Выпускной в начальной школе "В добрый путь!"
1120284
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Классному руководителю КонспектыВыпускной в начальной школе "В добрый путь!"

Выпускной в начальной школе "В добрый путь!"

библиотека
материалов

Выпускной в начальной школе «В добрый путь!».

4-й класс





Звучит мелодия песни «Чему учат в школе»

Выходят ведущие (мальчик и девочка)

Ведущие (по очереди):

Светло и нарядно сейчас в нашем классе,

И пышные всюду букеты стоят.

Сегодня мы праздник веселый встречаем,

И каждый событию этому рад!



Из года в год, из класса в класс

Ведет неслышно время нас.

И час за часом, день за днем

Так незаметно мы растем…



Четыре года мы в пути.

Куда же дальше нам идти?

Всем вместе дружно в самый раз

Пора идти нам в пятый класс!



Сегодня день может быть очень разным,

Но быть он обязан сегодня прекрасным!

Итоги подводим учения в школе

И вспомним о том, что запомнилось более.



Время подошло,

Пора представить вам

Красавцев кавалеров

И нарядных дам



Они - герои сегодняшней встречи

И им говорить будем страстные речи.



Итак, мы чествуем сейчас выпускников самого весёлого, самого дружного класса- 4 А!

(Ведущие называют фамилии и имена ребят, а ребята встают под красивую музыку)

Учитель:

Друзья! Сегодня мы собрались на необычный праздник, который называется «В добрый путь!», где вы прощаетесь с первой, самой начальной ступенькой вашей школьной жизни. Кажется, совсем недавно вы пришли в первый класс – маленькими, робкими, неумейками. И вот незаметно пролетели четыре года. Все это время мы вместе с вами поднимались первыми, самыми трудными ступеньками лестницы знаний, вы многому научились, прочли немало книг, провели много интересных, увлекательных праздников, а главное – подружились.

Давайте вспомним, какими они были – эти наши четыре года.

Дорогие родители, а помните ли вы как собирали и провожали своих деток в 1 класс? Они вам сейчас напомнят.



Учиться, учиться идем мы в 1 класс

Все новое, все новое, все новое у нас!



Дома сверкают окнами, кругом шары, банты.

Все суетятся, бегают, спешат купить цветы.

Мамуля в модном платье, на пальцах маникюр.

Наряд – как от Версаче, а может, от кутюр.

Мой папа в новом галстуке, с блестящими щеками,

С сияющей улыбкой помчался за цветами.

Я надуваю шарик в огромном напряжении.

Весь чистенький, разглаженный, я жду их возвращенья.

С котом, само собою, пока не обниматься,

Не мять руками пластилин, и к краскам не касаться.

И вот во двор осенний спустилась вся семья.

Соседи, как героя поздравили меня

Идем вдвоем с букетом немного впереди,

А сердце часто-часто стучит в моей груди.



Невероятно добрая, с лучистыми глазами,

Учительница первая беседовала с нами.

Все слушали внимательно, где нужно, дополняли.

И очень много важного мы в этот день узнали:

О тех, кто строил школу, кто в ней преподавал,

Почетными делами поселок прославлял.

Что праздник этот любят во всей родной стране,

И двери школ открыты навстречу детворе.



Папе, маме, бабушке всё я рассказала:

Как мы шли под музыку из большого зала,

Как потом мы в классе хорошо сидели,

И как на учительницу девочки глядели,

И как мы учительнице хором отвечали,

Как мы наши парты путали вначале,

Как писали палочки, рисовали вазу,

И стихи про птичку выучили сразу.

Рады мама с бабушкой, папа мной доволен,

И самой мне нравится в нашей светлой школе!



Мы помним тот звонок веселый,

Что прозвенел нам в первый раз,

Когда пришли с цветами в школу

В свой самый лучший первый класс!



Как встретил у дверей учитель,

Наш верный друг на много дней,

И шумная семья большая

Подружек новых и друзей.



(Исполняется песня «Отчегочка- почемучка»

сл.Т.Васенцевой, муз.В. Боброва)



Самый трудный – первый класс,

Всех труднее первый класс,

Потому что первый раз.

Учитель: Не одну тетрадку исписали ребята за 4 года учебы. А вспомните, как трудно было вначале! Как не слушались вас буквы. Тогда на помощь вы звали палочки-выручалочки.

Выручайте, палочки, палочки-выручалочки!

Становитесь по порядку в мою первую тетрадку.

За строку не вылезать! Спину прямо всем держать!

Что же вы не слушаетесь, что же плохо учитесь?

Что стоите, как попало?

Мне опять за вас попало!

Но не знает мой учитель

И не знает даже мама,

Как вас трудно научить,

Чтобы вы стояли прямо



«Первое заданье»

Мы теперь ученики

Нам не до гулянья

На дом задали крючки –

Первое заданье!

Вот мы с мамой над столом

Дружно распеваем:

-Вниз ведем, ведем, ведем –

Пла-а-авно закругляем.

Но противные крючки

С острыми носами

У меня из-под руки

Выползают сами!

Телевизор не глядим.

Сказку не читаем,

Три часа сидим, сидим –

Пла-а-авно закругляем!

Вечер. Поздно. Спать идем.

Сразу засыпаем…

И во сне: ведем, едем –

Пла-а-авно закругляем!



(Исполняется инсценированная песня « Пятёрка по письму»

сл.М. Танича, муз.Б. Савельева)

Стихотворение Р.Алдониной «Тетрадь»

Мне десять лет, и я в четвертом классе,

Уже я в пятый перешел.

Я под диваном на террасе

Вчера тетрадь свою нашел

Мою тетрадь – тетрадь Максима

Я в первом классе потерял.

Внутри – не разберешь ни слова!

Неужто это я писал?

Какие страшные крючки

И дохлые кружочки

Согнулись, будто старички,

И свесились со строчки

Ну и толстуха буква «А»!

Ну просто как лягушка!

У «Я» свернулась голова,

У «Е» пропало ушко

А это что за ерунда –

Четыре палки скачут?

Все наклонились кто куда,

Как наш забор на даче!

Я веселился от души:

Ужасно пишут малыши!



Ты открываешь новую тетрадь

Перед тобой белеет чистая страница

Тетрадь с волнением торопится узнать,

Какая ей досталась ученица.

Какая от тебя ей будет честь,

Ты для нее – беда или подарок,

Не часто ли придется ей краснеть

Из-за твоих ошибок и помарок



В нашем классе, не в лесу,

Громко звали мы лису.

Закричали мы: «Лиса!» -

Зазвенели голоса

Это мы искали все

Ударение в «лисе»

Мне подумалось: а вдруг

Прибежит лиса на звук?

Мы ее на парту сзади

Рядом с Вадиком посадим:

«Посиди у нас, лиса!

Подождут тебя леса!»



Учитель: Вот так начиналась наша школьная жизнь. Мы с вами путешествовали по бурному морю знаний, по королевству наук.



Королева наук:

Мое королевство все любят и чтут,

В моем королевстве науки живут

Я каждой науке названье дала,

Сегодня на праздник с собой привела.



Математика

Математика – наука сложная:

Как умножить, как сложить?

Нам дорога к этим знаньям проложена,

Без тебя нам, математика, не жить.



В магазине сдачу я считаю сам,

И решаю я задачи трудные,

Калькулятор скоро я сестре отдам,

Без него не будет трудно мне.



Математику люблю я больше всех наук,

Мне она милее, чем конфета.

Если в вычисленьях ошибется друг.

Я на все вопросы дам ответы.

(Исполняется песня “ Дважды два - четыре» сл. М. Пляцковского,

муз.В. Шаинского)

- Ребята, давайте на глазах родителей решим задачу (на смекалку):

Шел Кондрат в Ленинград,

А навстречу – двенадцать ребят,

У каждого – по три лукошка,

В каждом лукошке – кошка,

У каждой кошки – 12 котят,

У каждого котенка в зубках по 4 мышонка

И задумался старый Кондрат:

Сколько мышат и котят

Ребята несут в Ленинград?



Русский язык

Я живу в России, и русский – мой язык.

Нет его красивей, я к нему привык.

Хоть язык мой трудный, я его люблю:

Я пишу диктанты, правила учу.

И хотя он не цветок, он нуждается в заботе.

Прихожу я на урок – и уже готов к работе.



А мы расскажем вам сейчас,

Чему учили в школе нас.

Вот русский, наш язык родной!

Богатый, мудрый он такой.



Определяем – проще нет,

Где признак, действие, предмет…

А звуковой анализ слова?

Пожалуйста, уже готово!



Бывают звуки разные:

Согласные и гласные

Знаем, как писать «жи - ши»,

Изучили падежи.



Числа, время, состав слова

Повторить мы можем снова.

Звук согласный проверяем –

Рядом гласный подставляем.



«Грядки». Нет чего? Нет «грядок».

А «тетрадки»? Нет «тетрадок».

«Зубки» - изменяем – «зубы».

«Шубки» - проверяем – «шубы».



