Викторина-мастер класс для педагогов ДОУ по Основам безопасного поведения на проезжей части и территории к ней прилегающей.

Викторина-мастер класс для педагогов ДОУ по Основам безопасного поведения на проезжей части и территории к ней прилегающей.

"Правила дорожные верные, надежные!"

Подготовила воспитатель  1 кв. категории Аганина Е.В.                                        

МАДОУ «Детский сад № 136 комбинированного вида»

 Вахитовского района г. Казани

Цель: способствовать расширению общекультурного кругозора педагогов  по основам безопасного поведения на проезжей части.

 Задачи:

- закреплять знания педагогов по правилам безопасного поведения как в общественных местах , так и на проезжей части.

- способствовать расширению кругозора  педагогов и приобретению навыков поведения на улице.

- развивать творческую активность, смекалку, изобретательность педагогов.

- поддерживать интерес педагогов к правилам безопасного поведения на проезжей части.

Методы и приёмы: беседа, показ видеоролика, практические занятия.

Оборудование: материал для практического выполнения задания:(альбомные листы с кроссвордом, черный ящик, жезл, свисток полицейского, флажки ). Технические средства:(мультимедиа).

Форма: круглый стол (деловая игра-практикум с элементами инсценировки).

Участники: ведущий, воспитатели.

Вступление

Здравствуйте коллеги! Я очень рада, что Вы пришли на мастер класс, посвященный правилам безопасного поведения как в общественных местах, так и на проезжей части.

Чтобы научить детей азбуке безопасности и основам безопасного поведения на проезжей части, в первую очередь педагог должен сам быть хорошо осведомлен в этом вопросе и заинтересован в решении такой проблемы, как детский дорожно-транспортный травматизм. Я считаю, именно поэтому работа в данном направлении должна вестись  не только с детьми и родителями, но и с педагогами. Выражаю надежду, что наше общение пойдет на пользу всем его участникам, и мы совместными усилиями сможем обучить детей основам безопасного поведения на проезжей части и предотвратить увеличение количества ДТП с участием детей.

   Поскольку детям дошкольного возраста для лучшего запоминания необходимо использовать игровую форму, то в процессе мероприятия я предлагаю вам, вжиться в роль детей и самим поиграть, выполняя предложенные задания.

Ведущий :

И так! Все готовы?!

Чтобы вы  непосредственно и более ярко смогли  почувствовать необходимость знаний по основам безопасного поведения как на проезжей части, так и в общественных местах, предлагаю вам  пройти испытание: (нескольким педагогам, предлагается с завязанными глазами передвигаться по залу).

Ведущий :

Что вы испытали, когда двигались? (ответы участников)

Как вы думаете, если у пешеходов и водителей транспортных средств будет беспорядочное движение, что произойдёт? (авария)

А что помогает участникам дорожного движения не попасть в аварию? (знание правил безопасного поведения на проезжей части)

Правильно!

После этого эксперимента вы, непосредственно,  на себе оценили необходимость правил основ безопасного движения .

Ответив на несложные вопросы, вы справились с испытанием.

Ведущий : А сейчас я предлагаю Вам поделиться на 2 команды: «Водители»  и « Пешеходы». После каждого задания, победившей команде будет вручаться флажок.

Предлагаю перейти к первому  заданию: У меня в руках «черный ящик». Там предмет, относящийся к правилам по основам безопасного поведения на проезжей части. Задача каждой команды описать предмет команде соперников, так . чтобы они его отгадали.

Команда «Водители» описывает- свисток инспектора;

Команда «Пешеходы» описывает- жезл.

Ведущий :

А теперь участникам нашей игры предлагаю приготовиться к следующему заданию:

Внимание: телемост (на экране появляется: 1видеозапись с изображение светофора, 2 вопросами детей)

Светофор: Здравствуйте, уважаемые. Я ходил во многие детские сады, разговаривая с детьми. Узнал, что многие обо мне знают не так уж и много. Дети задают очень много вопросов, надеюсь, что вы быстро и правильно поможете ребятам на них ответить. Я предлагаю вам  и вам побывать в дорожном лабиринте, ответив на следующие вопросы. Надеюсь, что вы быстро и правильно на них ответите.

Задание 2 : Вопросы от светофора команде « Водители»

1) Как звали первого пешехода на земле? ( Адам)

2) Какое насекомое, сидящее в траве, одного цвета с разрешающим сигналом светофора? (Кузнечик)

3) Где появился первый светофор, в каком городе? ( Лондон)

4) Как в простонародье называют рулевое колесо автомобиля? ( Баранка)

5) Какой автомобиль  был у папы дяди Федора из мультфильма про Простоквашино? ( Запорожец)

6) Пациента с какой травмой, полученной в результате ДТП, пришлось лечить доктору Айболиту в одноименной сказке? ( перерезало ножки)

Вопросы команде «Пешеходы»

1)    Верите ли Вы , что в Москве установлен памятник начинающему водителю в виде чайника? ( Да)

2)    Имя какого гонщика «формулы 1» уже стало нарицательным? ( Михаэль Шумахер)

3)    В каком итальянском городе нет автомобилей? ( В Венеции, там гондолы и катера)

4)    В какой сказке и у какого персонажа имеется шапка такого же цвета, как запрещающий сигнал светофора? ( Ш. Перро «Красная шапочка)

5)    Как правильно перевозить детей в автомобиле? ( В автокресле)

      6) Какую неисправность  на дороге, устранил дядя Степа в стихотворении    Михалкова «Дядя Степа- милиционер? » (возле площади затор, поломался светофор, загорелся желтый свет, а зеленого все нет)

Задание 3: Вопросы детей:

- Что такое светофор и зачем он нужен? (Светофор – это  устройство, предназначенное для визуального оповещения людей о предстоящих изменениях в передвижении наземного и речного транспорта. Светофор служит для регулировки движения автомобилей, троллейбусов, автобусов, трамваев, речных судов, железнодорожных составов, метро. Светофоры помогают избежать аварий на проезжей части).

- Что обозначает каждый сигнал светофора:                                              (Красный - стой, Жёлтый – жди, А зелёный – проходи!)

- Сколько сигналов у пешеходного светофора? (Два.)

- Сколько сигналов у транспортного светофора? (Три.)

- В других странах светофор таких же цветов? ( Да.  Во всем мире распространены светофоры с сигналами трёх цветов ( красного, жёлтого и зелёного). Сигналы могут быть расположены вертикально (красный сигнал всегда сверху, а зелёный- снизу) или горизонтально на проезжей части для транспорта ( красный сигнал всегда слева, а зелёный справа).

- Есть ли светофор для велосипедов?(Для регулирования движения велосипедов иногда применяют специальные светофоры. Это может быть светофор, сигналы которого выполнены в форме силуэта велосипеда, или обычный трехцветный светофор, снабженный специальной табличкой.)

- Почему одни светофоры издают сигналы, а другие нет.(Чтобы люди слепые знали когда можно переходить проезжую часть, придумали включать звуковой сигнал, в то время, когда загорается зелёный сигнал. Когда время перехода подходит к концу, звуковой сигнал ускоряется.)

- Бывают ситуации, когда не нужно слушать светофор?( Такое часто случается. Это когда автомобили специального назначения,  спешат спасти людей, попавших в беду, поэтому на проезжей части  для них всегда зеленый сигнал. И если ты увидел вдали такие автомобили, остановись и пропусти их.) 

Ведущий :

Молодцы, вы правильно справились с непростым заданием. Смогли доступно объяснить детям  все о светофоре. Спасибо. Удачи Вам в следующем конкурсе.

Задание 4: Сейчас конкурс « Отгадай  кроссворд»

«Дорожный лабиринт». ( какая команда быстрее отгадает кроссворд)

По горизонтали:

2. Лицо, находящееся вне транспортного средства на дороге и не производящее на ней работу . (2  Пешеход)

3.  Техническое сред­ство со световыми сигналами, регулиру­ющее дорожное дви­жение . (3 Светофор).

5. Транспортное сред­ство, приводимое в движение мускульной силой человека.  (5  Велосипед).

6.  Полоса земли, обустроенная для движения транспортных средств.

 (6 дорога).

8. Часть дороги, предназначенная для движения пешеходов. (8 Тротуар).

9. Лицо, управляющее каким-либо транспортным средством.(9 Водитель).

По вертикали:

1. Важнейшее условие пребывания человека на проезжей части. (1 Безопасность).

4. Одно из необходимых средств дорожного сервиса.(4 Телефон).

7. Предупреждающий знак вблизи детского учреждения. (7  Дети).

Задание 5:

Ведущий: А сейчас я предлагаю  каждой команде из данных слов составить четверостишье и выразительно их прочитать. Побеждает команда, которая первая выполнила задание.

Команда «Водители»:  слова- мотор, светофор

Команда «Пешеходы»: слова – пешеход, переход

Задание 6:- Литературный конкурс.  Вам необходимо ответить на предложенные вопросы.

                                                  1 команда

- Какого сигнала светофора не хватает в стихотворении «Мой веселый  звонкий мяч?» (Зеленого)

- Из какой книги эти строчки:

«Рассуждать Степан не стал,

Светофор рукой достал,

В середину заглянул,

Что-то где-то повернул…?» («Дядя Степа»)

- Назовите произведение, в котором медведи ехали на велосипеде («Тараканище»)

                                           2 команда

- В каком кинофильме герои путешествовали на ковре самолёте? ( Старик Хоттабыч)

- Назовите город, в котором Незнайка учился ездить на автомобиле? (Солнечный)

- На каком виде транспорта добиралась Золушка на бал к королю? (Гужевом)

Задание 7:

Ведущий: Предлагаю участникам «Сказочные ситуации»: бал прибавляется той команде участник которой отвечает на вопрос.

1. Сегодня у Вини-Пуха день рождения. Ему исполнилось 6 лет. В этот день ему купили большой велосипед. И он, чтобы весь город видел его подарок, сел на него и выехал на прилегающую к проезжей части территорию. Какие ошибки допустил Вини-Пух?

(детям до 14 лет выезжать на проезжую часть запрещено, детворе ездить можно во дворе).

2.    Из автобуса вышли 6 зайцев. Трое из них перешли проезжую часть  по пешеходному переходу, двое пошли обходить автобус спереди, один остался на остановке. Сколько зайцев поступили согласно Правилам безопасного поведения на проезжей части? (один, надо подождать пока автобус отъедет от остановки, и только тогда переходить дорогу).

3.    Ехал волк к лисе по левой стороне. Его остановил  инспектор ДПС и велел заплатить штраф. Какое правило нарушил волк? (транспортным средствам разрешается ехать, придерживаясь правой стороны.)

Подведение итогов.

Ведущий

Уважаемые коллеги!

Подошло к концу время нашего общения. Мы закрепили наши знания по основам безопасного поведения как на проезжей части, и на прилегающей к ней территории  с помощью весёлой, занимательной деловой игры.

Друзья, вокруг столько возможностей, узнать основы безопасного поведения на проезжей части  интересно, и познавательно. Если мы умело будем пользоваться своими знаниями - Я надеюсь, что станем  надежными учителями в воспитании культурных пешеходов-дошкольников.

Соблюдайте основы безопасного поведения на проезжей части и в общественных местах,  и помните: Дорога не терпит шалости - наказывает без жалости!

Философы говорят, что "жизнь измеряется не количеством прожитых дней, месяцев, лет, а яркими, запоминающимися событиями, впечатлениями от них" уверена, что эмоциональная память сохранит атмосферу нашего семинара. Спасибо вам! Берегите себя и своих близких.

Кроссворд «Дорожный лабиринт».

 По горизонтали:

2. Лицо, находящееся вне транспортного средства на дороге и не производящее на ней работу .

3.  Техническое сред­ство со световыми сигналами, регулиру­ющее дорожное дви­жение .

5. Транспортное сред­ство, приводимое в движение мускульной силой человека. 

6.  Полоса земли, обустроенная для движения транспортных средств.

8. Часть дороги, предназначенная для движения пешеходов.

9. Лицо, управляющее каким-либо транспортным средством

По вертикали:

1. Важнейшее условие пребывания человека на дороге.

4. Одно из необходимых средств дорожного сервиса

7. Предупреждающий знак вблизи детского учреждения.