Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Выпускной в начальной школе.

Выпускной в начальной школе.


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Выпускной в начальной школе.

Учитель: Добрый день, дорогие родители и уважаемые гости нашего праздника. Вот и наступил день прощания с начальной школой. Это радостный день и немножко грустный, но не будем о печальном. Давайте поприветствуем виновников сегодняшнего торжества. Встречайте выпускников начальной школы 2015г.

В класс под музыку входят выпускники.

Учитель: Посмотрите, как выросли и похорошели наши дети. А как поумнели. Каждый своего рода звезда. А все вместе – яркое созвездие (Дети исполняют танец «Звезда»).

Казалось бы, одно и тоже

Который день, который год,

Но почему-то вновь тревожит

Очередного дня приход.

И не сдержать с утра волненья,

Как будто в этих буднях ты

Открытья ждешь и откровенья.

И исполнения мечты.

Любой урок, любая встреча,

Всех кладов на земле ценней

Ведь каждый школьный миг отмечен

Неповторимостью своей.

Действительно, каждый школьный день открытие. Для ученика – это открытие мира. Для учителя – открытие сокровищ детской души.

1. Почему сегодня все мы так нарядны и милы?

Может чувствуем дыханье, приближение весны?

Нет, весна давно настала, она в марте нас встречала.

А сегодня – в майский день дома нам не усидеть.

Потому что к нам весной пришел праздник! Выпускной!

2.Прошла пора побед и неудач.

Мы выросли, окрепли, повзрослели.

Решили много непростых задач,

Умеем то, что раньше не умели.

3.За всё, что знаем и умеем мы

хотим сказать огромное спасибо

Учителям и тем, кто рядом с нами был.

Учил, воспитывал, творил.

Мы говорим СПАСИБО!

4. Четыре года быстро пролетели.

Побед, успехов, радостей – не счесть!

Учиться очень-очень мы хотели!

Всего узнать, конечно, не успели,

Но впереди еще семь лет прекрасных есть.


Учитель:  Школа! Это слово стало для нас родным и близким.  А с чего она начинается?

1.      С портфеля?

2.      С первого звонка?

3.      С кусочка белого мелка?

4.      С первой буквы?

5.      С первой оценки?

6.      С первой школьной переменки?

7.      А может с первого тетрадного листка?

8.      С альбома, красок, дневника?

9.      С доски и парты?

10.   С букваря?

Учитель: С чего – не знаю точно я, а знаю лишь когда: в начале сентября, а точнее 1 сентября 2011года.

(Дети садятся на места)

Учитель.   Давайте вспомним тот день, когда вы пришли в 1 класс, каким он был – пасмурным или солнечным, холодным или тёплым? С кем вы пришли в школу?

Просмотр фрагмента записи 1 сентября 2011года.



Но прошли первые встречи со школой и мы узнали, что учиться не всегда просто...

 

Учитель: Кому-то тяжелее давалось письмо, кому-то чтение, а для кого-то труднее всего были уроки математики. Рядом с вами были прекрасные педагоги, которые многому вас научили: Шалаев Николай Иванович, Воронков Станислав Константинович, Полетаева Наталья Викторовна, Сазонова Елена Александровна, Шершнева Светлана Николаевна, Кувакина Елена Петровна, Лазарева Оксана Николаевна.

Сегодня мы скажем огромное спасибо за их нелегкий труд.

1.Спасибо, наш первый учитель,

За Вашу заботу, терпение,

За Ваши задачи, примеры и сказки,

За знания и вдохновение.

2.Учили нас любить свой край и наблюдать природу,

Как всех зверей оберегать, беречь и лес, и воду.

Обо всем мы говорили: о грибах и о цветах,

О берёзке и осинке, о полях и о лугах.

3. На уроках музыкальных

Нас учили дружно петь.

Танцевать играть и слушать.

На соседа не смотреть.

4. Композиторов различных

Вы открыли нам секрет

И без музыки отличной

В жизни радости нам нет.

5.Английский дружно изучали

Старались изъясняться и писать

Ах, как же трудно нам порой бывало

Переводить, читать

Рассказы по-английски составлять.

6.Немецкий язык – нелегкий предмет.
Но мы его знаем прекрасно.
Во всем мире лучше учителя нет,
И ваши труды не напрасны.



7. Все мы любим рисовать

И лепить мы любим.

И учителя ИЗО

Точно не забудем.

8. Тренируем, тренируем силу рук и силу ног.

Повисеть на шведской стенке, что полезней в жизни есть.

Или словно обезьянка по канату вверх залезть.


Ведущий: Жизнь каждого школьника делится на 3 периода: начальный, средний и старший. В жизни наших детей сегодня завершается первый, самый важный период. Они шли к этому долгих 4 года. Сегодня у нас презентация знаний, успехов, заслуг, достижений наших учеников. 
Слово для поздравления и вручения грамот предоставляется, завучу нашей школы:


Поздравления детей, вручение грамот.