(Два ученика разыгрывают сценку «Наши падежи»)

Учитель. Тема нашего урока – «Падежи». Петров, выйди к доске и запиши небольшой рассказ, который я тебе продиктую: Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться.

(Ученик пишет под диктовку на доске)

- Прекрасно! Подчеркни в своем рассказе все имена существительные.

(Ученик подчеркивает слова: папа, мама, Вову, поведение. Вова, обещание)

- Готово? Определи, в каких падежах стоят эти существительные. Понял?

Ученик. Да

Учитель. Начинай!

Ученик: Папа и мама. Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный. Ругали кого? Чего? Вову. Вова – это имя. Значит, падеж именительный. Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у поведения падеж творительный. Вова молчал виновато. Значит, здесь у Вовы падеж винительный. Ну, а обещание, конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал! Вот и все!

Учитель: Да - а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник, Петров! Интересно, какую отметку ты предложил бы себе поставить?

Ученик: Какую? Конечно, пятерку!

Учитель: Значит, пятерку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово?

Ученик. В предложном!

Учитель: В предложном? Почему же?

Ученик: Ну, я же ее сам предложил!

Сценка “ Глаголы»

Ученик : Я пришёл из школы,

Я учу глаголы…

Мне их выучить - пустяк!

У меня свой метод!

Применяется он так,

Новый метод этот:

Кричать - кричу.

Вертеть - верчу.

Двигать - двигаю.

Прыгать - прыгаю.

Я и прыгал! Я и двигал!

Я и топал! Я и пел!
Пел, пока у нас в прихожей

Вдруг звонок не зазвенел!

Открываю : наш сосед

( Он живёт под нами),

Не причёсан, не одет

В тапках и в пижаме.

Он кричит:

Сосед : Прошу прощенья,

Это, что - землетрясенье,

Или может быть слоны

Надо мной поселены?

Ученик : Уважаемый сосед

Никого в квартире нет.

Я пришёл из школы

И учу глаголы.

Чтение

Читать я раньше не умел,

Мне мама все читала.

Прочесть я очень захотел

Без мамы все сначала

И сказки стал читать подряд,

Чему я очень, очень рад!

Я песни пел с Котом ученым,

Сражался вместе с Черномором.



Чтение – прекрасный урок,

Много полезного в каждой из строк,

Будь это стих или рассказ,

Вы учите их, они учат вас.



Ты учишь правдивым и доблестным быть,

Природу, людей понимать и любить,

Тобой дорожу я, тебя берегу,

Без книги хорошей я жить не могу



Хорошая книга, мой спутник, мой друг,

С тобой интересным бывает досуг

Мы время отлично проводим вдвоем

И наш разговор потихоньку ведем.



Ты мне говоришь про дела смельчаков,

Про злобных врагов и смешных чудаков,

Про тайны земли и движенья планет,

С тобой ничего непонятного нет.



Исполняется песня “Книжные страницы» (сл. В. Степанова,

муз. Г. Левкодимова)

Учитель: А сейчас послушайте вопросы из сказок:

  1. Этот дядя уехал на электричке жить в деревню? (Дядя Федор)

  2. Из какого металла был сделан солдатик в сказке Г.Х.Андерсена? (Из олова)

  3. Назовите фамилию дяди Степы (Степанов)

  4. Как звали корову Матроскина? (Мурка)

  5. Усатый персонаж сказки К.И.Чуковского. (Тараканище)

  6. Герой какой сказки перехитрил людоеда и помог своему хозяину стать богатым и знаменитым? («Кот в сапогах»)

  7. Руль транспортного средства Бабы Яги (Метла)

  8. Где работал, по словам Матроскина, его дядя? (На гуталиновой фабрике)



Окружающий мир

Учили нас любить свой край

И наблюдать природу

Как всех зверей оберегать,

Беречь и лес, и воду



Обо всем мы говорили:

О грибах и о цветах

О березке и осине,

О полях и о лугах



Посмотри, мой юный друг,

Что находится вокруг.

Небо светло-голубое,

Солнце светит золотое,

Ветер листьями играет,

Тучка в небе проплывает,

Поле, речка и трава,

Горы, воздух и листва,

Птицы, звери и леса,

Гром, туманы и роса,

Человек и время года –

Это все вокруг природа.



Все, что нужно год от года

Нам дает сама природа

И поэтому все мы

Жить не можем без воды,

Без растений и животных,

Без красивых гор высоких.

Без лесов, полей и рек

Жить не может человек.

Так давайте сбережем

Наш земной природный дом!



(Исполняется песня « Лесной марш» сл. П. Синявского,

муз. Ю. Чичкова)



Учитель: А сейчас посмотрите шуточные сценки из школьной жизни.



Учитель: Что вы знаете о Красной книге?

Ученик: Красная книга – это список дефицитных животных.



Учитель: Что вы знаете о моли?

Ученик: Это хищное животное, пожирающее шерстяные носки.



Учитель: Каково назначение плавников у рыбы?

Ученик: Плавники предназначены для того, чтобы рыба могла тормозить на поворотах.



Учитель: Кто знает, почему аисты на зиму улетают в Африку?

Ученик: Чтобы и африканцы могли иметь детей.



Учитель: Чем питаются ежи?

Ученик: Скорее всего кактусами.



Учитель: Что такое дремучие леса?

Ученица: Это такие леса, в которых хорошо дремать



Учитель: Прохор, ответь, пожалуйста, какова продолжительность жизни мыши?

Ученик: Ну, Мария Александровна, это целиком и полностью зависит от кошки



Учитель: Диана, неси сюда дневник. Поставлю в него твою вчерашнюю двойку.

Ученик: У меня его нет.

Учитель: А где же он?

Ученик: А я его Кате отдала – родителей попугать!



Учитель: Катя, если у тебя есть десять рублей и ты попросишь у брата еще десять рублей, сколько у тебя будет денег?

Ученик: Десять рублей.

Учитель: Да ты просто не знаешь математики!

Ученик: Нет, Мария Александровна, это вы не знаете моего брата!



Учитель: Настя, какого рода слово яйцо?

Ученик: Никакого

Учитель: Почему же?

Ученик: Потому что неизвестно, кто из него вылупится: петух или курица



Учитель: Катя, признайся честно, кто писал тебе домашнее сочинение?

Ученик: Честное слово, не знаю, я рано легла спать.



Учитель: А бывает еще и так.



Сценка «Учим уроки»



Павлик:

Вот проклятая задача!

Бился, бился – неудача.

Аж в глазах пошли круги…

Сядь-ка, папа, посмотри!



Папа:

Выше голову, сынок!

С папой ты не одинок. (Садится за урок)



Павлик:

Части речи в упражнении нам велели подчеркнуть

Сделай, мама, одолжение – повнимательнее будь!



Мама:

Части речи подчеркнуть?

Разберемся как-нибудь (Садится за урок)



Павлик:

А тебе, бабуля, краски,

На, бабуленька, не спи.

Нарисуй картинку к сказке:

Кот шагает по цепи.



Бабуся:

Нет, стара – уж глаз не тот (Павлик плачет)

Ладно, ладно, будет кот!



Павлик:

На минутку выйду я.

Где же курточка моя?



Ведущая:

Утром Павлик шел веселый

С синей сумкой за спиной,

Но не весело из школы

Возвращался он домой.



Мама:

- Что принес?



Павлик: - Смотри сама!



Папа: - Нет, докладывай сперва!



Павлик: - Папа пять, четыре маме, три – бабуле, Паше – 2!







Учитель:

- Продолжаем наш парад школьных наук



Английский язык

Диалог

- Do you speak English?

- Yes, I do!

- Давайте я переведу!

- Не надо! В наш ученый век

Любой культурный человек

Язык английский должен знать,

Без перевода понимать.



Нас английскому учили, мы учить его спешили.

Спикинг мы уже немножко,

И совсем не понарошку

Многому учили нас,

И знанья прочные у нас.



История

Мы с историей – друзья

Без нее б ни ты, ни я

Никогда бы не узнали,

Как возникла и откуда

Наша русская земля



(Исполняется песня про историю на мелодию песни «Три танкиста»)



Мы учили про Россию нашу,

Даты все мы знаем назубок.

Про царей, про войны мы учили,

Как же труден этот был урок.



Мы учили про Батыя- хана,

Как на Русь злодейски он напал,

Про Петра мы Первого узнали,

Как он флот российский создавал.


Мы, конечно, поняли все сразу

Очень важный этот был урок.

Много про страну свою узнали,

Хоть нам мир тот кажется далёк.



Музыка

Учитель музыки вошел в просторный класс

И с музыкою в класс мы дружно входим

И льются звуки чистые у нас

И мы поем все лучше с каждым годом



Учитель: На уроках музыки мы с вами, ребята, разучивали интересные песни, слушали классическую музыку, учились играть на музыкальных инструментах. У нас проходило много веселых праздников.



Учитель:

И почти на всех праздниках любимыми номерами было исполнение частушек (ученики аккомпанируют на ложках, бубнах)



1)Ставьте ушки на макушки

Слушайте внимательно.

Пропоем мы вам частушки

Очень замечательно



2) Нам фантазию, смекалку

Срочно нужно развивать,

Чтоб причины опозданий

Очень складно сочинять.



3) Я природный материал

Летом собирала.

И теперь квартира наша

Стала сеновалом.



4) Я с заглавной буквы «Вова»

Не намерена писать.

Пусть сначала перестанет

Нас, девчонок, обижать.



5) Ох, не помню я опять,

Слово «чаща» как писать?

С буквой «я»? А может, без?

Напишу - ка лучше «лес»!



6) «Я бегу» и «он бежит»,

Что за время Гена?

Генка думал наш недолго:

Это – перемена.



7) Целый день я «икс» ищу,

Что за уравнение!

Вот по следу пса пущу,

Пусть найдет решение!



8) Рисовал я крокодила,

Целый день старался.

Но что это крокодил,

Никто не догадался.



9) Дружно учим мы английский,

Есть успехи и прогресс:

Вместо «да» теперь повсюду

Отвечаем хором «ес»!



10) Ты за сколько можешь, Петя,

Стометровку пробежать?

Для своих уж постараюсь

Я рублей за сорок пять.



11) Чтоб быстрее Витя бегал,

Сдал бы все зачеты,

По дорожке вслед за ним

Пустим пса Пилота.



12) – Первый день была я в школе! –

Хвалится Лариса.

Что ж понравилось тебе?

Платье директрисы.



13) Ох, к зубному весь наш класс

Нынче вызывали.

Плохо бегают врачи –

Они нас не догнали.



14) Маша спрятала в кладовку

От родителей тетрадь.

Дружно мыши возмутились:

Снова двойки нам жевать!



15) Мы частушки вам пропели,

Хорошо ли, плохо ли.

А теперь мы вас попросим,

Чтобы нам похлопали.

Изобразительное искусство

Все мы любим рисовать и картины создавать

На уроках наших творческих чудесных.

В мир искусства попадать и себя в нем проявлять

Всем нам было очень, очень интересно.



Физкультура

Что такое физкультура?

Тренировка и игра!

Что такое физкультура?

Физ, и куль, и- ту, и – ра!



Руки вверх, руки вниз!

Это ФИЗ!

Крутим шею, словно руль,

Это – КУЛЬ!



Ловко прыгай в высоту!

Это – ТУ!

Бегай полчаса с утра.

Это – РА!



Занимаясь этим делом,

Станешь ловким, сильным, смелым/

Плюс – хорошая фигура

Вот что значит –

ФИЗ-КУЛЬ-ТУ-РА!

А у нас на физкультуре много на дом задают,

Пока я выучу ее – время кончилось мое!

Час качался я на стуле, кувыркался по ковру.

Два висел на ручке двери – только петельки скрипели.

«На ушах стоял» немного, друга вызвал на подмогу.

И четыре на двоих получили в школе в миг.



(Исполняется «Спортивный танец»)





Учитель: А сейчас ребята нашего класса хотят сказать тёплые слова директору нашей школы.

Директору:

Наших чувств неистраченных чашу,

И живое дыханье весны,

И любовь, и признательность нашу

Адресуем директору мы.

Сколько мы видели Вас на работе,

Вечно вы в поисках, вечно в заботе,

Все Вас волнует, все Вас тревожит.

Чуткое сердце любому поможет.

Мы Вам желаем такой оставаться

И ни за что, никогда не меняться.



(Слово предоставляется директору школы)



Учитель: Большое спасибо мы хотим сказать завучу нашей школы .

Завучу:

Ворвался в окна весенний ветер,

И повзрослели внезапно дети.

Легко и охотно входили Вы в класс,

Любили работу, а значит, и нас.



(Слово предоставляется завучу школы)



(Исполняется песня для завуча на мотив песни «Улыбка»

Муз. В. Шаинского)



От улыбок Ваших всем теплей.

Хоть и трудная у завуча работа.

Дневники, тетрадки и контроль,

Ежедневная о знаниях забота.

Припев:

И когда войдете в класс,

Взгляд испуганный у нас:

Может, тест для нас сегодня приготовлен.

Нам вопросы не страшны,

Все, что нужно мы прошли,

И легко мы справимся со всей работой.

«Переменка»



Нам нравятся, конечно, перемены

Хотя они окончатся мгновенно.

Порой непросто на уроке усидеть

Но нам пора уже и повзрослеть.



Перемена! Перемена!

Лезет 3й «А» на стену

Очень дружно 3й «Б»

Весь стоит на голове.

А 4й «А» и «Б»

Восседают на трубе

Мокрые волосы, встрепанный вид,

Капелька пота на шее блестит.



Может быть, Рома, и Митя и Лена

Всю перемену ныряли в бассейне?

Или на них, на несчастных, пахали?

Или их в пасть крокодила пихали?

Нет!

В перемену они… отдыхали!



(Исполняется песня «Что такое школа?» на мотив песни «Осень»

Ю. Шевчука)



Учитель.

Что такое школа?

Ученики.

Это счастье!

Спор до хрипоты с учителями.

Беседы и собрания, в целях воспитания.

Вы намучились, конечно, с нами!



Учитель.

Что такое счастье?

Ученики.

Это школа!

Где одной семьей живем годами,

В первый класс придется скоро вам вернуться снова

Ах, как тяжело прощаться с вами!

Припев (поют ученики)

Первый учитель – в сердце у нас!

Был замечательным дружный наш класс!

Ученики перед вами стоят, искренне благодарят.



Ученики.

Что такое дети?

Учитель.

Озаренье!

Но… и седина, и боли в сердце…

Это чудо света! Это сладкое мученье.

И переживанья до рассвета.

Учитель.

Так что такое школа?

Ученики.

Это детство! Розовое детство за плечами!

Не забыть нам время, когда все мы были вместе

Рядом с нашими учителями.

Припев (поют ученики).



« Прощание с начальной школой»



Читать, писать, считать научил нас любимый учитель.

Вы – наш самый, самый, самый

Самый первый педагог.

В нашей жизни самый главный

Преподали нам урок.



С нами трудно вам бывает,

И тревогам нет конца,

Но о вас не позабудут

Наши верные сердца.





Мы желаем вам послушных,

Как и мы учеников.

В меру шумных, добродушных

Первоклашек-новичков.



Вы нас учили, как писать красиво,

Как решать задачи, как себя вести,

И всегда спокойно, чутко, терпеливо,

К каждому умели подойти.



Всю жизнь мы будем вспоминать,

Как не тая улыбки

Вы возвращали нам тетрадь,

Где не было ошибки.



Как были вы огорчены

Когда (хотя и редко),

Поставить были вы должны

Плохую нам отметку



Вы каждый день и каждый час

Нелегкой посвятив работе,

Одною думою о нас,

Одной заботою живете.



Чтоб нами славилась земля

И чтобы честными росли мы

Спасибо вам, учителя,

Как матерям, за все спасибо!



Светлее рядом с вами жить

И знаем – поздно или рано

Иное можно позабыть,

Но позабыть про вас нельзя нам



Куда б дорога ни вела,

Уходим, с трав сбивая росы,

Частицу вашего тепла

Мы в сердце бережно уносим!



И помним вас мы неспроста,

И как нам трудно ни придется,

В нас навсегда и доброта,

И ваша радость остается



Первая учительница наша,

Вас благодарим от всей души!

Хоть и стали мы взрослей и старше,

Но для Вас – все те же малыши!

Вы учили нас письму и счету,

По слогам учили нас читать,

Занимались мы с большой охотой

И хотели все на свете знать!

Мы желаем Вам больших успехов,

Вдохновенья, творческих побед!

Пусть наполнен будет детским смехом

Светлый класс Ваш много-много лет!

Учитель: За время обучения в школе дети проявили себя, свои знания, умения, показали себя активными учениками. Подошло время подвести итоги. Начинаем церемонию награждения.

(Награждение грамотами учеников класса )

Учитель: А теперь, уважаемые гости и родители,

Статистический отчет услышать не хотите ли?



Четыре класса мы прошли –

Все подсчитали, все учли!

- за четыре года у нас было 3400 уроков



- на них мы перелистали 5796 страниц учебников



- в школу и обратно мы проделали путь, равный 1002 км



- мы исписали и изгрызли 320 с половиной ручек



- потеряли полдюжины «стиральных» резинок



- если сложить в одну линию все учебники, которые изучили за 4 года, то ее длина будет равна расстоянию до Луны и обратному пути к Земле



- ну, пару раз поссорились и подрались



- зато дружили и будем дружить всегда.

Ведущие:

А сколько сил затратили наши родители, чтобы мы могли четыре года спокойно учиться!

По нашим сведениям, у наших мам и пап, а в кое каких семьях и у бабушек и дедушек появилось еще одно начальное образование.

А сколько ночей они не доспали, волнуясь и переживая за нас



Мы в этот час еще сказать должны

О тех, кто подарил нам жизнь,

О самых близких в мире людях,

О тех, кто помогает нам расти,

И помогать еще во многом будет.



Незримо следуют родители за нами

И в радости, и в час, когда пришла беда.

Они стремятся оградить нас от печали,

Но мы, увы, их понимаем не всегда.

Вы нас простите, милые, родные,

У нас ведь, кроме вас, дороже нет людей.

Как говорится, «дети – радость жизни,

А вы для нас – опора в ней!



Огромное спасибо говорим

Сегодня мы родителям своим.

Забота ваша и терпение

Так помогают нам всегда.

Но признаемся с сожаленьем:

Бывали глухи иногда

Мы к ваших просьбам и тревогам,

Сомненьям, горестным упрекам.

Но чувства часто держим под секретом,

И только сдержанность подчас

Мешает нам признаться в этом.



Учитель: Предоставляем слово родителям

(Ответное слово родителе )



Учитель: Уважаемые родители! Прослушайте «Памятку по уходу за выпускниками начальной школы».

Правила ухода за выпускниками

1. Устраивать «головомойку» данному изделию не рекомендуется.

2. Гладить разрешается, и как можно чаще, не обращая внимания на его поведение

3. Использовать изделие «Выпускник» рекомендуется по его прямому назначению: кормить, поить, прогуливать, развлекать и дать отоспаться после четырех лет недосыпания и прочих неудобств школьной жизни.

4. Если вы не будете бережно обращаться с изделием «Выпускник», то оно может испортиться: от гнева и обиды у него покраснеет лицо, задрожат губы, и изделие утратит свою первоначальную привлекательность.

Учитель: Мы вручаем вам, родители ,эти «Памятки по уходу за выпускниками начальной школы»,чтобы вы, находясь дома ,в них заглядывали и читали.

Я хочу объявить благодарность тем родителям, которые на протяжении четырёх лет принимали активное участие в жизни класса.

(Вручение благодарностей родителям )

Наш класс сегодня приуныл,

И мы грустим, совсем немного

Вот день прощанья наступил,

И ждет нас дальняя дорога.



Оставив здесь кусочек детства,

Уходим мы в свой 5 класс,

Но с вами будем по соседству

И вспомним вас еще не раз.



Не раз мы вспомним, как учились

И сколько было здесь затей,

Как рисовали на уроке

И лес, и школу, и ручей.



Как песни петь мы все любили,

Любили книги почитать,

Как на экскурсии ходили,

Чтоб все, все, все о жизни знать



А праздники какие были!

А как мы праздники любили!

А как красиво танцевали,

Какие мы балы давали!



Да, мы грустим, совсем немного,

И время не вернуть сейчас

И нам пора, пора в дорогу

Прощай, 4 «А», наш класс!



(Исполнение песни « Дорогой, начальный класс» Л. Мельниковой)

1. Наступило время – мы постарше стали,

За четыре года много мы узнали.

Нам с начальным классом нужно попрощаться,

Как бы нам хотелось с ним еще остаться!

Припев.

Солнце всходит и заходит,

Жизнь бежит за часом час.

До свиданья, до свиданья,

Дорогой начальный класс!

2. Пусть печаль не гасит ласковые очи –

Милый наш учитель, мы вас любим очень.

Все мы ваши дети: Ани, Ромы, Ленки –

Не забудем бегать к Вам на переменке.

Припев.

3. Будем обучаться мы другим наукам,

И за это скажем мы спасибо буквам.

Благодарны очень мы игрушкам, сказкам –

Мы их оставляем нашим первоклашкам.

Припев.



Учитель: Впереди 5 класс! Много нового и интересного, трудностей и преодолений! Сейчас будущие пятиклассники перед лицом родителей и учителей дадут клятву.

(Ведущий читает, а дети после каждой строчки говорят «Клянемся!»):

Вступая в ряды учеников средней ступени школы, перед лицом своих товарищей, родителей торжественно клянемся!

1. У доски стоять, как лучший вратарь, не пропуская мимо ушей ни одного вопроса, даже самого трудного и каверзного. (Клянемся)

2. Не доводить учителей до температуры кипения – 100 С (Клянемся)

3. Быть быстрым и стремительным, но не превышать скорости 60 км/ч при передвижении по школьным коридорам (Клянемся)

4. Вытягивать из учителей не жилы, выжимать не пот, а прочные знания. (Клянемся)

5. Плавать только на «хорошо» и «отлично» в море знаний, но ныряя до самой глубины (Клянемся)

6. Быть достойным своих учителей! (Клянемся)

«Ура, каникулы!»

