Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Викторина по русскому языку "Имя существительное"

Викторина по русскому языку "Имя существительное"



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:


Министерство образования и науки Самарской области

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Самарской области средняя общеобразовательная школа с.Майское

муниципального района Пестравский Самарской области
















Викторина по теме

Имя существительное”











Составила:

Шлыкова Е.А.

учитель русского языка

и литературы.






с.Майское

2013 год

Цель :
1) совершенствование орфографических и пунктуационных навыков повторение орфограмм, изученных в теме “Имя существительное”; повторение знаков препинания в простом сложном предложениях;
2) повторение теоретических понятий по теме и известных сведений по фразеологии, синтаксису и пунктуации;
3) воспитание интереса к урокам русского языка;
4) формирование и закрепление навыков внутригрупповой коммуникации с акцентом на позитивную мотивацию поведения.

Предварительная подготовка .
За две недели учащимся было дано задание:
  • разбиться на группы (команды) (по интересам , личной симпатии, классной дружбе,

по желанию и т.д.) по 5-6 человек (всего 5 команд) и выбрать в каждой команде капитана, который будет руководить и предварительной подготовкой (кто будет рисовать схемы, таблицы; кто – учит правила, кто – подыскивать примеры , кто – подбирать текст , кто работать со словарём и т.д.)

  • подготовиться к конкурсам

а) “Нарисуй схему, таблицу”;
б) “Загадка”;
в) “Пунктуация”;
г) “Кто больше” (написать по памяти фразеологизмы со словом “Звезда”);
д) “Угадай слово”.
Всё условия конкурса обговариваются заранее.
Оборудование и оформление урока.
Сдвигаются парты, каждая команда садится кружком, но так, чтобы были хорошо видны все остальные члены команды, на парте каждой команды порядковый номер (№ 1,№ 2,№ 3,№ 4,№ 5 – красиво оформление),
подготовленная к работе доска (для пятерых – по одному от каждой команды); подготовленные таблицы, схемы (на ватмане , красочно оформленные), листы с загадками.
Выбираются жюри на 5-ти человек (у меня было 3-ое студентов и 2-ое учащихся).
Каждый конкурс оценивается по 5-ти бальной системе, побеждает команда, набравшая наибольшее кол-во баллов в сумме.
Победители награждаются медалью с надписью “Лучшему знатоку русского языка”.

 

Ход викторины.

Объявляется 1-й конкурс. “Нарисуй таблицу, схему”
Первая команда даёт задание второй, вторая – третьей, третья – четвертой, четвертая – пятой, пятая – первой (и так в каждом конкурсе) .

 

Задание ( I-я команда даёт задание II-й)
1. Предоставляется таблица ( или схема) и предлагается дать ей название, т.е. сказать, о какой орфограмме идут речь , назвать вид орфограммы рассказать правило, привести как можно больше примеров на это правило

 

Ь пишется

 

Ь не пишется

1.В существительных ж.р. 3скл.

2.В глаголах 2 л. ед. ч.

3.В неопределённой форме глагола

1. В существительных не 3скл.

2. В кратких прилагательных

Участники команды № 2 отвечают, что это таблица называется “Мягкий знак после шипящих”, рассказывают правило, приводят примеры.
Задание даёт II-я команда III-й.

 

СХЕМА

img3.jpg

II – ая команда отвечает, что это схема к орфограмме “Буквы Ч и Щ в суффиксах –чик
(-щик)”. Рассказывают правило, приводят примеры.
Задание даёт III – я команда IV – й .

img4.jpg

IV – я команда отвечает, что это схема к орфограмме “Буквы Е и И в суффиксах –ек,- ик”
Рассказывают правило, приводят примеры.
Задание даёт IV –я команда V – й.
Представляется таблица

Падеж

Склонение существительных на

1

2

3

-ия

-ий

-ие

Р

Д

П

-и(ы)

-

-

-

-

-

-

 

Команда № 5 отвечает , что таблица называется “Буквы Е – И в падежных окончаниях имён существительных”. Рассказывают правило, приводят примеры.
Задание даёт V-я команда I-й.

img5.jpg

Команда № 1 отвечает, что эта схема к орфограмме “Буквы О – Е после шипящих и Ц окончаниях и суффиксах существительных”. Рассказывают правило, приводят примеры.
Жюри подводит итог по I-му конкурсу

Конкурс № 2 “Загадка”

Отрабатывается навык правильного написания НЕ с существительными. Задание в этом конкурсе заключалось в том , что каждая команда должна была придумать загадку, использовав в тексте орфограмму “Не с существительным”. Каждой команде предлагается загадка, правильно написанная и красиво оформленная на большом листе бумаги.
Задание предусматривало:
Загадку отгадать и рассказать правило “НЕ с существительными”, объяснить написанное в тексте (см. приложение “Загадки”).
 

