Выработка структуры и требований к технологической карте

   Выработка структуры и требований к технологической карте освоение темы за 2 класс по русскому языку: Правописание букв звонких и глухих согласных в конце слова.

   Ни для кого не является секретом, что для того чтобы провести урок и сделать его эффективным, интересным и запоминающимся, любому педагогу необходимо спланировать урок, продумать этапы урока, которые позволят учителю не только рассказать о чем-нибудь новом, но и  научить учащихся новым знаниям и умениям.

В связи с развитием науки и техники образуется огромный поток информации, в котором нужно уметь выбрать нужное и важное для себя. В результате роль педагога меняется и из обычного информатора он становится помощником, который должен помочь  ученику научиться добывать знания и уметь их использовать для дальнейшего обучения.

Поэтому возникает необходимость планировать урок по-другому, учитывая требования современной педагогики, т.е. требования ФГОС, которое целью образования ставит общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающее такую ключевую компетенцию, как умение учиться.

В этом вопросе учителю сможет помочь «технологическая карта». Но, не урока, а темы или раздела.

Вашему вниманию представлена технологическая карта на тему

Тема: Правописание букв звонких и глухих согласных в конце слова.

Цель:

• актуализация и конкретизация знаний учащихся о парных звонких и глухих согласных;
• формирование знаний о способах проверки слов с парными согласными на конце;
• формирование умения применять полученные знания на практике;
• совершенствование умения распознавать слова с парными согласными на конце;
• развитие слуховой и оперативной памяти;
• развитие логического и творческого мышления, умения делать выводы;
• развитие устной и письменной речи учащихся;
• развитие орфографической зоркости учащихся;
• формирование познавательной мотивации.

Основные понятия: орфограмма, звонкие и глухие согласные

Знать	уметь	Деятельность учащихся
-Согласные буквы -Звонкие и глухие согласные - Правило написания проверяемой согласной на конце слова; - Способ проверки написания слов с проверяемой согласной на конце;	-Отличать согласные от гласных. -Отличать звонкие и глухие согласные - видеть орфограмму в слове и графически её обозначать; - определять опасное место в слове; - правильно писать слова с проверяемой согласной на конце; - выполнять задания творческого характера: редактировать написанное, составлять текст.	-Выписать согласные из ряда представленных букв -распределять слова на группы по звонкости и глухости согласных на конце слова -Обозначать звуки -Подбирать проверочные слова - объяснять способ проверки написания слов с проверяемой согласной на конце слова. -писать свободный диктант после предварительной подготовки.

Технологическая карта раздела представляет собой таблицу, которая состоит из 3 столбцов. 1 столбец -  содержит базовые знания по данной теме. (какими базовыми знаниями должны обладать учащимися по изучению этого раздела).

Во 2 столбце представлены базовые умения, а с помощью какой деятельности прийти к этим знаниям и умениям, это представлено в 3 столбце. (зачитать).

  Технологическая карта должна быть чёткой, краткой, ясной, работающей. Она должна быть перед глазами учителя.

  Технологическая карта поможет организовать учебный процесс и сделать его более эффективным, обеспечить реализацию предметных, метапредметных и личностных умений (универсальных учебных действий) в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения.

На каждом уроке мы отслеживаем свою деятельность и ожидаемые действия учеников.

Технологическая карта урока позволяет учителю:

- увидеть учебный материал целостно и системно и спроектировать учебный процесс по освоению темы;

- полностью отразить последовательность всех осуществляемых действий и операций,  приводящих к намеченному результату;

Технологическая карта урока позволит учителю:

- реализовать планируемые результаты ФГОС;

- сформировать у учащихся УУД в процессе изучения темы, раздела, всего учебного курса;

- спроектировать последовательность работы по освоению темы от цели до конечного результата;

-  выполнить диагностику достижений планируемых результатов учащимися на каждом этапе освоения темы;

        Оновным средством для учения и обучения является учебник.

     Роль учебника для современного ученика возросла. Учебник-это источник базового уровня содержания, это способ формирования организационных  умений (регулятивных ууд) и основной источник знаний!

     Сейчас мы поработаем практически. Работать мы будем с учебниками. Составим технологическую карту по теме: «Правописание Ъ и Ь» за 2 класс.

Краткое описание документа:

Прежде чем приступить к изучению нового раздела, учителю нужно составить технологическую карту. Это поможет организовать учебный процесс и сделать его более эффективным, обеспечить реализацию предметных, метапредметных и личностных умений (универсальных учебных действий) в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения.

Так, мы отслеживаем свою деятельность и ожидаемые действия учеников.