Учитель: Пришло время поговорить о наших родителях. Ведь все эти годы, каждый день, из урока в урок, из четверти в четверть вместе с вами заново учились ваши мамы и папы, бабушки и дедушки. Они, как и вы, а может быть, и больше вас, волновались, переживали неудачи, радовались вашим победам... Вместе с вами они сейчас здесь на празднике, и всем им мы говорим огромное...

 Все (хором): Спасибо!

 1. Сегодня мы спасибо говорим,

  Конечно, и родителям своим.

Забота ваша, пониманье и терпенье

  Всегда нам помогали, без сомненья!

 2. Вот они, те, кто сидел с нами ночью над книгой...

Вот они, те, кто писали за нас сочиненья...

Самые лучшие мамы и папы на свете,

Большое спасибо вам говорят ваши дети.

Дети дарят сердечки своим родителям.

Милая моя мамочка!

Я еще ребенок и повсюду хожу,

крепко держась за твои

добрые, ласковые руки.

Но пройдет время, и я вырасту.

Тебе, моя дорогая мама,

захочется взять меня за руку,

как в детстве, поэтому я дарю тебе

любящее сердечко с моей маленькой ладошкой.

Твоя дочка:



Вручение благодарностей родителям.

 Учитель: Уважаемые родители, подошел к концу первый этап обучения ваших детей, но мы-то знаем, что все самое трудное и интересное еще впереди.

Ведущий: Внимание! Наступает торжественный момент.

-Ребята, сейчас вы должны дать клятву пятиклассника. 

Клятва пятиклассника.
Вступая в ряды учеников средней ступени школы, перед лицом своих товарищей, перед лицом родителей, перед лицом учителей торжественно клянусь:
1. У доски стоять, как лучший вратарь, не пропуская мимо ушей ни одного вопроса, даже самого трудного и каверзного.

Клянусь!
2. Не доводить учителей до температуры кипения

- 100 С.

Клянусь!
3. Быть быстрым и стремительным, но не превышать скорость 60 км/ч при передвижении по школьным коридорам.

Клянусь!
4. Вытягивать из учителей не жилы, выжимать не пот, а прочные и точные знания и навыки.

Клянусь!
5. Плавать только на "хорошо" и "отлично" в море знаний, ныряя до самой глубины.

Клянусь!
6.Быть достойными своих учителей.

Клянусь! 

Учитель: Послушайте поучительные истории и

сценки из школьной жизни.

На уроке литературы.

Стрекоза и Муравей на новый лад

Попрыгунья Стрекоза

Вечер весь кино смотрела,

Оглянуться не успела-

Закрываются глаза.


На удобной на кроватке

Стрекозе сон снится сладкий,

Будто все её тетрадки

В идеальнейшем порядке.


Утром надо просыпаться,

Снова в школу отправляться.

Злой тоской удручена,

К Муравью ползёт она.


-Не оставь меня, кум милый,

Мне учиться нету силы.

В общем, я хочу сказать:

Дай домашнюю списать.


-Кумушка, мне странно это.

Ну, скажи мне по секрету,

Что ты делала вчера?


-Отдыхала до утра!

Я на улице гуляла,

Дома пела да плясала,

Поиграть ещё успела,

Полежала да поела,

Посмотрела «Ералаш»…

Ты списать, когда мне дашь?

Иль тебе тетрадки жалко?

-Ну, ты, Стрекоза, нахалка!

-Знаю, дедушка Крылов

Обожает муравьёв.

Нас же, бедных стрекозей,

Не считает за людей.

(Стрекозей иль стрекозят-

Как там верно говорят?)

-Да, мне крупно повезло,

Что не стал я стрекозлом.

Получить образованье

Невозможно без старанья.


Мораль сей басни ты усвой:

Учись, не будь ты стрекозой!

1-й ведущий. Наш праздник продолжается.

2-й ведущий. А сейчас мы хотим поделиться с вами последними новостями нашего класса и школы.

1-й ведущий. Полина, ты первая, начинай быстрее! А то я сейчас от любопытства сгорю.

2-й ведущий. ..Сейчас. сейчас… Так. С чего начать…

А-а-а, вот! Ты слышала, что мы уже, оказывается 4 класс закончили!

1-й ведущий. Ты что, с Луны свалилась?

2-й ведущий. Для меня это тоже было, как сон. Мама утром портфель собирала и вдруг книгу выронила. Я подняла, смотрю – написано «4 класс». Я так обрадовалась - ведь в прошлый раз, когда я книгу брала в руки, там было написано «1 класс». А потом мне стало грустно. ..

1-й ведущий. Почему?

2-й ведущий. Лучше бы на книжке было бы написано – 11 класс. А так сколько ещё предстоит мучиться моим родителям…?

1-й ведущий. Да, ты права! Мои родители часто вспоминают те добрые старые времена, когда меня ещё возили в коляске..

Опять всё в первый раз, опять новые учителя, новые предметы…

2-й ведущий. А что это вы все сразу загрустили?




  1. музыкальное сопровождение - песня про ералаш в исполнении ансамбля "Непоседы".


На перемене.

  1. Кто кого обидел первый?

  2. -Он меня!

  3. Нет, он меня!

  4. Кто кого ударил первый?

  5. Он меня!

  6. Нет, он меня!

  1. Вы же раньше так дружили!

  2. Я дружил!

  3. И я дружил!

  4. Что же вы не поделили?

  5. Я забыл!

  6. И я забыл!


На уроке изобразительного искусства.

  1.  Учитель: Итак, дети, сегодня мы рисуем вазу.(проходит между рядами парт, рассматривая работы учеников) Андрей, объясни - что это?!

  2. Ученик: Ну, как же, Иван Иванович! Это - ваза!

  3. Учитель: Это - ваза?!!!!

  4. Ученик: Иван Иванович, вы же художник! Вы должны понимать, что я так вижу! Вот так я вижу вазу! (показывает рисунок, на котором изображён бой: танки, самолёты, взрывы)

  5. Учитель (спокойно): Ну хорошо… давай дневник!

  6. Ученик отдает дневник учителю. Учитель ставит большую двойку и отдает дневник ученику.

  7. Ученик (заглянув в дневник): Два?! За что?!!

  8. Учитель: Да что ты, Андрюша! Это не два, это - пять! Просто я так вижу!

На уроке математики.

  1.  Учитель: Егор, ты с трудом считаешь до десяти. Ума не приложу, кем ты сможешь стать?

  2. Егор: Судьёй по боксу, Марь Иванна!



  1. Учитель: Решать задачу к доске идёт... Лена. (Лена выходит к доске) Слушай внимательно условие задачи. Папа купил 1 килограмм конфет, и мама - ещё 2 килограмма. Сколько ... (Лена направляется к двери) Лена, ты куда?!

  2. Лена: Домой побежала конфеты есть!



  1. Учитель: Митя, ответь, пожалуйста, как найти площадь прямоугольника?

  2. Митя: Марья Ивановна, отвечать на ваш вопрос я буду только в присутствии своего адвоката!



  1. Учитель: Ника, почему уроки за тебя всегда делает отец?

  2. Ника: А у мамы нет свободного времени!

На уроке "Окружающего мира»

Учитель: Кто может назвать пять диких  животных?

  1. Дима тянет руку.

  2. Учитель: Отвечай, Дима.

  3. Дима: Тигр, тигрица и ... три тигрёнка.

  1. Учитель: Что такое дремучие леса? Отвечай, Настя!

  2. Настя: Это такие леса, в которых... хорошо дремать.

  1. Учитель: Вероника, назови, пожалуйста, части цветка.

  2. Вероника: Лепестки, стебель, горшок.

  1. Учитель: Алёна, ответь нам, пожалуйста, какую пользу приносят человеку птицы и звери?

  2. Алёна: Птицы клюют комаров, а кошки ловят для него мышей.

  1. Учитель: Влад, ответь, пожалуйста, какая продолжительность жизни мыши?

  2. Влад: Ну, Марь Иванна, это целиком и полностью зависит от кошки.

На уроке русского языка.

Учитель: Егор, выйди к доске и запиши небольшой рассказ, который я тебе продиктую.

  1. Егор выходит к доске и готовится писать.

  2. Учитель (диктует): "Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться".

  3. На экране появляется текст.

  4. Учитель: Прекрасно! Подчеркни в своём рассказе все имена существительные.

  5. Ученик подчёркивает слова: "папа", "мама", "Вову", "поведение", "Вова", "обещание".

  6. Учитель: Готово? Определи, в каких падежах стоят эти существительные. Понял?

  7. Ученик: Да!

  8. Учитель: Начинай!

  9. Ученик: "Папа и мама". Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.
    Ругали кого, чего? Вову. "Вова" - это имя. Значит, падеж именительный.
    Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у "поведения" падеж творительный.
    Вова молчал виновато. Значит, здесь у "Вовы" падеж винительный.
    Ну, а "обещание", конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал!
    Вот и всё!

  10. Учитель: Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник, Егор. Интересно, какую отметку ты предложил бы себе поставить?

  11. Ученик: Какую? Конечно, пятёрку!

  12. Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово - "пятёрку"?

  13. Ученик: В предложном!

  14. Учитель: В предложном? Почему же?

  15. Ученик: Ну, я же её сам предложил!







Разговор детей на перемене.

1-й ученик: Вы слыхали? Учитель поставил кляксу в журнал. На самую главную страницу! Я сама видела.
2-й ученик: Вот бы на мою единицу!
3-й ученик: Вот бы на мою двойку!
4-й ученик: Ой! Только бы не на мою тройку!


Учитель: Вот сколько веселых и поучительных историй вы услышали из школьной жизни, но к сожалению наш праздник подходит к концу!

1.Вот и праздник наш окончен,

Час прощанья настаёт.

И вопрос, что будет дальше

Всем покоя не даёт



2.Будет лето, будет отдых.

Скажем всем друзьям: «Прощай»

А учительнице первой

Пожелаем: «Не скучай!»

Мы - 4 Б класс!

Самый веселый!

Самый дружный!

Самый находчивый!

Самый талантливый!

Самый спортивный!

Немного озорной!

Но все - таки самый лучший класс! (хором)








Автор
Дата добавления 18.01.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров105
Номер материала ДВ-353811
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх