Учитель русского языка и литературы –
Панькова З.В.
МБОУ «Посельская СОШ»
Бичурский район, Республика Бурятия
Викторина
по произведению В.Распутина «Уроки Франзуского»
Цель: Проверка знания текста
В данное время
стоит острая проблема с чтением, не все читают даже программные произведения.
Данная викторина проверяет, не только знания текста, но и внимательно ли
прочитали учащиеся произведение. Викторина включает 24 вопроса, разделенных на
два блока. Называя порядковые номера вопросов каждого блока, учитель читает
вопросы.
Ученики пишут
ответ.
1 блок «Кто это?»
1. «… в общем-то скупой, прижимистый старик, выиграв
четыреста рублей, сгоряча нагреб мне ведро картошки - под весну это было
немалое богатство» /Дядя Илья/
2. «Наперекор всем несчастьям, собрала меня, хотя до
того никто из нашей деревни в районе не
учился»
/Мать/
3. «… выгрузил меня на Подкаменной, где мне предстояло жить,
помог занести в дом узел с постелью, ободряюще похлопал на прощанье по плечу и
укатил» /дядя Ваня/
4. «Он шел к валуну после всех, когда полная картина очередности
была у него перед глазами и он видел, куда бросать, чтобы выйти вперед. Деньги
доставались первым, до последних они доходили
редко» /Вадик/
5. «Суетливый, с моргающими глазенками мальчишка,
любивший на уроках поднимать руку. Знает, не знает - все равно тянет. Вызовут –
молчит» /Тишка/
6. «Нос вспух и раздулся, под левым глазом синяк, а
ниже его, на щеке, изгибается жирная кровавая ссадина. Как идти в школу в таком
виде?» /Главный герой/
7. «Она
входила, здоровалась, но до того, как посадить класс, имела привычку
внимательным образом осматривать почти каждого из нас» /Лидия
Михайловна/
8. «… чтобы учиться дальше, мне пришлось снаряжаться из дому
за пятьдесят километров в
райцентр»
/Главный герой/
9. «Легко запоминал слова и обороты, быстро переводил,
прекрасно справлялся с трудностями правописания, но произношение с головой
выдавало все мое ангарское происхождение вплоть до последнего колена»
/Главный герой/
10. «… крикливая, замотанная женщина, которая одна мыкалась с
тремя ребятишками»
/тётя Надя/
11. «В третьей
четверти он вдруг, как снег на голову, свалился на наш класс. Оказывается,
остался в пятом на второй год и под каким-то предлогом устроил себе до января
каникулы/
/Птаха/
12. «Он очень
серьезный человек. Ни в коем случае нельзя, чтобы он узнал, что мы играем в
"замеряшки"»
/Директор/
II
блок «Чьи слова?»
1. - Собирайся,
Хватит, отучился, поедем домой. /Мать/
2. - Ты в "чику" играть не боишься?
/Федька/
3. - Кто тебе сказал, что так играют на
деньги? За это, хочешь знать, бьют маленько. Понял?
/Птаха/
4. - Ну, так что ты делаешь с деньгами,
которые выигрываешь? Покупаешь конфеты? Или книги? Или копишь на что-нибудь?
Ведь у тебя их, наверное, теперь много?
/Лидия Михайловна/
5. - Не надо, пусть играет. - Он здорово играет, мы
ему в подметки не годимся. /Вадик/
6. - Хватит, ой, хватит! - Да что же это
такое?! Нет, придется с тобой заниматься отдельно. Другого выхода нет.
/Лидия Михайловна/
7. - Потому что у нас там не бывает никаких
макарон. И гематогену не бывает.
/Главный герой/
8. - Я стучал. Мне никто не ответил. Что
здесь происходит? - объясните, пожалуйста
/Директор/
9. -
Это ему Вадик из седьмого класса поднес. Они на деньги играли, а он стал
спорить и заработа, Я же видел. А говорит, упал. /Тишка/
10. - Он свой, Вадик, свой, - Он у нас живет.
/Федька/
11.
- Отвечай,
отвечай. Мы ждем, смотри, вся школа ждет, что ты нам скажешь. /Директор/
12. - Тебе надо обязательно есть досыта, чтобы учиться.
Сколько у нас в школе сытых лоботрясов, которые ни в чем ничего не соображают и
никогда, наверное, не будут соображать, а ты способный мальчишка, школу тебе
бросать нельзя.
/Лидия
Михайловна/
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.