Викторина (по правилам дорожного движения) : " Азбука безопасности" 2 класс

                                           Викторина по ПДД

                «Правила Дорожного Движения: азбука безопасности»

                                       для учащихся 3-го класса

Цель:

формирование навыков безопасного поведения на дорогах и в транспорте, снижение уровня детского дорожно-транспортного травматизма в школе.

Задачи:

Образовательная:  обобщить знания учащихся по ПДД; расширять и обогащать словарный запас учащихся по данной теме.

Воспитательная:  воспитывать дисциплинированного пешехода, способствовать формированию коллективизма.

Коррекционно-развивающая: развивать память, логическое мышление, речь учащихся, коррекция произношения.

 Оборудование:  презентация, карточки,  таблички, атрибуты регулировщика, жетоны, дипломы, бинты, разрезные картинки, эмблемы.

Предварительная работа: подготовка сценария, презентации, изготовление карточек и табличек, проведение бесед по ПДД, экскурсии к перекрестку и светофору.

                                            Ход викторины.

Воспитатель. Сегодня ребята, у нас необычный урок, урок – викторина.

Цель нашего урока – проверить, как вы знаете правила дорожного движения. Сейчас послушайте правила викторины: вы должны разделиться на три команды Вспомните наземный вид транспорта? Наши команды будут называться: автобус, троллейбус, трамвай. Выберите конверт, откройте его. и выбрать командира. Каждая команда выполняет задание, за правильно выполненное задание получает жетон. Победитель тот, у кого больше жетонов.

С каждым днем на наших дорогах появляется все больше и больше автомобилей. Высокие скорости и интенсивность движения требуют от водителей и пешеходов быть очень внимательными.

Дисциплина, осторожность и соблюдение правил дорожного движения водителями и пешеходами – основа безопасного движения на улице.

                                   «По страницам истории»

Послушайте немного об истории правил дорожного движения.

Первые дорожные указатели появились практически одновременно с возникновением дорог. Для обозначения маршрута первобытные путешественники надламывали сучья и делали метки на коре деревьев, устанавливали вдоль дорог камни определённой формы. После возникновения письменности на камнях стали делать надписи, обычно писали название населённого пункта, в который ведёт дорога. Первая в мире система дорожных указателей возникла в Древнем Риме в III в. до н.э.

В России – в XVI в. по указанию царя Фёдора Ивановича на дороге, ведущей из Москвы в царское имение Коломенское, были установлены верстовые столбы высотой около 4 м с орлами наверху.

Первый светофор был изобретен в 1868 году в Лондоне. Это был газовый фонарь с двумя фильтрами: зеленым и красным. Цвета менялись с помощью ручного привода, которым управлял полицейский.

Итак, начинаем нашу викторину. В конце нашего путешествия мы узнаем какая команда лучше всего знает правила дорожного движения.

I тур: 

«Вопрос – ответ»

1.      Кто является «пешеходом»? («пешеход» - это, человек, идущий пешком).

2.      Кто является «пассажиром»? («пассажир» - это, человек, кроме водителя, находящийся в транспортном средстве).

3.      Где должны ходить пешеходы?

4.      Где должны ездить автомобили?

5.      Что такое перекресток?

6.      Где и как нужно переходить улицу?

7.      Как обозначается пешеходный переход на проезжей части?

8.      Как регулируется движение на улице?

9.      Какие сигналы светофора вы знаете?

II тур:

«Виды транспорта»

Каждой команде загадывается загадка о транспортном средстве, которую необходимо внимательно выслушав, назвать это транспортное средство.

Сам не едет, не идёт,

Не подержись – упадет,

А педали пустишь в ход –

Он помчит тебя вперёд. (велосипед)

Силач на четырех ногах.

В резиновых сапогах

Прямиком из магазина

Притащил на пианино. (грузовик)

Дом на улице идёт,

На работу всех везёт.

Не на курьих тонких ножках,

А в резиновых сапожках. (автобус)

Дзинь – дзинь – дзинь. Что за звон?

По рельсам катится вагон

Внутри креслица стоят,

Люди в креслицах сидят.

Такой вагон, запоминай

Называется …(трамвай)

Длинной шей поверчу –

Груз тяжелый подхвачу.

Где прикажут, положу,

Человеку я служу. (подъемный кран)

Эй, не стойте на дороге!

Мчит машина по тревоге

А зачем ей так спешить?

Как зачем? Пожар тушить! (пожарная машина)

Физминунка 

«Светофор» (игра на внимание)

Я предлагаю командам отдохнуть и поиграть. Я прочитаю вам стишок, а вы догадаетесь, как называется игра в которую мы будем играть.
Если свет зажегся красный –
Значит, двигаться опасно.
Жёлтый свет – предупрежденье –
«Жди сигнала для движенья!»
Свет зелёный говорит –
«Проходите, путь открыт!»

О чём это стихотворение, ребята?
Правильно наша игра называется светофор и у неё такие правила: когда я покажу вам зелёный круг, то вы должны потопать ножками, имитируя ходьбу, жёлтый круг – вы хлопаете в ладоши, а на красный круг – соблюдаем тишину.

III тур:

«Конкурс капитанов»

Пришло время провести конкурс капитанов команд.
Я на мольберте для каждого капитана закреплю картинки с изображением знаков дорожного движения, но эти знаки забыли дорисовать до конца. И я попрошу капитанов помочь мне. Вам надо дорисовать знаки, назвать их и сказать где они устанавливаются.

IV тур:

«Дорожные знаки»
Мы все знаем, что на улице надо быть предельно внимательным, нельзя торопиться, бегать , прыгать. Нужно быть сдержанным. Вот сейчас мы и посмотрим, могут ли наши команды проявить сдержанность и выполнить все условия следующего конкурса. Этот конкурс называется «Дорожные знаки». Я читаю вам загадку и показываю знак. А вы должны поднять руку. Члены жюри смотрят, кто первый поднял руку, того и спрашивают, и только тогда можно отвечать.

На дорогах знаков много,
Их все дети должны знать!
И все правила движения
Должны точно выполнять.

По полоскам чёрно-белым
Пешеход шагает смело.
Кто из вас ребята знает –
Знак что этот означает?
Дай машине тихий ход….. (пешеходный переход)

Эй, водитель, осторожно!
Ехать быстро невозможно.
Знают люди все на свете
В этом месте ходят ….. (дети)

Что мне делать? Как мне быть?
Нужно срочно позвонить!
Должен знать и ты, и он,
В этом месте …. (телефон)

В голубом иду я круге
И понятно всей округе,
Если вдуматься немножко – …… (пешеходная дорожка)

Я на мыл в дороге рук,
Поел фрукты, овощи
Заболел и вижу пункт
Медицинской ………. (помощи)

Путь не близок на беду
Ты не взял с собой еду
Вас спасёт от голоданья
Знак дорожный пункт ….. (питания)

Воспитатель.

Чтение стихотворения А. Северного “Три чудесных цвета”:

Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный,

Горим и день, и ночь –

Зеленый, желтый, красный.

Наш домик – светофор,

Мы три родные брата,

Мы светим с давних пор

В дороге всем ребятам.

Мы три чудесных цвета,

Ты часто видишь нас,

Но нашего совета

Не слушаешь подчас.

Самый строгий – красный цвет.

Если он горит – стой!

Дороги дальше – нет,

Путь для всех закрыт.

Чтоб спокойно перешел ты,

Слушай наш совет –

Жди!

Увидишь скоро желтый в середине цвет.

А за ним зеленый цвет

Вспыхнет впереди,

Скажет он:

“Препятствий нет!”, – смело в путь иди.

Как выполнишь без спора

Сигналы светофора,

Домой и в школу попадешь,

Конечно, очень скоро.

Подведение итогов интеллектуальной викторины.

По городу, по улице.  Не ходят просто так:

 Когда не знаешь правила, Легко попасть впросак.

Все время будь внимательным И помни на перед:

 Свои имеют правила, Шофер и пешеход!

Спасибо вам, ребята за интересную игру. Мы хорошо знаете ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ. Я думаю, что вы всегда их будете соблюдать.

Воспитатель. Викторина закончилась. Я хочу вам всем пожелать здоровья, и чтобы вы всегда, в любую погоду, в разное время суток, во все времена года соблюдали правила дорожного движения, не подвергали свою жизнь и окружающих людей опасности. Спасибо!