Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Литература КонспектыВикторина по творчеству Н.В.Гоголя

Викторина по творчеству Н.В.Гоголя

Скачать материал
библиотека
материалов

Цели и задачи:

  1. Закрепить пройденный материал, проверить качество полученных  знаний и кругозор учащихся.

  2. Способствовать поднятию интереса к детальному изучению художественных текстов.

  3. Научить ребят работать в команде.

Класс делится на две команды. Выбирается жюри. Структура баллов определяется индивидуально.

1 конкурс.
Разминка.
(общий для обеих команд).

  1. В каком году была написана комедия Н. В. Гоголя “Ревизор”? (В 1842 году)

  2. Какой эпиграф Н. В. Гоголь предпослал комедии “Ревизор”? ( На зеркало неча пенять, коли рожа крива.)

  3. Что является кульминацией пьесы? (Сцена чтения письма Хлестакова)

  4. Кто подал Гоголю первую мысль о “Ревизоре”? ( А. С. Пушкин)

  5. Гоголь, отвечая на упрёки, что в пьесе нет ни одного положительного лица, писал:
    “ Мне жаль, что никто не заметил честного лица, бывшего в моей пьесе...Это честное, благородное лицо был-...” (Смех)

  6. В каком театре впервые была поставлена комедия Гоголя “Ревизор”? Кто играл роль городничего? Кто Хлестакова? (В Петербурге, 19 апреля 1836 года в Александрийском театре, роль Городничего исполнял актёр И. И. Сосницкий, Хлестакова - Н. О. Дюр)

  7. Кому принадлежат слова, сказанные после первого представления “Ревизора”: “Ну и пьеска! Всем досталось, а мне более всех!”? (Слова принадлежат Николаю 1)

  8. Где находится город, в котором происходят события пьесы “Ревизор”? (Город находится где-то между Пензой и Саратовом. Хлестаков проигрался в Пензе и ехал в Саратовскую губернию)

  9. В каком году происходит действие пьесы “Ревизор”? (В 1831 году. В первом действии Ляпкин-Тяпкин говорит о том, что 15 лет сидит в судейском кресле, а в четвёртом – рапортует Хлестакову, что избран в 1816 году. Получается 1831.)

  10. О ком это?

а) Человек “без царя в голове”. (О Хлестакове)
б) “Не любит много говорить и молча плут”. (Об Осипе)
в) “Человек, прочитавший пять или шесть книг, и потому несколько вольнодумен”. (О Ляпкине-Тяпкине)
г) “ Простодушный до наивности человек”. (О почтмейстере)

2 конкурс.
Продолжи фразу.
Вопросы первой команде.

  1. Я пригласил вас, господа, с тем, чтобы сообщить вам _ _ _ _ _/...пренеприятное известие: к нам едет ревизор/.

  2. Все, как мухи _ _ _ _ _/...выздоравливают/.

  3. Как прохожу через департамент – просто_ _ _ _ _/...землетрясенье, всё дрожит и трясётся, как лист/.

  4. Ты человек умный и не любишь пропускать того_ _ _ _ _/...что плывёт в руки/.

  5. Я могу от любви_ _ _ _ _/...свихнуть с ума/.

  6. Сегодня мне всю ночь снились какие-то_ _ _ _ _/...две необыкновенные крысы/.

  7. Ах, боже мой! Я и позабыл, что возле того забора_ _ _ _ _/...навалено на сорок телег всякой дряни/.

  8. Мне больше нравится, если мне угождают от чистого сердца, а_ _ _ _ _/...не то чтобы из интереса/.

Вопросы второй команде.

  1. У меня лёгкость _ _ _ _ _/...необыкновенная в мыслях/.

  2. Я с Пушкиным _ _ _ _ _/...на дружеской ноге/.

  3. Чему смеётесь? _ _ _ _ _/...Над собою смеётесь!/.

  4. Человек простой: если умрёт, то и _ _ _ _ _/...так умрёт; если выздоровеет, то и так выздоровеет/.

  5. Я говорю всем открыто, что беру взятки, но чем взятки? _ _ _ _ _/...Борзыми щенками/.

  6. Оно, конечно, Александр Македонский герой, но зачем же _ _ _ _ _/...стулья ломать? от этого убыток казне/.

  7. Городничий – глуп, как _ _ _ _ _/...сивый мерин/.

  8. Да отсюда, хоть три года скачи, _ _ _ _ _/...ни до какого государства не доедешь/.

3 конкурс.
Слова, слова, слова...
Вопросы первой команде.

  1. Инкогнито -... (тайно, скрывая свой чин, звание, служебное положение, свою фамилию под вымышленной)

  2. Амбре - ... (благоухание)

  3. Лабардан - ... (свежепросоленная треска)

  4. Палевое (платье) - ... (бледно-жёлтое)

  5. Шантрет -... (искажённое слово “шатен”)

Вопросы второй команде.

  1. Щелкопёр - ... ( презрительное название писателя)

  2. Арапник - ... (длинный теменной кнут, прикреплённый к короткой палке)

  3. Партикулярное платье - ... (штатское, неформенное)

  4. Моветон - ... (Гоголь, перенеся французское выражение, обозначающее “дурной тон”, на человека невоспитанного, не умеющего держать себя в обществе, создал новое словечко.)

  5. Елистратишка - ... (искажённое слово “регистратор”. Коллежский регистратор-чиновник самого низшего, четырнадцатого класса)

4 конкурс.
Кому принадлежат эти высказывания?
Вопросы первой команде.

  1. “Я люблю поесть. Ведь на то живёшь, чтобы срывать цветы удовольствия”. (Хлестакову)

  2. “Нет, нет, позвольте уж мне самому. Бывали трудные случаи в жизни, сходили, ещё даже и спасибо получал; авось Бог вынесет и теперь”. (Городничему)

  3. “ Знаю, знаю. Этому не учите, это я делаю не то чтобы из предосторожности, а больше из любопытства: Смерть люблю узнать, что есть нового на свете”. (Почтмейстеру)

  4. “А как загляну в докладную записку – а! только рукой махну. Сам Соломон не разрешит, что в ней правда и что неправда”. (Ляпкину-Тяпкину)

  5. ”А попробуй прекословить, наведёт к тебе в дом целый полк на постой”. (Купцам)

Вопросы второй команде.

  1. “Не приведи бог служить по учебной части, всего боишься. Всякий мешается, всякому хочется показать, что он тоже умный человек”. (Луке Лукичу Хлопову)

  2. “Ничего, ничего, я так: петушком, петушком побегу за дрожками. Мне бы только немножко в щёлочку - та, в дверь этак посмотреть, как у него эти поступки...” (Бобчинскому)

  3. “О! Я шутить не люблю. Я или всем задал острастку. Меня сам государственный совет боится”. (Хлестакову)

  4. “Нейдёт, я что угодно даю, нейдёт: для этого нужно ,чтобы глаза были совсем тёмные”. (Марье Антоновне)

  5. ”Да и странно говорить: нет человека, который бы за собою не имел каких-либо грехов” (Городничему)

5 конкурс.
Блиц-опрос.
Вопросы первой команде.

  1. Как зовут смотрителя училища Хлопова? (Лука Лукич)

  2. Фамилия слесарши. (Пошлёпкина)

  3. Кто говорит, “ как старинные часы, которые прежде шипят, а потом уже бьют”? (Ляпкин-Тяпкин)

  4. Какое средство против запаха вина, исходящего от заседания, рекомендует городничий? (“можно ему посоветовать есть лук, или чеснок, или что-нибудь другое”)

  5. Каким искажённым словом называет Осип театр? (кеятр)

  6. Кто написал произведение “Юрий Милославский”? (Загоскин)

  7. Что у купцов лежит лет по 7 в бочке? (чернослив)

Вопросы второй команде.

  1. Имя и отчество Хлестакова. (Иван Александрович)

  2. Фамилия купца. (Абдулин)

  3. “Толстый, неповоротливый и неуклюжий человек, но при всём том проныра и плут”. Кто это? (Земляника)

  4. Кто такой квартальный? (полицейский, надзиравший за порядком в определённом квартале города)

  5. Что такое Щукин двор? (рынок в Петербурге)

  6. Кто такая Маврушка? (кухарка Хлестакова)

  7. Кому пишет письмо Хлестаков? (другу Тряпичкину)

6 конкурс.
Собери фразу.

Учащимся предлагаются карточки с отдельными словами. Нужно собрать фразу, принадлежащую Н. В. Гоголю и поясняющую, по его словам, “происхождение “Ревизора”. Баллы присуждаются команде, которая быстрее справилась с заданием.

Слова для карточек:

посмеяться
дурное
знал
разом
решился
какое
над всем
я, собрать
за одним
только
Я, всё, и.

(“Я решился собрать всё дурное, какое я только знал, и за одним разом над всем посмеяться”)

Подведение итогов, выставление оценок наиболее активным учащимся.


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И.
Тема: Н. В. Гоголь

Номер материала: ДБ-990600

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.