Учитель: Ребята, впереди вас ждут летние каникулы. Я желаю вам хорошо отдохнуть, набраться за лето сил, окрепнуть, загореть.

Вот и кончились уроки,

И бегут вперегонки

По дорожке,

По дороге

Туфельки и башмаки.



Вот каникулы настали,

До свиданья, школа!

Мы теперь уже с тобой

Встретимся не скоро.



Никаких уроков нету –

Отдыхай!

Всем дана команда –

«Вольно!»

Ждет на поле мяч футбольный –

Забивай!

Никаких заданий на дом!

Речка – рядом, роща – рядом.

Тут как тут!

Ну а парта у окошка

И звонок

Пускай немножко

Подождут!



Сценка «Прощай, малыш!»

(Действующие лица:

Миша, мама, папа, бабушка, дедушка.

На сцену выходит Миша в окружении родственников, несущих его вещи. У мальчика хорошее настроение. Из-за кулис звучит голос: «Ребят, отправляющихся в лагерь, просим сесть в автобусы». Все, кроме папы, начинают по очереди обнимать Мишу и вытирать свои слезы. Мальчик растерян, не понимает, что случилось.)

Мама: Мишуля! Мишенька, родной…

Бабушка: Миша, Мишунчик, милый…

Дедушка: Мишка, Мишечка, родимый..

Папа: Да что он – не знает, как его зовут?! Лучше дельные советы дайте! (Жмет Мише руку.) Обтирайся холодной водой, не обижай товарищей, хорошо кушай, слушай старших.

Мама: Смотри, Мишенька, чтобы тебя не обижали. В случае чего – жалуйся всем на всех! Ведь такие противные ребята есть.

Бабушка: Пиши, Мишунчик, каждый день, утром и вечером, разборчиво и обо всем. Если кто обидит – приедем, всем уши надерем!

Дедушка: Руки мой каждые полчаса, ноги – утром, днем и вечером теплой водой. Далеко от воспитательницы не отходи, а то отколошматят!

Мама: В лес даже с отрядом не ходи… Вдруг волки.

Папа: Они летом, сытые.

Мама: Один может и голодным оказаться.

Бабушка: На речку не вздумай ходить. Кто знает, какое там дно.

Папа: Зачем ему дно, если он плавать будет?

Дедушка: Спокойнее на берегу посидеть.

Мама: Правильно! Только не загорай. Можно солнечный удар получить. Однажды, десять лет назад..

Папа: У него панама на голове будет.

Дедушка: Конфеты, фрукты подальше спрячь, а то чужие все проглотят!

Папа: Пусть закопает! Может, вырастет всего гораздо больше, только чужие все оборвут! (Смеется)

Мама: Очень много, папа, шутишь, а Мишеньке витамины самому нужны. Разве в лагерной столовой наешься?

Папа: Я всегда наедался, даже оставалось.

Мама: Я в лагере никогда не была, но, зная твой аппетит, этому не поверю. Миша, радость моя! (Вновь обнимает сына, вытирает слезы.)

(Из-за кулис вновь звучит голос: «Посадка в автобусы заканчивается!» Миша стоит расстроенный).

Папа: Что же мы стоим? Быстрее в автобус!

Миша: Никуда я не поеду.

Папа: Как не поедешь?

Мама: Почему не поедешь?

Бабушка: Поезжай, отдыхай!

Дедушка: Там такой воздух!

Миша: Ехать в лагерь, чтобы писать письма два раза в день, жаловаться на всех, ходить за воспитателем, чтобы не отколошматили, бояться волков, сидеть в тени на берегу речки и прятать ото всех конфеты с фруктами.. Не поеду!

Папа: Миша, будь мужчиной, пошли, опоздаем. (Уводит сына за кулисы)

Мама: Дали мальчику хорошие советы, а он..

Бабушка: Что за молодежь?!

Дедушка: Нет, это не мы. Несем в автобус вещи, а то без всего уедет.



Пришла пора проститься

С любимой партой, учебником и классом дорогим.

Мы признаемся вам,

Что нам немного больно

Оставить дом, что стал для нас родным.

Учитель:

Я знаю – в вашей жизни новой

Вы вспомните про первый класс

И ласковое мое слово

Вы вспомните еще не раз.



А может быть, в осенний холод

Пятеркой новою гордясь,

Ко мне вы прибежите снова,

И я порадуются за вас



Пройдут года, вы станете взрослыми

И часто будете вспоминать,

Как было хорошо и просто

По школе вместе нам шагать.



Как приучались вы к труду

И пели на празднике веселом

Счастливо вам, мои друзья,

Этап ваш следующий – средняя школа!









Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.