Задание к конкурсу “Пунктуация”

  1. Месяц величаво подняли на небо посветить добрым людям и всему миру, чтобы всем было весело колядовать и славить Христа.

[...], (чтобы …) (Н.В.Гоголь)

  1. В Диканьке никто не слышал как чёрт украл месяц.

[...],(как…) (Н.В.Гоголь)

  1. Бедный дьяк не смел даже изъявить кашлем и кряхтением боли, когда сел ему почти на голову тяжёлый мужик и поместил свои намёрзнувшие на морозе сапоги по обеим сторонам от висков.

[…], (когда…) (Н.В.Гоголь)

  1. Тут кузнец присел к огромным мешкам, перевязал их крепче и готовился взвалить себе на плечи.

= , = и = (Н.В.Гоголь)

  1. Часто между колядками слышалась какая-нибудь весёлая песня, которую тут же успел сложить кто-нибудь из молодых казаков.

[...], (которую…) (Н.В.Гоголь)

  1. В другом месте девушки ловили парубка, подставляли ему ногу, и он летел вместе с мешком стремглав на землю.

1) , и 2) (Н.В.Гоголь)

  1. Толстый пацюк поднял голову и снова начал хлебать галушки.

= и = (Н.В.Гоголь)

  1. В это время вареник выплеснул из миски, шлепнулся в сметану, перевернулся на другую сторону, подскочил вверх и как раз попал ему в рот.

=, = , = , = и = (Н.В.Гоголь)

  1. Пацюк съел и снова разинул рот, и вареник таким же порядком отправился снова.

 
Конкурс №3

Задание заключалось в следующем. Каждой команде предлагается карточка, на которой записано предложение ( простое или сложное) с пропущенными знаками препинания. Нужно было расставить знаки препинания (прямо в карточке), подчеркнуть грамматические основы , начертить схему предложения.

Затем к доске приглашаются представители от каждой команды. Они (по очереди) читают своё предложение, называют грамматические основы(устно), а на доске чертят только схемы.

Конкурс №4

Заранее подготовленная ученица читает выразительно (наизусть) стихотворение Баратынского *Звезда*.

Взгляни на звезды: много звёзд
В безмолвии ночном.
Горит, блестит кругом луны
На небе голубом.
Взгляни на звезды : между них
Милее всех одна
За что же? Ранее встаёт,
Ярчей горит она?..
Нет! Утешает свет её
Расставшихся друзей,
Их взоры, в синей вышине
Встречаются на ней.

Задание: Записать на доске как можно больше фразеологизмов со словом “Звезда” (пишут на доске все 5 человек – по 1-му от каждой команды) кто быстрее и лучше.

Например:

Считать звёзды , путеводная звезда, родиться под счастливой звездой, хватать звезды с нема и т.д.

Затем повторяются известные сведения по фразеологии синтаксису.

Конкурс №5

Суть этого конкурса заключается в следующем: нужно ответить на шуточный вопрос, записать правильно эти слова – ответы, определить способ образования слова “броненосец”, назвать другие способы образования имён существительных.

Вопросы.

    1. Почему не говорят пёс зимы, а говорят кот лета? /Котлета/

    2. Почему не говорят фрегат рая, а говорят бриг ада? /Бригада/

    3. Почему говорят : “Жень, щи на!”/Женщина/, а не “Саша, суп неси!”.

    4. Какое животное и какой военный корабль имеют одинаковое название? “броненосец”.

 

Итоги конкурса: Жюри подсчитывает баллы, определяется команда победителей. Всем участникам команды победителей я дарю книги (из личной библиотеки). Вместе с детьми называем лучших знатоков русского языка по тебе “Имя существительное”, а впереди у нас много разных тем. И я говорю детям, что у них у всех есть возможность в будущем стать обладателями медали “Лучшему знатоку русского языка”.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 08.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров317
Номер материала ДВ-240803
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх