 3 и 9? (99=9+9=18:9, и на 3)
7. Вычисли в уме 25²–4 (621)
8. Что больше а или 2а? (a<2a, если a>0 ; a>2a, еслиа<0)
9. Что больше а или а² ? (a<a² при любом а)
10. 12 человек обменялись рукопожатиями, сколько было рукопожатий? (12:2=6)
11. Что такое решето Эратосфена? (простые числа)
12. Подсчитайте (устно) сумму всех чисел от 1 до 100 (5050)
13. Каким числом является нуль: чётным или нечётным? (нейтральное число)
О нуле:
Когда-то многие считали,
Что нуль не значит ничего.
И, как ни странно, полагали,
Что нуль совсем не есть число.
Но на оси средь прочих чисел
Он всё же место получил,
И все действительные числа
На два разряда разделил.
Нуль ни в один из них не входит,
Он сам составил чисел класс,
О всех его особых свойствах
Мы поведём сейчас рассказ.
Коль нуль к числу ты прибавляешь
Иль отнимаешь от него,
В ответе тотчас получаешь
Опять то самое число.
Попав как множитель средь чисел,
Он сводит мигом всех на нет.
И поэтому в произведение
Один за всех несёт ответ.
А относительно деления,
Во – первых, нужно помнить то,
Что уж давно в научном мире
Делить на нуль запрещено.
Причина всем ведь очевидна,
А состоит причина в том,
Что смысла нет в таком деленье,
Противоречие в нём самом.
И впрямь: какое из известных
Число за частное нам взять,
Когда с нулём в произведенье
Все числа нуль лишь могут дать?
14. Может ли сумма двух слагаемых быть меньше каждого из слагаемых быть меньше каждого из слагаемых? (может, сумма «+» и «-» числа)
15. Напишите римскими цифрами 1947.
16. Какой стол устойчивее – на трёх или четырёх ножках и почему? (На трёх)
17 Назовите то число, которое делится без остатка на любое число? (1)
18. Как с помощью трёх двоек написать наибольшее число? (2²²)
19. Проведите прямую линию так, чтобы она пересекала все стороны треугольника SHAPE \* MERGEFORMAT
20. Сколько треугольников в фигуре? (10)
SHAPE \* MERGEFORMAT
21. Узнать число, месяц и год рождения.
Взять листки и ручку.
«Я могу узнать совершенно точно, когда каждый из вас родился. Для этого попрошу сделать ряд вычислений, которые вы должны выполнить не торопясь, правильно. Слушайте внимательно и делайте.
Порядковый номер месяца вашего месяца рождения умножьте на 100. к полученному произведению прибавьте число месяца. Теперь полученную сумму умножьте на 2 и к новому произведению прибавьте 8. новую сумму надо умножить на 5 и к полученному произведению прибавить 4. умножьте опять полученную сумму на 10 и опять прибавьте 4. затем прибавьте полное число ваших лет».
Каждого из вычисляющихся вы просите окончательный результат написать на доске. Допустим, в ваших примерах это будут числа 101676 и 50964. В уме отнимаете от написанного числа всегда 444 и остаток разбить справа налево на группы по две цифры в каждом.
101676 50964
- ___444 - ___444
10.12.32. 5.05.20.
Последние две цифры показывают полное число лет; вторая группа – число месяца, а первая группа – порядковый номер месяца.
Если обозначить порядковый месяца буквой а, число месяца – b, а число полных лет – с, то все производимые выше вычисления будут выражены следующей формулой:
{[ (100а + b) 2 + 8 ] * 5 + 4} * 100 + 4 + с = 10000а + 100b + 444 + с, но 444 отняли, тогда 10000а + 100b + с.
Итоги:
Ученики, которые ответили полно на 5-6 вопросов ставим оценку – «5», на 4 вопроса – «4», на 3 вопроса – «3».
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 303 человека
- Сейчас обучается 226 человек из 46 регионов
- Курс уже прошли 1468 человек
- Сейчас обучается 184 человека из 53 регионов
- Курс уже прошли 343 человека
- Сейчас обучается 186 человек из 48 регионов
- Курс уже прошли 524 человека
- Сейчас обучается 259 человек из 64 регионов
- Курс уже прошел 2401 человек
- Сейчас обучается 572 человека из 72 регионов
- Курс уже прошли 22 человека
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Профессия: Преподаватель математики
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение математических знаний в повседневной жизни»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "Математика" в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: защита и правовая охрана»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 20 человек
- Курс уже прошли 16 человек
Самопознание: ключи к эффективной жизни
Европейское и международное гуманитарное право
Психолого-педагогические подходы и организация логопедической работы с детьми с РАС
Функциональная архитектура и объемное моделирование
Методика и организация обучения русскому языку
Лидерство и эффективное управление командой в современном бизнесе
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 152 курса по разным направлениям
Другие материалы
-
Фрагмент урока по теме: "Обыкновенные дроби"
Учебник: «Математика», Дорофеев Г.В., Шарыгин И.Ф., Суворова С.Б. и др. / Под ред. Дорофеева Г.В., Шарыгина И.Ф.
Тема: Глава 1. Дроби и проценты
-
Урок по теме: "Симметрия"
Учебник: «Математика», Дорофеев Г.В., Шарыгин И.Ф., Суворова С.Б. и др. / Под ред. Дорофеева Г.В., Шарыгина И.Ф.
Тема: Глава 7. Симметрия
-
Внеурочное занятие по теме: "Задачи на разрезания"
Учебник: «Математика», Дорофеев Г.В., Шарыгин И.Ф., Суворова С.Б. и др. / Под ред. Дорофеева Г.В., Шарыгина И.Ф.
Тема: Глава 7. Симметрия
-
Презентация по математике на тему " Задания для закрепления"
Учебник: «Математика (в 3 частях)», Петерсон Л.Г.
Тема: Повторение
-
Презентация по математике на тему "Сложение двузначных чисел"
Учебник: «Математика (в 3 частях)», Петерсон Л.Г.
Тема: Уроки 35-37. Сложение и вычитание двузначных чисел
-
Поезентация по математике на тему " сложение и вычитание с переходом черездесяток"
Учебник: «Математика (в 3 частях)», Петерсон Л.Г.
Тема: Уроки 38-45. Таблица сложения
-
Презентация на тему "сложение чисел с переходом через десяток "
Учебник: «Математика (в 3 частях)», Петерсон Л.Г.
Тема: Уроки 35-37. Сложение и вычитание двузначных чисел
-
Презентация по математике на тему " вычитание с переходом через десяток"
Учебник: «Математика (в 3 частях)», Петерсон Л.Г.
Тема: Уроки 35-37. Сложение и вычитание двузначных чисел
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
- Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
- Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
- Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
- Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»