1751573
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыВикторина по сказкам Андерсена

Викторина по сказкам Андерсена

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 6 им. к. Минина»







Урок-викторина

по сказкам Х. К. Андерсена







Работу выполнила

Пушкина Тамара Николаевна,

учитель русского языка и литературы.



















2016 год



Урок-викторина

по сказкам Х.К. Андерсена



Литература - 5 класс

Цель проведения:

- систематизировать знания учащихся по теме;

- развивать познавательный интерес учащихся к сказкам;

- прививать любовь к литературе.



Класс разбит на 3 команды

Каждая команда подбирает девиз по теме урока.

Каждая команда придумывает для себя элементы оформления.

Оформление урока

Книжная выставка - сборники сказок Х. К. Андерсена.

Репродукции картин художников по сказкам Х. К. Андерсена

Фломастеры, карандаши, альбомные листы для учеников.

Рисунки выполняет вся группа.

Высказывания по теме урока-викторины.



Ход урока-викторины

Учитель:

- Ребята, сегодня у нас необычный урок. У нас урок-викторина. А тема викторины «По сказкам Х. К. Андерсена». Мир детства невозможен без сказки. Дети узнают из сказки о самом прекрасном

в мире: о дружбе, о любви, о доброте, о порядочности и взаимовы-

ручке. Сказки Х. К. Андерсена помогают детям всё это узнать и почувствовать.

Сегодня на нашем уроке мы с вами отправимся в путешествие

по сказкам Андерсена. Послушайте, что писал о своих сказках

Х.К. Андерсен: «Есть о чём петь и рассказывать и в наше время,

умей только взяться за дело. Черпай мысли откуда хочешь - из трав и злаков земных, из стоячих и текучих вод! Но для этого, конечно,

нужно обладать даром разумения, уметь, как говорится, «поймать

солнечный луч». Вот и мы с вами, ребята, давайте попытаемся пой-

мать этот «луч счастья» в сказках Андерсена. Готовы? Приступаем!



Защита девиза и оформления команды.

Вопросы викторины

  1. Какие сказки Х. К. Андерсена вы читали самостоятельно?

«Принцесса на горошине»

«Новое платье короля»

«Дикие лебеди»

«Чайник»

«Снежная королева»

«Что можно придумать»

«Перо и чернильница»

«Истинная правда»

«Соловей»

«Дюймовочка»

«Русалочка»

«Старый дом»

«Волшебный холм»

«Райский сад»

«Сундук-самолёт»

«Эльф розового куста»

«Свинья-копилка»

«Сказка об оловянном солдатике»

«Дочь болотного царя»

«Пастушка и трубочист»

«Маленький Клаус и большой Клаус»

«Огниво»

«Оле-Лукойе»

«Свинопас» и т. д.



За каждую сказку команда получает 1 балл.



  1. А что вы знаете, ребята, о детстве великого сказочника? Как вы его себе представляете?

  2. В какой стране жил сказочник и на каком языке писал свои сказки? ( 2 балла)

  3. Чем любил заниматься Андерсен?

  4. Кого мы называем «Стойким оловянным солдатиком»?



Рисование детей.

Как выглядит оловянный солдатик? Нарисуйте.



  1. Все ли герои сказки «Гадкий утёнок» относятся друг к другу по-братски?

  2. Кто из обитателей двора пользуется самым большим авторитетом и почему?

  3. Должны ли герои сказки иметь равные права независимо от своего происхождения?

  4. Мини-тест по сказке

- Выбери правильный ответ по карточке: почему обитатели двора обижали гадкого утёнка?

а) Он был самый умный.

б) Он был не похож на других.

в) Он был самый красивый.

г) Он был самый вежливый.

1 балл за правильный ответ.

  1. Каким стал гадкий утёнок потом?



Нарисуйте его. Рисуют всей группой.



  1. Что смешного в сказке «Новое платье короля»?

  2. Кто разоблачил короля?

  3. На чьей стороне автор сказки?



Рисование групп. Нарисовать мальчика, который разоблачил короля.



  1. В чём сила искусства живого соловья в сказке «Соловей»?

  2. Как говорится об этом в сказке?

  3. Чем объяснить то, что при дворце китайского императо-ра отдали предпочтение соловью искусственному?

  4. Как выглядит искусственный соловей?



Рисование. Нарисуйте соловья императора.



  1. Почему соловей вернулся к китайскому императору?

  2. Почему разбилось дьявольское зеркало тролля в сказке «Снежная королева»?

  3. Что натворили осколки дьявольского зеркала?

  4. «Бедняжка Кай!» - говорит Андерсен. За что он так пожалел мальчика?

  5. Кто из героев сказки помогал Герде?



Рисование. Нарисуйте розу Герды.



  1. Жестокая или добрая маленькая разбойница? Доказать. Привести по 2-3 аргумента.

  2. Что складывал Кай во дворце Снежной королевы?

  3. Почему Снежная королева не смогла одолеть маленькую девочку?

  4. Какое наказание вынес народ Элизе в сказке «Дикие лебеди», считая, что она ведьма?

  5. Почему во время суда Элиза не могла воспользоваться своим правом на защиту и хранила молчание?

  6. Мини-тест. Найти ошибочное предложение в карточке.

а) Элиза и её братья были вынуждены покинуть родительский кров по решению суда за совершение преступления.

б) Превратившись в лебедей, братья воспользовались правом искать убежище для себя в других странах.

в) Обратив братьев в лебедей и выгнав их из дома, злая ко-

ролева отправила их в изгнание. (1 балл за ответ)



Рисование. Нарисуйте Элизу.



Решение кроссворда по группам.

Бланки у всех на столе. Обобщение.

По горизонтали:

- Героиня сказки «Снежная королева» (Герда)

- Кто из обитателей двора в сказке «Гадкий утёнок» пользуется большим авторитетом? (индюк)

- Кто хотел жениться на Дюймовочке? (крот)

По вертикали:

- Главная героиня сказки «Дикие лебеди» (Элиза)

- Кто разоблачил глупого короля? (мальчик)

- Какой цветок выращивали Кай и Герда? (роза)



Подведение итогов викторины.

Команде-победительнице вручить Диплом.

Остальным командам вручить Грамоты ( II и III ).



Учитель:

- Ребята, а вот ваши рисунки по сказкам Г. Х. Андерсена. Какие красивые!

Все рисунки детей оформить в классный альбом

Или оформить выставку в классе.

- Вам понравился урок-викторина?

- Все сказки Андерсена очень добрые, поэтому давайте вместе выложим это слово из звёздочек ( у каждой команды на столе лежит конверт с приготовленными заранее разноцветными бумажными звёздочками). Пусть эти звёздочки освещают ваш путь всегда. Всегда будьте добрыми, ребята. Всегда дарите всем людям только добро.

Выкладываем слово «ДОБРОТА» на столе каждой команды.

Учитель:

- В добрый путь, ребята! Всего вас доброго!



Литература

  1. Н. П. Михальская. «В плаванье к далёким берегам». Москва, 1995 г.

  2. Ханс Кристиан Андерсен. «Самые красивые сказки». Москва, 2010 г.

  3. «Великий выдумщик». Детская мини-энциклопедия.

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.