Викторина "Знатоки русского языка" (9-10 классы)

                                   Спецшкола-интернат V вида

Внеклассное мероприятие для 9-10 классов по русскому языку «Знатоки русского языка».

                            (викторина)

                                                               Подготовила учитель

                                                                                          русского языка и 

                                                                                          литературы

                                                                                          Жебеленко  В. В.

                                                     Зерноград

                                                        1.

Сегодня мы проводим викторину «Знатоки  русского языка». С помощью нее мы проверим ваши знания по следующим разделам «Фразеология», «Морфология», «Синтаксис», «Пунктуация». В игре участвуют две команды – 10 класс и 9 класс. Им могут помогать зрители – болельщики, если команда не дает правильного ответа.

Итак, правила игры.

Команда, участники которой подняли руку, отвечает на вопрос.  Если команда не дает правильного ответа, то отвечает команда соперника. Если и следующая команда неправильно отвечает, то помогают зрители.  Зрители могут принести  балл  той команде, за которую болеют.

За каждый правильный ответ вы получаете 1 балл, за который вам будет выдана черная фишка, за неполный ответ 0,5 балла и розовую фишку.

Начинаем 1 конкурс.

«Разминка – гимнастика ума».

1.     Когда человек бывает деревом?

(когда он со сна).

2.     Когда мальчика называют женским именем?

(если он соня)

3.     Какое слово всегда звучит неверно?

(неверно)

4.     Когда руки бывают  не сущ., а местоимением?

( когда они вы-мы-ты)

5.     На какое дерево садится ворона под проливным дождем?

( на мокрое)

6.     Каких камней нет ни в одном море?

( сухих)

7.     Если б не было его, не сказал бы ничего.

(язык)

8.     Я у дуба, я у зуба, я у слов, я у цветов.

Я упрятан в темноту, я не вверх, а вниз расту.    ( корень ).

                                            2.

2 конкурс  - «Фразеология».

1.     Найдите устойчивые словосочетания.

Оказался молодцом, смог осилить ношу – не ударил в грязь лицом и не сел в калошу; за домом едва пожелтела трава, два брата рубили дрова. Один это сделал спустя рукава, другой – засучив рукава.

Полным ответом считается -  найти фразеологизм и дать ему толкование.

2.     К нарицательным сущ. первого столбца найдите имя собственное из второго столбца, которое само или прилагательное от которого в сочетании с определяемым нарицательным сущ. образует фразеологизм.

Кафтан                                Ахиллес

Конюшни                            Ариадна

Конь                                     Демьян

Лампа                                   Гордий

Ложе                                    Мономах

Нить                                     Прокруст

Пята                                      Тришка

Узел                                      Троя

Уха                                       Филька

Шапка                                  Авгий

Грамота                               Эзоп

Язык                                    Аладин

3 конкурс « Морфология».

Угадайте о какой части речи идет речь.

1.    Неизменяемая часть речи, в настоящем времени несовершенного вида, а в прошедшем  - совершенного.

В предложении является обстоятельством. (Деепричастие)

                                           3.

2.Часть речи, которая обозначает число, количество и порядок предметов при счете, могут быть количественные, порядковые, собирательные.

3.Часть речи, которая указывает на предмет, признак, количество.  Может быть личным, возвратным, притяжательным и т. д.

4.Изменяется по падежам и числам, имеет род, может быть одуш.  и неодуш. , собственным или нарицательным.

5Может быть совершенного и несовершенного вида, переходным или непереходным,  имеет наклонение, изменяется по временам, лицам, числам и родам.

6. Часть речи, которая изменяется по падежам, числам и родам, в предложении является определением.

4 конкурс «Синтаксис».

Составьте предложения по заданным схемам.

СЦЕНКА  «В КОРОЛЕВСТВЕ ПУНКТУАЦИИ».

Придворный.  Ваше величество, королева Пунктуация! В королевство пришел чужестранец! Нечесаный, лохматый! И главное, нас знаки препинания, не признает, вперед идет напролом.

Королева.  Ничего, мы проучим его, мы научим с нами считаться.

(Входит Федя.)

Федя.  Какие деревья странные.  А там, кажется, кто-то сидит. Во чудо гороховое! (Обращается к королеве.)  Эй ты, каракатица, что у тебя на голове?

Королева.  (поправляет корону). Как смеешь ты говорить со мною, с королевою самою, да не с простою королевой, а с королевой  Пунктуацией! За это ты будешь наказан. Как звать тебя, дерзкий?

Федя. Федя.

Королева. Так вот, Федя, если ты такой дерзкий, то, может, и умом отличаешься? Сейчас судьбу твою решим. Вот тебе предложение.

                                             4.

Правильно запятую поставишь – жив будешь, неправильно – умрешь.

Федя.  Давайте ваше предложение  и запятую. Вот так: Казнить, нельзя помиловать. Показывает.

Королева. Слуги, казнить его. Он решил свою судьбу.

Федя. Ой, подождите, подумать-то дайте. Учителя в школе и то разрешают  подумать. А в игре «Что? Где? Когда?»  так и говорят: «Минута на размышление». А тут жизнь решается.

Королева. Ладно, думай. Но смотри, ошибешься, домой не попадешь.

Федя. Ну куда же ляпнуть-то ее. Думай, Федя, думай. О! догадался: Казнить нельзя, помиловать! Теперь ты, слово казнить, от слова нельзя не убежишь, запятая тебе путь преграждает.

Королева. Ну что ж, Федя, молодец. Слуги, угощение чужестранцу!

Федя. Не надо, мне домой, если можно.

Королева.  Так надо или не надо, и что не надо? В нашем королевстве точность любят. Куда запятые поставишь в предложении  Не надо мне домой если можно?

Федя (ставит запятые). Не надо, мне домой, если можно.

Королева.  Ну, теперь ясно. Беги, Федя.

(Федя убегает).

                5 конкурс «Пунктуация».

НАЙДИТЕ ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, ОПРЕДЕЛИТЕ ИХ ВИДЫ, ПОСТАВЬТЕ ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ.

1.Красные зеленые лиловые желтые синие полотнища света падают на прохожих скользят по фасадам.

 Были и лето и осень дождливы.

2.Молнии не столько вспыхивали сколько трепетали  как крыло умирающей птицы.

                                            5.

3.Вся жизнь человечества последовательно оседала в книге племена люди государства исчезали а книга оставалась.

5.То ли от зноя толи от стона подошла усталость.

НАЙДИТЕ ОБОСОБЛЕННЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ, ОБЪЯСНИТЕ ПОСТАНОВКУ ЗНАКОВ ПРЕПИНАНИЯ.

1.    Тополи покрытые росой наполняли воздух нежным ароматом.

2.    На солнце ярко сверкнули занесенные снегом избушки.

3.    Гагин взволнованный и одинокий пошел домой.

НАЙДИТЕ ОБОСОБЛЕННЫЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА, ПОСТАВЬТЕ ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ.

1.Пройдя несколько шагов казаки свернули в канавы.

2.Лодка помчалась бесшумно и легко вертясь среди судов.

3.Довольные пассажиры примолкнув любовались солнечным днем.

ОБЪЯСНИТЕ ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ С ПРЯМОЙ РЕЧЬЮ.

1.    Наконец я ей сказал Хочешь, пойдем прогуляться на вал?

2.    Позвольте мне вам представить жену мою сказал Манилов.

3.    Вот на этом месте сказал Ноздрев русаков такая гибель, что земли не видно.

А теперь, внимание! «Кроссворд»!

По вертикали:

1.    Непостоянный морфологический признак глагола.

2.    Слова одной и той же части речи, имеющие противоположные значение.

3.    Несколько предложений, связанных по смыслу и грамматически.

4.    Слова, употребляемые жителями той или иной местности.

                                          6.

                 5.Значимая часть слова, которая находится поле корня и служит    для образования новых слов.

                  По горизонтали:

1.     Раздел, который изучает все слова языка.

2.     Слова одной и той же части речи, одинаково звучащие, но разные по значению.

3.     Постоянный морфологический признак имени существительного.

4.     Часть слова без окончания.

5.     Раздел науки о языке, изучающий звуки речи.  

                                                               7.

3.т

е

к

1.л

е

к

с

и

к

2.а

и

н

ц

т

3.р

о

4.д

2.о

м

о

н

и

м

ы

и

н

а

и

л

м

е

ы

5.ф

о

н

е

т

и

к

а

т

4.о

с

н

о

в

а

ы

е

                                                              8.

Итак, это был последний  конкурс.   Наш  уважаемое жюри сейчас подведет итоги.  И назовет победителя.

А пока я проведу игру со зрителями.

Игра со зрителями.

Найдите четвертое лишнее:

1.    Брожу,  слежу,  держу,  вяжу. (вяжу 1 спр.)

2.    И,  даже, не,  ли.  ( и союз).

3.    Листвой, жарой, погодой, хромой. ( хромой прил.)

4.    Ночь, мышь, пень, тень. ( пень 2 скл.)

5.    Сколько слов в простом нераспространенном односоставном предложении? (одно)

6.    Найдите глагол: а). растение,  б). вырастать, в). рост

7.    Найдите  имя существительное : а). удобный, б). удобно, в). удобство. (удобство.)

8.    Найдите имя прилагательное: а). краснота, б). краснеет, в). красный, г). красным -  красно.

9.    Как называются члены словосочетания? ( главное и зависимое)

10.  Найдите словосочетания : а). беспокоиться о; б). девочка ушла; в). обложка книги; г). не скажу.

11.  Из чего состоит основа предложения?

Итак, в нашей викторине сегодня победила команда …

Поздравляем победителей. А всем  большое спасибо за внимание.