Викторина "Знаете ли вы Крым"

                                  ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ  

                 для обучающихся 5-6 классов    «ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ КРЫМ?»  

Планируемые результаты:                                                                                                               личностные:  расширять кругозор; воспитывать интерес к учебному предмету, творческую фантазию; прививать навыки самостоятельной работы, здоровый дух соревнований;                             метапредметные: обобщить и углубить знания учащихся; развивать интеллект, творческие способности;                                                                                                                                                  предметные: проверить знания по крымоведению.        

                                     ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

1.                  ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ЧАСТЬ

Учитель. В течение года на уроках вы изучали новый материал, решали множество интересных и сложных задач. Сегодня   мы подведём итог   изученного вами материала,     проверим ваши знания, смекалку, быстроту мышления. А для этого проведём    интеллектуальную игру.

2.                  КОНКУРСНАЯ ЧАСТЬ.  Класс делится на группы, которые получают задания.

1.                  СИМВОЛИКА  КРЫМА. Рассмотрите изображение государственного герба Крыма и кратко опишите, что символизируют его атрибуты.

Грифон

Варяжский щит и древнегреческие колонны

Жемчужина

Восходящее Солнце

Девиз: «Процветание в единстве»

2.                  ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ КРЫМА.  Найдите на физической карте Крымский п-ов и заполните пропуски в тексте.

Крымский п-ов равноудалён от ______________ и __________________. На севере он соединяется с материковой частью узким ____________________ перешейком. По этому перешейку проходит сухопутная граница Республики Крым с соседней областью Украины - __________________. На востоке находится  _____________________ пролив, который соединяет _____________________ и _____________________ моря.

3.                  АДМИНИСТРАТИВНОЕ ДЕЛЕНИЕ КРЫМА.

а). Запишите по памяти, какие вы знаете города Крыма.

б). На контурной карте напишите название района, в котором мы живём и районы, граничащие с ним.

4.                  РЕЛЬЕФ КРЫМА.  С помощью  физической карты определите, какие формы рельефа вы пересечёте, если будете ехать автомобилем:

Из Красноперекопска в Алушту _______________________________________________

Из Черноморского в Керчь ____________________________________________________

5.                  КРЫМСКИЕ ГОРЫ.  Выберите правильные характеристики Крымских гор.  (Верный ответ обозначьте знаком «+».) 

1.                  Крымские горы состоят из трёх гряд.

2.                  Высшая точка – г. Роман-Кош.

3.                  Горы находятся на севере Крыма.

4.                  Плоские вершины Крымских гор называются яйлами.

5.                  Крымские горы по высоте относятся к высоким.

6.                  Все склоны Крымских гор пологие.

7.                  В Крымских горах имеются пещеры, каньоны, ущелья.

8.                  С вершины Роман-Кош (1545м) виден ваш населённый пункт.

9.                  Формирование Крымских гор продолжается до сих пор.

10.              ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ. Заполните кроссворд «Нерудные полезные ископаемые». Опирайтесь на полученные знания и слова-подсказки.

11.              МЕТЕОРОЛОГИЯ.  Разгадайте предложенные загадки.

1.                   Он пришёл, наполнил кадки,                              4)  На дворе переполох:

Поливал усердно грядки,                                           С неба летом шёл горох

С шумом окна промывал,                                          Съела шесть горошин Нина,

На крыльце потанцевал,                                            У неё теперь ангина.

Побродил по крыше вволю

И ушёл по лужам в поле

                                                                                5)  Как-то раз средь бела дня

                                                                                     Обманул шалун меня:

2.                  Утром бусы засверкали                                             Спрятал поле, луг, стога,

Всю траву собой заткали,                                          Речку, лес и берега

А пошли искать их днём,                                           Лишь седой шутник исчез –

Ищем, ищем, не найдём.                                            Объявились луг и лес,

                                                                                      Обнаружились стога,

3.                  Бел, да не сахар,                                                          Поле, речка, берега.

Ног нет, а идёт.

4.                  ВНУТРЕННИЕ ВОДЫ.   Назовите крупнейшие реки Крымского п-ова.          

5.                  РАСТИТЕЛЬНЫЙ МИР КРЫМА.  Подпишите названия растений на карточках-заданиях.

Какие из них являются дикорастущими? (1,2,3,4,5,6,8,9,10,11,12,13,14,15,16,18,19,20,21,23)

 А  какие – культурными? (7,17,22,24)

 (Перечислите  порядковые номера рисунков).  

6.                  ЖИВОТНЫЙ МИР.   О каких  животных идёт речь в загадках? Какие из них являются яркими представителями крымской фауны?

1.                  Под соснами, под ёлками                                         4) Кто зимой холодной

Лежит мешок с иголками.                                            Ходит злой, голодный?

2.                  Трав копытами касаясь,                                            5) В Крым завезен добрый зверь,

Ходит по лесу красавец,                                                В горах прижился он теперь.

Ходит смело и легко,                                                     Не зубр, не як, даже не слон.

Рога раскинув широко.                                                  Этот горный зверь --   

3.                  Летом по лесу гуляет,                                                6) В лесу рылом землю роет,

Зимой в берлоге отдыхает.                                            Горсти желудей находит.

4.                  ИТОГОВАЯ ЧАСТЬ. 

Объявление победителей игры, награждение.