Инфоурок Всеобщая история Другие методич. материалыВикторина "Возродение: Эпоха, Люди, Текст"

Викторина "Возродение: Эпоха, Люди, Текст"

Скачать материал

Возрождение: Эпоха, Люди, Текст

Сегодняшнюю викторину мы начнём с задания, которое раскроет название нашей игры. Посмотрите на экран, и угадайте, что скрывается за описанием.

Текст на экране:

«В Новое время изменения происходили в духовной жизни людей. Деятели гуманизма стали уделять больше внимание человеку и его земной жизни, подчеркивали достоинство человека, верили в доброту, идею свободы человека.

Как называется эпоха, когда создали свои шедевры Леонардо да Винчи, Рафаэль Санти?»

Это Ренессанс или Возрождение, совершенно верно.

*Рассказ о символах*

Первый блок викторины – Исторический. По текстам вам нужно будет узнать личностей, скрывающихся между строк, и ответить на наши вопросы.

Текст 1 (раздаточный материал)

«Прочтите текст и ответьте на следующие вопросы: о каком правителе Англии говорится о тексте? Чем он знаменит?

Диккенс именовал его «самым непереносимым мерзавцем, позором для человеческой природы, кровавым и сальным пятном в истории Англии». А реакционные историки такие, как Д. Фроуда (в книге «История Англии») превозносили его как народного героя. Видный исследователь А. Ф. Поллард  утверждал, будто он никогда не имел «страсти к излишним убийствам», не давая себе, впрочем, труда уточнить, что следует здесь считать «излишеством». Мнение Полларда сильно повлияло на новейшую западную историографию. Даже полемизирующий с апологетической оценкой этого правителя известный историк Д. Р. Элтон уверял: «Он (король. — Е.Ч.) не был великим государственным деятелем на троне, каким его считал Поллард, но он был и больше, чем кровавый, похотливый, капризный тиран народной мифологии». «Слишком много историков рисовало  его воплощением добра и зла», — вторит Элтону другой новейший биограф  Д. Боул, и добавляет, что пришло время для более хладнокровной оценки этого английского монарха. О том же пишет Д. Скерисбрик в своей книге.

Этот  правитель отрекся от католической церкви и провел ряд  церковных реформ в Англии, когда англиканская церковь отделилась от римской католической. Кто он?»

Текст 2

«Прочтите отрывок и назовите имя путешественника.

…португальский и испанский мореплаватель, совершивший первое кругосветное путешествие. Путешественник доказал шарообразность Земли, наличие Мирового океана, открыл пролив, который позже назвали его именем.»

Следующее задание потребует от вас скорости и глубины знаний. Ведь это блиц. Ответить нужно на все вопросы, баллы зачисляются только в том случае, когда на все вопросы дан правильный ответ.

Блиц (раздатка)

«После ВГО у людей появились более достоверные знания о мире. Одной из характерных черт Нового времени стало усиление интереса к окружающему миру. В это время наука ещё не была свободна от религиозных взглядов, но люди хотели найти разумное объяснение всех явлений природы. Учения Николая Коперника, Джордано Бруно и Галилео Галилея выводят человека на новую ступень знаний о Вселенной.

1.Чья экспедиция доказала, что земля шар?

2. Великий польский астроном, который сделал вывод, что Земля вращается вокруг Солнца

3. Кому принадлежит фраза: «А всё-таки она вертится!»»

Последнее задание подводит нас к следующему этапу игры. И вам снова нужно угадать человека.

Текст 3

«Прочитите текст и ответьте на следующие вопросы: о ком говорится о тексте? Чем он известен во всем мире?

…...английский драматург и поэт, один из самых знаменитых драматургов мира. Этот человек родился в городке Стратфорд-на-Эйвоне (графство Уорикшир) в 1564, по преданию, 23 апреля. Фамилия этого человека может быть переведена с английского как «потрясающий копьём». Его отец был состоятельным ремесленником (перчаточником) и ростовщиком, часто избирался на различные общественные должности, один раз был избран мэром города. Он не посещал церковные богослужения, за что платил большие денежные штрафы (возможно, что он был тайным католиком). Его мать, урождённая Арден, принадлежала к одной из старейших английских фамилий. Считается, что он учился в стратфордской «грамматической школе». Некоторые учёные утверждают, что он посещал школу короля Эдуарда VI в Стратфорде-на-Эйвоне, где изучал творчество таких поэтов, как Овидий и Плавт, однако школьные журналы не сохранились, и теперь ничего нельзя сказать наверняка. В 1582 он женился на Анне Хатауэй, дочери местного помещика, бывшей на 8 лет его старше; в 1583 у них родилась дочь Сюзанна, в 1585 — двойняшки: сын Хемнет, умерший в детстве (1596), и дочь Джудит. Около 1587 он покинул Стратфорд и переехал в Лондон. В 1592 он становится членом лондонской актёрской труппы Бёрбеджа, а с 1599 — также одним из пайщиков предприятия. При Якове I его труппа  получила статус королевской (1603), а сам  вместе с другими старыми членами труппы — звание камердинера. В течение многих лет он занимался ростовщичеством, а в 1605 стал откупщиком церковной десятины. В 1612 он вышел по неизвестным причинам в отставку и вернулся в родной Стратфорд, где жили его жена и дочери. Завещание его от 15 марта 1616 было подписано неразборчивым почерком, на основании чего некоторые исследователи полагают, что он был в то время серьёзно болен. 23 апреля 1616 он скончался. Спустя три дня его тело было захоронено в стратфордской церкви св. Троицы. На его надгробии написана эпитафия: Друг, ради Господа, не рой Останков, взятых сей землёй; Нетронувший блажен в веках, И проклят — тронувший мой прах»

Вы не могли не узнать великого драматурга Уильяма Шекспира. И следующий блок – Литературный.

Задание 1

Как известно, Шекспир славится не только своими пьессами и драмами, но и своими сонетами. У вас на руках два сонета Шекспира. Ответьте на вопрос: что такое английский сонет?

 

 


153

Бог Купидон дремал в тиши лесной,

А нимфа юная у Купидона

Взяла горящий факел смоляной

И опустила в ручеек студеный.

 

Огонь погас, а в ручейке вода

Нагрелась, забурлила, закипела.

И вот больные сходятся туда

Лечить купаньем немощное тело.

 

А между тем любви лукавый бог

Добыл огонь из глаз моей подруги

И сердце мне для опыта поджег.

О, как с тех пор томят меня недуги!

 

Но исцелить их может не ручей,

А тот же яд - огонь ее очей.

154

Божок любви под деревом прилег,

Швырнув на землю факел свои горящий.

Увидев, что уснул коварный бог,

Решились нимфы выбежать из чащи.

 

Одна из них приблизилась к огню,

Который девам бед наделал много,

И в воду окунула головню,

Обезоружив дремлющего бога.

 

Вода потока стала горячей.

Она лечила многие недуги.

И я ходил купаться в тот ручей,

Чтоб излечиться от любви к подруге.

 

Любовь нагрела воду, - но вода

Любви не охлаждала никогда.


 

Задание 2

Конечно, одно из самых известных произведений Шекспира – это трагедия «Ромео и Джульетта»

Сейчас вам нужно будет определить по речи персонажа его Имя.


Все королева Маб. Ее проказы.

Она родоприемница у фей,

А по размерам - с камушек агата

В кольце у мэра. По ночам она

На шестерне пылинок цугом ездит

Вдоль по носам у нас, пока мы спим.

В колесах - спицы из паучьих лапок,

Каретный верх - из крыльев саранчи,

Ремни гужей - из ниток паутины,

И хомуты - из капелек росы.

На кость сверчка накручен хлыст из пены,

Комар на козлах - ростом с червячка,

Из тех, которые от сонной лени

Заводятся в ногтях у мастериц.

Ее возок - пустой лесной орешек.

Ей смастерили этот экипаж

Каретники волшебниц - жук и белка.

 

И за поступок этот самочинный

Немедля будет выслан на чужбину.

А ваш раздор мне надоел вдвойне

С тех пор, как жизни близких стоит мне.

Я наложу на вас такую пеню,

Что вы оцените моё терпенье.

Слезам, мольбам не придаю цены,

Вы ими не искупите вины.

Когда Ромео края не оставит,

Ничто его от смерти не избавит.

Очистить площадь! Мертвеца убрать.

Прощать убийцу - значит убивать.

 

Лишь это имя мне желает зла.

Ты был бы ты, не будучи Монтекки.

Что есть Монтекки? Разве так зовут

Лицо и плечи, ноги, грудь и руки?

Неужто больше нет других имен?

Что значит имя? Роза пахнет розой,

Хоть розой назови ее, хоть нет.

Ромео под любым названьем был бы

Тем верхом совершенств, какой он есть.

 

Задание 3 – это музыкальное задание. Сейчас вам потребуются все ваши креативные способности. Вы прослушаете три музыкальных отрывка и определите, какие из них имеют отношение к «Ромео и Джульетте»: что-то использовалось в экранизациях, а может, что-то является частью оперы. Также вам нужно определить место этого отрывка. Здесь дайте волю своей фантазии, баллы будут начисляться и за правильные ответы, и за творческие.

*Музыка*

И снова блиц! Напоминаем, баллы за это задание начисляются только в том случае, если будет дан правильный ответ на все три вопроса.

Блиц

«1. Сколько сонетов написал Уильям Шекспир?

2. Как назывался театр, построенный Шекспиром для постановки своих произведений?

3. Где происходит действие «Ромео и Джульетты»?»

 

Завершает нашу игру третий блок – Английский.

Сейчас вам нужно прочитать текст и с помощью него выполнить задания.



 

Romeo and Juliet.

Many years ago in Verona, Italy, there were two families.

‘We are the Capulets.’

‘We are the Montagues.’

These families are always fighting. The Montagues have a son, Romeo. The Capulets

have a daughter, Juliet.

One night the Capulets have a party and Romeo goes. He meets Juliet and they fall in

love. Juliet’s cousin, Tybalt, sees Romeo and is very angry.

‘He’s a Montague! Get him!’

‘Oh Romeo, why are you a Montague?’

Romeo and Juliet talk and decide to get married.

They know that their families will be very angry so they go to Friar Lawrence and are

married in secret.

The next day, Tybalt sees Romeo. He is still angry with Romeo and wants to fight him.

Romeo doesn’t want to fight but his best friend, Mercutio, does.

‘If you won’t fight him, I will!’

Mercutio fights Tybalt. Tybalt kills Mercutio! Romeo is so upset he fights Tybalt and

kills him too!

The Prince of Verona is very angry and sends Romeo away. Juliet goes to Friar

Lawrence for help.

‘Here is a special drink. You will sleep for two days. Your family will think you are dead

but you will wake up. Then you and Romeo can be free together.’

Friar Lawrence sends Romeo a letter to tell him the plan. But Romeo doesn’t get the

message. He hears that Juliet is dead!

Romeo is so upset he buys some poison and goes to see Juliet.

‘Now I will stay with you forever.’

Too late, Juliet wakes up! She sees what happened.

‘Oh no! You didn’t leave any poison for me but here is your knife.’

Romeo and Juliet are both dead. Friar Lawrence tells the Capulets and Montagues

what happened. They are so sad they agree not to fight any more.

 

1. Watch the story. Circle true or false for these sentences.

a. The Capulet family and the Montague family don’t like each other. true false

b. Romeo meets Juliet at a Montague party. true false

c. Romeo and Juliet get married in secret. true false

d. Tybalt kills Mercutio, then Romeo kills Juliet. true false

e. The Prince of Verona is very happy and sends Romeo away. true false

f. Friar Lawrence gives Juliet a drink to make her sleep. true false

g. Friar Lawrence sends Romeo a letter to tell him the plan. true false

h. Romeo buys a knife and goes to see Juliet. true false

i. Romeo and Juliet kill themselves. true false

j. The Prince of Verona tells the families what happened. true false

 

2. Watch the story and put the sentences in order.

Romeo Montague and Juliet Capulet fall in love.

Romeo kills Tybalt so the Prince of Verona sends him away.

1 The Capulet family and the Montague family are always fighting.

Romeo is so sad that he kills himself, then Juliet sees Romeo is dead and she kills herself.

Romeo doesn’t get Friar Lawrence’s letter and thinks Juliet is dead.

Tybalt, Juliet’s cousin, kills Mercutio, Romeo’s friend.

The families are so sad that they agree not to fight any more.

Juliet makes a plan with Friar Lawrence to drink a special drink and pretend to be dead.

3. Imagine the Montagues and the Capulets have a party together to

celebrate the end of their fighting. At the party Mrs Montague and Mr

Capulet say sorry to each other. Draw a picture and write their conversation!

4. What do you think? Is it important to try to forgive people when they do

something bad to you, instead of fighting with them? Why?

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Викторина "Возродение: Эпоха, Люди, Текст""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель службы приёма заявок

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 662 540 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Конспект урока по теме "Германия на пути к единству"
  • Учебник: «Всеобщая история. История Нового времени», Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. и др./Под ред. Искендерова А.А.
  • Тема: § 16. Германия: на пути к единству
  • 17.06.2021
  • 1150
  • 22
«Всеобщая история. История Нового времени», Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. и др./Под ред. Искендерова А.А.
Хьюберт (Хью) де Бург, история личности.
  • Учебник: «Всеобщая история. История Средних веков», Агибалова Е.В., Донской Г.М./Под ред. Сванидзе А.А.
  • Тема: Глава 7. Образование централизованных государств в Западной Европе (XI—XV века)
  • 17.06.2021
  • 205
  • 0
«Всеобщая история. История Средних веков», Агибалова Е.В., Донской Г.М./Под ред. Сванидзе А.А.
Методическая тема «Как эффективно использовать мультимедийные материалы на уроках истории в гендерных классах»
  • Учебник: «Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.
  • 16.06.2021
  • 150
  • 0
«Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.
План-конспект по истории "Введение в историю. История Древнего мира. Счет лет" (5 класс)
  • Учебник: «Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.
  • Тема: Глава 3. Счёт лет в истории
  • 16.06.2021
  • 495
  • 16
«Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.
Мотивация и целеполагание учебной деятельности в рамках реализации системно-деятельностного подхода (из опыта работы).
  • Учебник: «Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.
  • 16.06.2021
  • 273
  • 0
«Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.06.2021 204
    • DOCX 21 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гурова Наталья Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Гурова Наталья Валерьевна
    Гурова Наталья Валерьевна
    • На сайте: 4 года
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 148124
    • Всего материалов: 62

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

История: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель истории

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 166 человек из 57 регионов
  • Этот курс уже прошли 771 человек

Курс профессиональной переподготовки

История и философия науки: теория и методика преподавания при подготовке кадров высшей квалификации

Преподаватель философии науки

600 ч.

9500 руб. 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 17 регионов
  • Этот курс уже прошли 30 человек

Курс профессиональной переподготовки

История: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель истории

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 45 человек

Мини-курс

Сенсорные системы и развитие нервной системы

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 83 человека из 37 регионов
  • Этот курс уже прошли 41 человек

Мини-курс

Предпринимательские риски

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы психологических трансформационных игр

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 55 человек из 33 регионов
  • Этот курс уже прошли 32 человека