Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Викторина по физике "Что? Где7 Когда?" (8 класс)

Викторина по физике "Что? Где7 Когда?" (8 класс)


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Викторина «Что? Где? Когда?»

Интеллектуальная игра

для 8-ых классов











Разработала:

учитель физики

МКОУ «Лицей №2»

Шалаева В.В.




















г. Михайловск

Цели:

Воспитательные:

  • Привитие навыков культурного общения.

  • Выявление способностей детей.

Развивающие:

  • Формирование умений делать опыты и пользоваться измерительными приборами;

  • Развивать умения творчески подходить к решению задач

  • Развитие коммуникативных способностей детей.

  • Развитие умений выступления перед аудиторией.

Обучающие:

  • Выработка предметных компетенций.

  • Привитие интереса к предмету.

  • Обобщение ранее изученного материала.

  • Демонстрация применимости в жизни знаний, получаемых на различных уроках.

Оборудование:

  • Презентация.

  • Черный ящик.

  • Табло счета.

1.Вступление. Здравствуйте, уважаемые знатоки физики! Хотя вы начали изучать физику совсем недавно, я уверена, что это звание вы уже вполне заслужили. / Объясняются правила игры/

Принимают участие в игре 4 команды по 5 человек. Капитан команды выбирает вопрос.

1. Игра «Разминка»

1) Что приносит вред растениям, особенно злаковым: обильный снег или бесснежная зима?

/ В бесснежную зиму растения могут вымерзнуть. Снежный покров плохо проводить тепло и поэтому способствует поддержанию более высокой температуры в почве/

2) Ни рыба, ни мясо / соленый огурец/ Ответ в черном ящике.

3) В стихотворении А.С.Пушкина «Кавказ» есть такие слова: «Орел, с отдаленной поднявшись вершины, парит неподвижно со мной наравне». Объясните, почему орлы, ястребы, коршуны и другие крупные птицы, парящие высоко в небе, могут держаться на одной высоте, не взмахивая при этом крыльями?

/ Нагретый у земли воздух поднимается на значительную высоту. Эти теплые потоки воздуха ударяются снизу распростертые крылья птицы и поддерживают ее/

4) Почему в сильные морозы деревья трещат?

/Соки, содержащиеся в дереве, при замерзании увеличиваются в объеме и с треском разрывают волокна растений/

5) Как греются в мороз дикие утки?

/Утки ныряют в полынью ко дну водоема. Там температура воды держится около +40С/

6) Отчего даже в пасмурные, но не дождливые дни трава, скошенная на лугу, высыхает быстрее чем трава, скошенная в лесу?

/В лесу ветер разбивается деревьями на отдельные потоки и в значительной мере теряет свою силу. Поэтому даже в пасмурный день испарение влаги там происходит менее интенсивно, чем на лугу, и трава в лесу сохнет медленнее/

7)Путники суровой зимой разожгли костер. Над костром устроили примитивный полог: натянули кусок парусины, чтобы он держал тепло и отбрасывал его вниз,- способ, хорошо известный людям которые учатся физике у природы. Почему теплый воздух поднимается вверх?

/Теплый воздух имеет меньшую по сравнению с окружающим воздухом плотность. Под действием архимедовой силы он поднимается вверх/

8) «Носить воду в решете»… Как такое возможно? / Заморозить воду/

9) Почему огурец всегда на 1-20 С холоднее окружающей среды?

/Огурец на 98% состоит из воды. Непрерывно испаряющаяся вода охлаждает огурец/

10) Для чего разрезают на части картофель, яблоки и другие овощи и фрукты, предназначенные для сушки?

/Площадь испарения увеличивается, и сушка идет быстрее/

11) Кого из ученых А.С. Пушкин назвал «Первым русским университетом»? /Ломоносов/

Какой учёный с помощью линз и зеркал потопил римский военный флот? /Архимед/

"И всё - таки она вертится"? Кто произнёс эту знаменитую фразу? /Галилео/

12) В прорезиненной одежде жара переносится труднее. Почему?

/Прорезиненная одежда препятствует испарению с поверхности тела, вследствие этого организм перегревается и жара переноситься значительно труднее/

2. Что в черном ящике? (дети задают ведущим вопросы, в результате должны узнать, что в ящике, рассказать для чего предназначен данный прибор, показать как им пользоваться)

( в черном ящике - динамометр, психрометр, шар Паскаля, барометр)

3. Кроссворд «Агрегатное состояние»

hello_html_m334a11b3.png

В каждую клетку, включая пронумерованную, поставьте по букве так, чтобы слова означали:

  1. Переход вещества из твердого состояния в жидкое.

  2. Физическая величина, измеряемая в джоулях.

  3. Переход вещества из жидкого состояния в твердое.

  4. Переход молекул из пара в жидкость.

  5. Распространенная в природе разновидность воды в твердом состоянии.

  6. Переход молекул из жидкости в пар.

  7. Процесс, сопровождающийся быстрым образованием и ростом пузырьков пара, прорывающихся через поверхность жидкости наружу.

  8. Ящик с формовочной землей, применяемой в литейном деле.

  9. Топливо, получаемое из нефти, кипящее при невысокой температуре.



1


А








2




Г




3




Р








4




Е









5



Г


6



А







С

О

С

Т

О

Я

Н

И

Е



7




Н






8


О





9

Е










Ответы: плавление, энергия, отвердевание, конденсация, снег, испарение, кипение, опока, бензин.



Подведение итогов.







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

  Игра для знатоков физики. В ходе игры дети используют знания, полученные на уроках физики. Игра состоит из трех туров.

  В начале игры проводится разминка, команды отвечают в течении 1 минуты на поставленные вопросы. Вопросы интересные с практическим содержанием.

 Второй тур - "Черный ящик".В игре принимают участие капитаны команд.Необходимо ведущему в течение 1 минуты задавать вопросы, чтобы выяснить какой прибор в черном ящике.

  В заключении игры нужно разгадать кроссворд "Агрегатные состояния".

  Проведение интеллектуальных игр способствует привитию интереса к предмету, выявляет способности детей, развивает умение выступления перед аудиторией, помогает формированию коммуникативных способностей.

Автор
Дата добавления 23.06.2015
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров277
Номер материала 573464
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх