Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Выпускной вечер в 4 классе

Выпускной вечер в 4 классе


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Сценарий


Мероприятие рассчитано на учащихся 4-х классов.

Цель: обобщить и систематизировать накопленный опыт в творческой

форме.


Звучит шум волн. Входят ведущие. (___________________________________)


Вед.1 Всем! Всем! Всем! Добрый день, дорогие друзья! Сегодня у Вас необыкновенное событие – прощание с начальной школой! Сегодня Вы в последний раз собрались со своими учителями, которые были с Вами рядом 4 года. Поблагодарите их аплодисментами.

Вед.2 Сегодня родители особенно взволнованы, ведь их сынишки и дочурки стали гораздо взрослее за 4 года. Но главные волнения впереди, - в старших классах. Аплодисменты родителям!

Вед.1 А сейчас давайте все вместе поприветствуем героев нашего праздника – выпускников начальной школы!


Под песню «We are beautifull» выходят ученики 4-Б и 4-В и становятся полукругом вокруг родителей. Выполняют короткий танец.

Аплодисменты детям. Ученики садятся на места.


Вед.2 Дорогие ребята! Вы попрощались с младшими классами и готовы стать 5-ми. Верно? Но для этого вам нужно получить ключ от дверей в старшие классы. И за этим ключом мы отправимся в путешествие по океану Знаний. Но сначала я хочу узнать, какая команда собралась на корабле.


Игра «Это я, это я, это все мои друзья!»


Вед.1 Ребята, я сейчас буду задавать вопросы, а вы дружно, хлопая в ладоши, отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!» или, топая ногами, говорите: «Нет не я, нет, не я, и не все мои друзья». Давайте прорепетируем: Хлопая в ладоши - «Это я, это я, это все мои друзья!» Топая ногами - «Нет, не я, нет, не я, и не все мои друзья!». Итак, начинаем.

Вед.2 Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?! (Это я ...)
Вед.1 Кто из вас своим трудом украшает класс и дом?! (Это я...)
Вед.2 Кто из вас такой ловкач, лучше всех бросает мяч?! (Это я ...)
Вед.1 Кто из вас, скажите хором, занят в классе разговором?! (Нет, не я...)
Вед.2 Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?! (Это я...)
Вед.1 Кто из вас, скажите, братцы, забывает умываться?! (Нет, не я...)
Вед.2 Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?! (Это я...)
Вед.1 Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?! (Нет, не я...)
Вед.2 Кто, играя в волейбол, забивает в окна гол?! (Нет, не я...)
Вед.1 Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?! (Нет, не я...)
Вед.2 Кто из вас не смотрит хмуро, любит спорт и физкультуру?! (Это я...)

Вед.1 Замечательная команда на нашем корабле! Внимание! Путешествие по океану

Знаний начинается!

Фонограмма морского прибоя. (__________________________________________________)

Вдруг раздается разбойничья музыка. (____________________________________________)

Появляются разбойники.


Клякса: Мы – разбойники морские!

Ошибка: Забияки мы лихие!

Клякса: Кляксой я зовусь не зря –

Мы с неряхами друзья!

Ошибка: Я Ошибкой называюсь

И с бездельниками знаюсь.

Клякса: А сейчас Вам нужно поклониться.

Ошибка: Наша атаманша Единица!


Единица гордо выходит вперед и повелевающим жестом указывает на зрителей.


Вед.2 Стойте! Стойте! Вы – гости незваные и на нашем корабле нежданные! Мы вас в путешествие не приглашали!

Единица Атаманша Единица хочет вас предупредить:

Вам учиться не годиться,

В школу не зачем ходить!

Вед.1 Как это не зачем? Ребята, нужно ходить в школу?

Дети Да!!!

Вед.2 Ведь без знаний ни туда и ни сюда!

Клякса Знания им не нужны! Ишь, какие умные!

Ошибка Да какие там умные! Все двоечники, лодыри и бездельники!

Вед.1 Ребята не бездельники, а умники и умницы!

Единица А давайте проверим! Устроим морской бой загадками!!!

Вед.2 Мы согласны. Вот наша первая загадка.

Говорит она беззвучно,

Но понятно и не скучно.

Ты беседуй чаще с ней

Станешь в 10 раз умней!!!

Клякса Рыба! (шлепает губами)… И понятно, и не скучно!!!

Вед.1 А правильный ответ, ребята, какой?

Дети Книга!

Единица Теперь мы!

А и Б сидели на трубе.

А упало, Б пропало…

Что осталось на трубе?

Дети И!!!

Вед.2 Слушайте следующую загадку.

Проживают в трудной книжке

Хитроумные братишки.

Десять их, но всё на свете

Сосчитают братья эти!

Ошибка Тоже мне загадка! Это пальцы!

Вед.1 Неверно! Что это, ребята?

Дети Цифры!


Единица Вот вы как! Тогда получайте!

Замарашка, озорница

Вдруг уселась на страницу

Из-за этой баловницы

Получил я единицу!

Дети Клякса!!!

Клякса Отгадали!!!

Ошибка Победили!!!

Единица Действительно, умные ребята. Нам с вами тягаться не по силам! Не будем вам мешать!!!

Клякса Мы даже вам подскажем…

Ошибка Куда плыть укажем!!!


Вместе объясняют куда плыть, показывая при этом в разные стороны.


Единица Понятно?

Вед.2 Не очень…

Единица Вы, умные,… разберетесь!!!


Разбойники уходят. Фонограмма морского шума (____________________________________________)


Вед1 Друзья мои, наш корабль мчится по Океану Знаний!!! Я вижу остров! Что это? Не пойму. Этого острова нет на карте!


Появляются непоседы.


1-й Непос Мы, девчонки и мальчишки

Непоседы, шалунишки.

2-й Непос Мы на месте не сидим –

Озоруем и шалим!

Вед.2 Объясните нам, куда мы попали?

1-й Непос На остров Непосед!

Вед.1 Все это проделки коварной Единицы! Как же нам найти правильный курс? Мы должны плыть на остров Плюс-Минус!

2-й Непос Ой, да это рядом! Мы вам поможем, только сначала поиграйте с нами!


Под музыку (____________________________________________________________) играют.

Показать различные походки.3 человека.


1-й Непос Вот спасибо! Поиграли от души!

2-й Непос А остров ваш даже в подзорную трубу видно!


Непоседы дают подзорную трубу и уходят.


Вед.2 Внимание! Отплываем!


Фонограмма морских шумов (_______________________________________________________).

Выходит принцесса Цифра.




Вед.1 Вот он – остров Плюс-Минус!

Цифра Здравствуйте, друзья!

Принцесса Цифра – Я!

Всех детей учу считать,

Вычитать и умножать,

Ромб от круга отличать,

На компьютере играть.

Математика сложна, но скажу с почтением:

Математика нужна всем без исключения!


Знаю, ребята, куда вы плывете. И очень рада вас видеть. А вы любите математику? Я хочу проверить, хорошо ли вы научились считать? Попробуйте отгадать математические загадки.


  1. Подарил утятам ёжик 8 кожаных сапожек. Кто ответит из ребят, сколько было всех утят? (4)

  2. На диване у Танюшки дружно в ряд сидят игрушки: 5 матрешек, Чиполлино и весёлый Буратино. Помоги Танюшке сосчитать игрушки. (7)

  3. Дружно муравьи живут и без дела не снуют. 2 несут травинку, 3 несут былинку, 5 несут иголки. Сколько муравьев под ёлкой? (10)

  4. Привела гусыня – мать
    Шесть детей на луг гулять.
    Все гусята, как клубочки,
    Три сынка, а сколько дочек? (3)

  5. Внуку Шуре добрый дед
    Дал вчера семь штук конфет.
    Съел одну конфету внук.
    Сколько же осталось штук? (6)

  6. Семь весёлых поросят 
    У корытца в ряд стоят. 
    Два ушли в кровать ложиться, 
    Сколько свинок у корытца? (5)


Цифра Вот так молодцы, ребятки! Отгадали все загадки! Я вас поздравляю, пути счастливого желаю и подарок вам вручаю!


