"Вынесение множителя из-под знака корня. Внесение множителя под знак корня."

• 1 слайд

• 2 слайд

  Третий лишний
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  На какие группы можно разделить выражения?
  №1
  №2
  №3
  №4
  №5
  

• 4 слайд

  :
  Сравнить!!!
  Сравните:
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Вынесли множитель из-под корня
  1.Подкоренное выражение представили в виде произведения удобным способом
  
  2.Применили теорему «корень из произведения»
  

• 7 слайд

  
  
  
  
  Множитель, стоящий перед корнем, представили в виде корня
  
  2. Применили теорему «произведение корней»
  Внесли множитель под корень
  

• 8 слайд

  Тема урока
  «Вынесение множителя
  из-под знака корня.
  Внесение множителя под знак корня.»
  

• 9 слайд

  Цели и задачи урока
  выяснить, что собой представляет операция вынесения множителя за знак корня, внесения под знак корня;
  сформулировать алгоритм вынесения множителя за знак корня, внесения под знак корня;
  сформулировать алгоритм вынесения множителя за знак корня, внесения под знак корня;
  определить уровень усвоения нового материала.
  
  
  

• 10 слайд

  1.Подкоренное выражениепредставить в виде произведения удобным способом
  
  2.Применить теорему
  «корень из произведения»
  Вынесение множителя
  из-под корня
  Внесение множителя
  под знак корня
  
  
  
  
  1. Множитель, стоящий перед корнем, представить в виде корня
  
  2. Применить теорему «произведение корней»
  

• 11 слайд

  Закрепление материала
  1. Вынести множитель из-под корня
  2. Внести множитель под корень
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 12 слайд

  Физкультминутка
  

• 13 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  Закрепление материала
  

• 14 слайд

  «Мне нужна помощь»
  «Я старался,
  но остались вопросы»
  «У меня все получилось»
  

• 15 слайд

  Установить соответствие
  

• 16 слайд

  Домашнее задание
  Выучить два алгоритма
  п.18 до примера 1
  №408, 415, 420(а)