"Выпал снежок" нетрадиционное рисование в 1 младшей группе

1.     Художественно-эстетическое развитие (рисование)

«Выпал  снежок»

Цель: Развитие сенсорно-моторных качеств.

Задачи:

Образовательные

 - Знакомство с белым цветом;

 - формировать знания сезонных изменений (когда выпадает снег).

 Развивающие

 - развивать мелкую моторику рук;

 - развивать координацию движения рук;

 - закреплять умение рисовать точки (снежинки) кончиком пальцев рук.

Воспитательные

 - воспитывать интерес к изобразительной деятельности.

Материалы:

Иллюстрации соответствующие теме; большая снежинка; кусочки ваты; листы А5 с изображение улицы (на каждого ребенка); белая гуашь; влажные салфетки;

Предварительная работа: Чтение стихотворений о первом снеге и снежинках; наблюдение за падающем снегом на прогулке; п/игра «Снежинки».

Ход НОД.

1.     Вводная часть.

Воспитатель показывает детям снежинку.

Восп. - Вам подарочек зимы принесла сегодня я.

             Что же это может быть расскажите мне друзья?

Дети – Это снежинки.

2.     Основная часть.

Восп. – Откуда вы знаете, что это снежинка? Где вы ее видели?

Дети – На прогулке.

Восп. – Посмотрите, какая у меня большая снежинка, на улице тоже такие

             большие снежинки падают?

Дети – Нет, на улице маленькие.

Воспитатель показывает иллюстрацию с падающем снегом. Дети

рассматривают картину.

Восп. – Посмотрите, как много снежинок. Снежинки падают с неба. Это бывает только зимою, когда холодно. Все снежинки белого снега. Они ложатся на дома, деревья, дорогу.

Воспитатель читает стихотворение 2 раза:

С неба падают зимою,

И кружатся над землёю,

Лёгкие пушинки -

Белые снежинки.

Восп. - Когда с неба падают снежинки?

Дети – Зимою.

Восп. - Кто запомнил, какого цвета снежинки?

Дети – Белого.

Восп. -  Снежинки очень легкие, как вата. У меня есть кусочки ваты, положите кусочек себе на ладонь и подуйте. Так и снежинки летят на улице.

Проводится дыхательная гимнастика с целью увеличения объёма дыхания.

Воспитатель показывает лист подготовленный для рисования.

Восп. – Ребята, посмотрите, чего здесь не хватает?

Дети – Снежинок.

Восп. – Мы можем нарисовать снежинки, а какую краску нужно взять?

Дети – Белую.

Восп. – Ой, ребята я сегодня забыла приготовить для рисования кисточки. А давайте попробуем нарисовать снежинки пальчиком.

3.     Показ с пояснением.

Восп. – Сначала нужно обмакнуть в краску только кончик пальчика, затем мы будем рисовать снежинки прикладывая кончик пальца к листу бумаги. У вас получаться белые точки. Нельзя водить пальцем по листу. После рисования обязательно вытрите пальчик об влажную салфетку.

Дети приступают к работе. Воспитатель помогает тем детям, кто испытывает затруднения. После выполнения работы детские рисунка вывешиваются на магнитную доску.

Восп. – Посмотрите, как много белых снежинок вы нарисовали. А вы хотите

              сами превратиться в снежинки?

Дети – Да!

Восп. – Вставайте дружно в кружок.

Проводится подвижная игра «Снежинки».

Цель: согласовывать движения с текстом стихотворения.

Белый снег пушистый в воздухе кружится,

И на землю тихо, падает, ложится.

Дети бегают по кругу, кружатся.

4.     Рефлексия.

Восп. – Что мы сегодня рисовали? Какого цвета снежинки? Когда выпадают 

             снежинки? Чем мы рисовали снежинки?