Викторина по произведениям Алексеева С.Т., посвященная 75 годовщине победы в Вов.

Викторина по произведениям Алексеева С.Т., посвященная

 75 годовщине победы в Вов.

Автор: Осипова Д.Д.

«Подвиг у Дубосеково»

Словарная работа:

Дивизия – основное тактическое соединение в различных видах вооруженных сил.

Окоп – укрытие для стрельбы и для защиты от огня в виде неглубокого рва с насыпью.

Врылись солдаты в землю – окопались (вырыли окоп). Как вы понимаете (врылись солдаты в землю)?

Политрук – (сокр. от старший политический руководитель) — воинское звание старшего военно-политического состава Рабоче-Крестьянской Красной Армии с 1935 по 1942 год.

Вопросы по содержанию:

-В каком месяце и в каком году фашисты возобновили наступление на Москву? (ноябрь 1941 года)

-Солдаты дивизии какого генерала преградили путь фашистам к Москве?
(Генерала Панфилова)

-Где находится разъезд Дубосеково?
(118 км от Москвы)

-Кто возглавлял бойцов? (политрук Клочков)

-Сколько человек преградили путь фашистским танкам? (28)

-Сколько танков первоначально появилось в бою? (20)

-Сколько танков удалось бодбить? (14)

-Сколько танков уцелело после первого боя? (6)

-После недолго затишья, снова наступают фашистские танки. Сколько их, в этот раз? (Уже 30 танков наступают на наших панфиловцев).

-Вспомните знаменитые слова Клочкова. Объясните, как их понимаете?

«Велика Россия, а отступать некуда - позади Москва»

 (Призыв не сдаваться, бороться, не оставлять начатое дело).

-Как закончился бой для Клочкова?
(Он со связкой гранат бросился под вражеский танк и погиб, но фашисты не прошли)

-Объясните, как вы понимаете? «Разъезд Дубосеково, для каждого русского сердца дорогое, святое место». О чём говорит автор?

«Тульские пряники»

Словарная работа:

Сапер - это важная воинская профессия, к задачам которой относится установка взрывных устройств, а также их обезвреживание.

Штурм – способ овладения крепостью, городом или сильно укреплённой позицией, заключающийся в быстром нападении силами, превосходящими противника в уровне боевой подготовки или силами, имеющими численное превосходство.

Вопросы по содержанию:

-Вспомните описание тульского пряника. (сверху корочка, снизу корочка, посередине сладость)

-К какому городу решили пробраться фашисты? (к Туле)

-Почему фашисты так рвались захватить Тулу? (Тула город оружейников)

-Рабочие какой фабрики стали помогать готовить мины? (Помогали готовить мины рабочие бывшей кондитерской фабрики)

- Кто из детей помогал рабочим? (Среди помощников оказался ученик кондитера Ваня Колосов)

-Что решил сделать Ваня Колосов?  (Наклеить наклейки на мины – шлёп, шлёп. Читают рабочие, на каждой мине написано: «Тульский пряник»)

-Что солдаты написали в письме рабочим? (Спасибо за труд, за мины. Ждем новую партию «тульских пряников»)

-В каком месяце какого года фашистские танки подошли к Туле? (В конце октября 1941 года)

-Сколько танков фашисты потеряли в боях за Тулу? ( почти 100 танков)

-Как стали называть все снаряды и мины, которые присылали на фронт из Тулы? (Тульские пряники)

-Удалось фашистам прорваться к Туле?

(Нет. Долго штурмовали фашисты Тулу. Да всё напрасно. Бросали в атаку армады танков. Безрезультатно. Так и не прорвались фашисты к Туле.  Видимо, хороши «тульские пряники»!)

«Дом»

Словарная работа:

Брод - неглубокое место в реке или ручье, по которому можно пересечь их пешком, верхом или на автомобилях.

Лощина -низко расположенная долина.

Круча –крутой спуск, обрыв, крутое место.

Пологий - понижающийся постепенно и незаметно, покатый.

Венец - несколько брёвен или брусьев, соединённых в единый горизонтальный ряд деревянного сруба.

Вопросы по содержанию:

-Чья танковая бригада догоняла врага? (Генерала-майора Катукова)

-На пути к какому городу был взорван мост? (На пути к Волоколамску)

-На берегу какой реки оказалась танковая бригада? (река Маглуша)

-Жители какого села помогли танкистам? (села Новопетровское)

-Что нужно было танкистам, чтобы сделать переправу? (Бревна)

-Как звали мальчика ? (Петя)

-Где пришлось жить Пете с мамой? (в землянке)

-Кто первый начал разбирать дом на бревна? (Взяла женщина топор, подошла к краю дома. Первой сама по венцу ударила)

-Как звали женщину и мальчика? (Кузнецовы Александра Григорьевна и Петр Иванович)

-Как отблагодарили солдаты своих помощников? (Построили новый дом с верандой и крылечком в резных узорах)

-Какая надпись на доме? («Александре Григорьевне и Петру Ивановичу Кузнецовым за подвиг, совершенный в годы Великой Отечественной войны»)

Краткое описание документа:

Данная викторина составлена по произведениям Алексеева С.Т. "Дом", "Подвиг у Дубосеково", "Тульские пряники". Викторина может быть использована учителями начальных классов в рамках изучения тем, связанных с победой в ВОв на уроках внеклассного чтения. А так же на уроках мужества, классных часах, посвященных теме подвига, героизма, патриотизма.