Викторина по русским народным сказкам

Викторина-эстафета по русским народным сказкам

«Сказка ложь, да в ней намек…»

Цели:

·         Расширить знания учащихся о сказках;

·         Создать условия для пропаганды здорового образа жизни;

·         Способствовать развитию физических качеств: быстроты, координации, ловкости;

·         Развивать речь учащихся, читательский интерес, память;

·         Воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи, товарищества.

Класс: 1 класс

Ход викторины

Итак, друзья, начнем программу,
Затей у нас большой запас.
А для кого они? Для вас.
Мы знаем, вы любите игры,
Песни, загадки и пляски.
Но нет ничего интересней,
Чем наши волшебные сказки.

– А почему они волшебные?
– Да потому, что в них животные умеют разговаривать, есть несуществующие герои

– Сказки бывают народные, а бывают авторские. Народные сказки так называются потому, что их придумал народ. А авторские – это сказки, которые придумал и записал какой-то определенный человек-автор. Например, вы все знаете сказку “ О мертвой царевне и 7 богатырях”, “ О рыбаке и рыбке”. Это сказки А. С. Пушкина. Или “ Мойдодыр” – это сказка К.И. Чуковского.

– А мы сегодня собрались, чтобы провести викторину по русским – народным сказкам между двумя командами.

– Каждая команда будет получать свое задание. Если команда не справится с заданием, то вопрос переходит к другой команде.

– Итак, начнем!

Конкурс 1. “Хорошо ли ты знаешь сказки”

(По иллюстрациям участники называют сказки: Колобок, Курочка Ряба, Гуси-лебеди, , Волк и козлята, По-Щучьему веленью, Лиса и волк.)

– Молодцы!

Конкурс 2. “Ушки на макушке”

(Команды слушают внимательно отрывки из сказок и определяют название.)

·         Отворили дверь козлята 
И пропали все куда-то. (Волк и козлята)

·         На окошке он студился 
Взял потом и укатился
На съедение лисе. (Колобок)

·         Что за чудо, что за диво 
Едут сани без коней? (По-Щучьему велению)

·         Заигралась сестрица.
Унесли братишку птицы. (Гуси-лебеди)

Конкурс 3. Эстафета “Юный художник”

– Мы убедились, что сказки вы знаете. А умеете ли вы рисовать героев ваших любимых сказок? Кого вы будете рисовать, узнаете из загадки:

На сметане мешан, на окошке стужён
Круглый бок, румяный бок
Покатился …….. (колобок)

– Правильно, вы будете рисовать Колобка. Но рисовать будете всей командой. Послушайте как. Команды строятся в 2 колонны. Первый участник бежит и рисует голову, 2 участник – одну ножку, 3 участник – другую ножку, 4 участник – одну ручку, 5 участник – другую ручку, 6 участник – глазки, 7 участник – ротик, 8 участник – дорожку, по которой бежит колобок.

(Листки для рисования прикрепляют на доске, а первые участники команд получают по фломастеру.)

– А сейчас жюри нам скажет, чей Колобок получился красивее.

Конкурс 4. Эстафета “Колобок”

– Посмотрите, какие извилистые дорожки у нас получились на рисунках? От кого приходилось уворачиваться Колобку в сказке? Давайте поможем нашему Колобку избежать неприятностей. А колобком у нас будет набивной мяч. Ребята обводят фишки на полу.

Конкурс 5. “Угадай-ка” кто какие слова произносил и из какой сказки.

1 – Какую песенку пел Колобок?

Я колобок, колобок,

Я по коробу скребен,

По сусеку метен,

На сметане мешон

Да в масле пряжон,

На окошке стужон.

Я от дедушки ушел,

Я от бабушки ушел,

От тебя, зайца, подавно уйду!

2 – Что пела коза своим козлятам?

– Козлятушки, ребятушки! Отопритеся, отворитеся!

Ваша мать пришла – молока принесла;

Бежит молоко по вымечку,

Из вымечка по копытечку,

Из копытечка во сыру землю!

3 – Что говорила Машенька медведю, сидя в коробе? 

Вижу, вижу!

Не садись на пенёк,

Не ешь пирожок!

Неси бабушке,

Неси дедушке!

4– Какими словами помогал себе волк ловить рыбу на хвост?

: «Ловись, рыбка, и мала и велика, ловись, рыбка, и мала и велика!»
5 – Что говорил петух лисе?

— Я — петух-чебетух,

Я — певун-лопотун,

На коротких ногах,

На высоких пятах.

На плече косу несу,

Лисе голову снесу.

6– Какие слова произносил Емеля, чтобы все делалось само?

– По щучьему веленью,

По моему хотенью

Конкурс 6. “Найди ошибки художника”

(Дети рассматривают иллюстрации к сказкам и находят ошибки художника.)

Конкурс 7. “Телеграмма”

– Ребята, я сегодня шла в школу и встретила почтальона. Он передал нам телеграммы, потому что сам не может догадаться от кого они пришли. Помогите ему.

·         “Спасите, нас съел серый волк” (козлята)

·         “ Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко” (мышка)

·         “Все закончилось благополучно, только мой хвост остался в проруби” (волк)

·         “Дорогие бабушка и дедушка, не волнуйтесь. Я придумала, как обмануть медведя. Скоро буду дома” (Маша)

Вот закончилась игра,
Расходиться нам пора.
Мы жюри попросим все
Подвести итог игре.

1

Я колобок, колобок,

Я по коробу скребен,

По сусеку метен,

На сметане мешон

Да в масле пряжон,

На окошке стужон.

Я от дедушки ушел,

Я от бабушки ушел,

От тебя, зайца, подавно уйду!

2

– Козлятушки, ребятушки! Отопритеся, отворитеся!

Ваша мать пришла – молока принесла;

Бежит молоко по вымечку,

Из вымечка по копытечку,

Из копытечка во сыру землю!

3

Вижу, вижу!

Не садись на пенёк,

Не ешь пирожок!

Неси бабушке,

Неси дедушке!

4

«Ловись, рыбка, и мала и велика, ловись, рыбка, и мала и велика!»
5

— Я — петух-чебетух,

Я — певун-лопотун,

На коротких ногах,

На высоких пятах.

На плече косу несу,

Лисе голову снесу.

6

– По щучьему веленью,

По моему хотенью

·          

·         “Спасите, нас съел серый волк”

·          

·         “ Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко”

·          

·         “Все закончилось благополучно, только мой хвост остался в проруби”

·          

·         “Дорогие бабушка и дедушка, не волнуйтесь. Я придумала, как обмануть медведя. Скоро буду дома”