Танец Цифры. (_______________________________________________________________________)


Вед.2 Мы продолжаем наше морское путешествие. Впереди по курсу Нарисованный остров!


Фонограмма морских шумов (__________________________) сменяется весёлой музыкой (______________________). Выходит Карандаш.


Кар-ш Я – веселый Карандаш,

Верный друг, помощник ваш,

Нарисую всё, что хочешь

Солнце, море, горы, пляж.


Добрый день, ребята! Как здорово, что вы прибыли на мой остров! Скажите, у кого из вас рисование – самый любимый предмет? Я прошу выйти ко мне 2 команды по 5 человек.

Вы хорошо научились рисовать? А учителя своего любите? Тогда нарисуйте его портрет. 1 член команды рисует овал лица, 2 – волосы, 3- глаза, 4- нос, 5 – губы.

1,2,3,4,5 –

Начинаем рисовать.

А чтоб было интересней,

Надо глазки завязать!!!


Под музыку (__________________________________) конкурс «Портрет».


Кар-ш Молодцы! Вы очень хорошие художники. Подарите эти замечательные портреты своим учителям на память!


Вед.1 Команда! Приготовиться к отплытию! Вперед!


Фонограмма морских шумов сменяется грохотом шторма. (________________________________)


Вед.2 Начался шторм! На корабле сильная качка! Поставьте ноги на ширине плеч и раскачивайтесь из стороны в сторону.


Все раскачиваются. Фонограмма стихает.


Вед.1 Ну и шторм! Куда же мы попали? Похоже, этот остров необитаем!


Под звуки африканских барабанов выходит вождь племени Кое-Как.

(_________________________________________)


Вождь Этот остров обитаем! И называется он Кое-Как!!!

Вед.2 Как называется?

Вождь Кое-Как! А я вождь племени Кое-Как! Сюда попадают ученики, которые учатся кое-как.

Вед.1 Но мы очутились здесь из-за шторма! Нам надо добраться до Грамотного острова!

Вождь Кое-Как поможет. Но сначала Кое-Как хочет состязаться с капитаном.

Вед.2 Если команда корабля – это класс, то капитан…

Дети Учитель!!!

Вед.1 Мы просим наших любимых учителей выручить свою команду.

Вождь Моё задание такое: объясните команде жестами то, что здесь написано.


Конкурс «Пантомима» для учителей.

Вождь вручает учителям листки с текстом, который надо объяснить жестами.

Музыка (______________________________________________)


Раз, два, три, четыре, пять,

Вышел зайчик погулять.

Вдруг охотник выбегает,

Прямо в зайчика стреляет.

Пиф-паф, ой-йо-ой!

Умирает зайчик мой!

Вед.2 Наши учителя великолепно справились с заданием! Аплодисменты. А теперь ученики хотят посвятить пару строк своим учителям.


Выходят ученики 4-Б и 4-В. (____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________)


Учительницей первой навсегда

Останетесь. Все школьные года

Мы вглядывались в милые черты-

Как много в них добра и теплоты!


Какой любви, терпения запас

Вам нужен, чтобы выучить всех нас,

Понять, помочь, простить, иль пожурить

При этом всех и каждого любить.


Любимей в школе человека нет!

Нам дорог Ваших глаз лучистых свет,

Улыбка и за дело похвала-

Так ценны ваши добрые слова!


Но главное – отличный старт нам дан,

И мы за это благодарны Вам.

Так в средней школе знанья пригодятся!

И впредь в ученье будем мы стараться,


Чтоб Вас не подвести, а показать,

Чтоб знанья многим дали Вы на «пять».

И помнить будем, что из Ваших рук

Отправились мы в мир больших наук.

_______________________________________________________


Нет на свете почётней труда,

Чем учителя труд беспокойный.

Не забудем мы вас никогда

И любви вашей будем достойны.


Как самому близкому другу,

Мы шлём свой сердечный привет.

От чистого сердца желаем

Вам долгих и радостных лет.


Сегодня закончен последний урок,

Последний звенит в коридоре звонок.

Мы сумку под мышку –

И мчимся вприпрыжку

И дружно шагаем за школьный порог.


За школьным порогом, листвой шевеля,

Качаются клёны, шумят тополя.

И значит всё это, что начато лето,

Что нас ожидают леса и поля.


Но где бы я ни был, куда бы ни шёл,

Каких бы я новых друзей ни нашёл,

На речке и в поле я помню о школе,

Я помню, что в 5-й я класс перешёл.


Вед.1 В подарок первым учителям ребята исполнят песню.


Исполнение песни «Первый наш учитель» (веселая).




Вождь У вас славные капитаны и команды отличные. Вам не место на острове Кое-Как. Плывите прямо на юг! Прощайте!


Фонограмма морских шумов. Под веселую музыку появляется Грамматика. (_____________________)


Вед.2 Остров Грамотный, друзья! Все на берег!

Гр-ка Здравствуйте, мальчики и девочки! Очень вам рада!

Зовут Грамматикой меня.

Я – наука строгая.

Но без грамматики, друзья,

Вам прожить никак нельзя.

А почему нельзя прожить без грамматики, скажите мне пожалуйста?

Не составить телеграмму

И открытку не отправить,

Даже собственную маму

С днем рожденья не поздравить!

На моём острове вас ждут грамматические задания.


Сценка «Урок русского языка».
Учитель: - Поставьте ударение в слове «девочка».
Ученик: - Я не могу – девочек ударять нельзя. Хотя, очень хочется.
Учитель: - Придумайте предложение со словом «уха».
Ученик: - У Тани на голове два уха.
Учитель: - Какие вы знаете знаки препинания?
Ученик: - Восклицательный знак, успокоительный, точка с хвостиком. Правильно?
Учитель: - Измените глагол «идёшь».
Ученик: - Я иду, ты идёшь…
Учитель: - Побыстрее, пожалуйста!
Ученик: - Он бежит, мы бежим, вы бежите…


Гр-ка Порадовали вы меня своими знаниями. За это я дарю вам этот номер. До встречи!


Песня «Любимая школа» (2 куплета).

Фонограмма морского шума сменяется весёлой песенкой про Буратино. Выбегает Буратино.

Вед.1 Наш корабль пристал к острову Песни и Пляски! И нас уже встречают!

Буратино Здравствуйте, ребята!

Я не ученый, не поэт,

А покорил весь белый свет.

И Дуремар, и Карабас

Мной одурачены не раз.

Меня повсюду узнают.

Скажите, как меня зовут?

Дети Буратино!

Буратино Да-да! Я умненький, благоразумненький Буратино!

Вед.2 Постой, Буратино. Ведь ты же не ходил в школу!

Буратино Это я сначала не ходил. А потом пошел и многому научился. Но больше всего мне нравится танцевать. И я приглашаю всех на танец «Буги-вуги»!


Массовый танец (ребята танцуют на своих местах)(________________________________________)


Буратино Вот спасибо вам, друзья!

А теперь прощаюсь я.

Вед.1 Наши ребята хотят также сказать теплые слова своим родителям.


Выходят ученики 4-Б и 4-В. (______________________________________________________________)


Папа мой - мастеровой,

Папе не до скуки:

Всё умеет папа мой-

Золотые руки!


Научился у отца,

Я приёмы знаю…

Даже в стенку до конца

Гвозди забиваю!


Мама сделана моя

Из тепла и ласки,

Часто засыпаю я

С маминою сказкой!


Коль обида жжёт меня:

Не решил задачу-

На плече у мамы я

Хоть чуть-чуть поплачу…


Вед.2 А теперь ответное слово предоставляется родителям.


Выступают главы род. комитетов 4-Б и 4-В (_______________________________________________)


Вед.1 Спасибо родителям за теплые слова. Аплодисменты. И именно родителям посвящается следующая песня.


Ученики исполняют песню (___________________________________________________)


Вед.2 Наше познавательное плавание продолжается. Держим курс на остров Чемпионов!


Фонограмма морских шумов. Слышится пение сирен.


Вед.1 Слышите, ребята? Это поют сказочные морские хищницы – сирены. Своим пением они заставляют моряков свернуть с верного пути и губят их. Но вот и остров. Постойте, это не остров Чемпионов!


Под музыку выходит Нехочуха. (________________________________________)


Нех-ха Я – большая Нехочуха!

Отвечайте поскорей:

Кто такие и откуда

Сколько прибыло детей?

Вед.2 Мы плывём по океану Знаний на остров Чемпионов…

Нех-ха Не хочу я видеть вас!

Уходите с моих глаз!

Вед.1 А ты не укажешь нам путь?

Нех-ха Не хочу…

Вед.2 Может, спеть для тебя песню?

Нех-ха Не хочу…

Вед.1 Может, станцевать – мы умеем.

Нех-ха Не хочу…

Вед.2 Но что же нам делать?

Нех-ха Вам – ничего. А вот папы-мамы пусть своих детей выручают – сделают самолёты. На них и полетите на свой остров.

Вед.1 Дорогие родители! Поспешите на выручку!


6 человек родителей. Конкурс «Самолетики». Родители делают самолетики и пускают их в полет.


Вед.2 Вот спасибо!

Нех-ха Не хочу я благодарностей. Прощайте!


Нехочуха уходит.


Вед.1 А теперь пришло время познакомить вас с вашими будущими классными руководителями. Поприветствуйте их.

Вед.2 Слово предоставляется ____________________________________________

и ____________________________________________.

Вед.1 Проводим кл. руководителей аплодисментами. А сейчас будущие 5-классники дадут клятву своим наставникам.

Вед.2 Я,…(по очереди называют Ф.И.), перед лицом своих товарищей торжественно клянусь:
Быть честным, добрым, справедливым. Сохранить все знания, полученные мной за это время. Помнить своих первых учителей.
Дети Клянусь! (3 раза)

Вед.1 Ну что ж, друзья, внимание! Мы приближаемся к острову Сокровищ Знаний и Наук! Это последний остров на карте. Нас встречает королева Пятерка!


Фонограмма морских шумов сменяется торжественной музыкой. Выходят королева Пятерка, принцесса Цифра, Грамматика, Карандаш, Буратино, Нехочуха, Кое-Как. В руке у королевы Пятерки ключ.

Персонажи становятся полукругом, Пятерка в центре. Музыкальный фон продолжает звучать.


Пятерка Поздравляю Вас, друзья, с завершением путешествия. Я с радостью вручаю вам ключ от двери в старшие классы!

Но хочу я вам сказать:

Чтобы все на свете знать,

Надо будет потрудиться

И старательно учиться!


Пятерка вручает ключ ведущему, тот отдает его учителю.


Цифра В кабинете становится тише,

Слышно даже биенье сердец.

Грамм-ка До свиданья, начальная школа,

Это школа – дорога чудес!

Кар-ш Попрощайся со школой начальной,

Вспоминая счастливые дни,

Бур-но Как пришли вы сюда малышами

И какими отсюда ушли.

Кое-Как Четыре года все вместе мечтали

И дорогами знаний шли.

Нех-ха Здесь друзей вы своих повстречали,

Здесь открытия делали вы.

Пятерка Не грустите, впереди у вас

Взрослый и серьёзный 5 класс!!!


Вед.2 Наше морское путешествие подошло к концу. Но вас, ребята, ждёт настоящее путешествие по океану Знаний. С каждым годом вы будете становиться взрослей и умней.

Вед.1 Но нам хотелось бы, чтоб четыре года начальной школы вы не забывали никогда.

Вед.2 Слово предоставляется директору школы – Кочубей Виктории Павловне.


Слово директору. Аплодисменты. Цветы.

Учителя и директор вручают свидетельства об окончании начальной школы, похвальные грамоты детям и благодарственные письма родителям.


Вед.1 И в завершение торжественной части, дорогие учителя и родители, примите последний музыкальный подарок от ребят.


Флешмоб.


Автор
Дата добавления 07.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров127
Номер материала ДВ-426308
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх