Выразительные средства современной русской речи.

• 1 слайд

  Выразительные средства современной русской речи.
  Эпитет, литота,
  риторическое восклицание
  

• 2 слайд

  Эпитет
  Эпитет – слово, выделяющее в предмете или явление какие-либо его свойства, качества или признаки. Эпитетом называют художественное определение, т.е красочное , образное, которое подчеркивает в определяемом слове какое-нибудь его отличительное свойство. Эпитетом может служить всякое значащее слово, если оно выступает как художественное, образное определение к другому:
  существительное: болтушка сорока.
  прилагательное: роковые часы.
  наречие и деепричастие: жадно всматривается; слушает замерев; но чаще всего эпитеты выражаются с помощью прилагательных, употребленных в переносном значении: взоры полусонные, нежные, влюбленные.
  Используя эпитет, автор выделяет те свойства и признаки изображаемого им явления, на которые он хочет обратить внимание читателя. С помощью эпитета автор конкретизирует явления или их свойства.
  

• 3 слайд

  Подобрать из изученных художественных произведений литературы фрагменты, включающие 4 предложения с эпитетами
  1.8 класс. Стихотворения М.И.Цветаевой
  2. 10 класс. Стихи С.А.Есенина
  3. 11 класс. Стихи А.А.Ахматовой
  Найти в тексте эпитеты и определить их функцию
  

• 4 слайд

  Выберите эпитеты:
  1. Еловые липы
  2. Пожар сердца
  3. Холодный взгляд
  4. Человек исправился
  5. Зелёная молодёжь
  6. Часы идут
  7. Золотые кудри
  

• 5 слайд

  Выписать из приведённого отрывка эпитеты.
  
  Тучки небесные, вечные странники!
  Степью лазурною, цепью жемчужною
  Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники
  С милого севера в сторону южную.
  
  

• 6 слайд

  Прочитай первый абзац текста, найди и подчеркни в нем эпитеты.
  Моржи
  
  В северных полярных морях водится крупный морской зверь – морж. Вес его доходит до одной тонны и даже более. Питается он рыбой. Голова зверя, как у слона, вооружена двумя крепкими большими клыками-бивнями. Морж обладает необычайной силой. На льду он неуклюж и малоподвижен. В воде же трудно найти ему соперников в силе и ловкости.
  
  Моржи держатся стадами. В летнее время их можно увидеть на льду. Они лежат тесно друг возле друга, отдыхают и греются на солнце. Моржата играют, резвятся, съезжают с высоких ледяных гор – торосов, как дети со снежной горы, или принимаются вдруг звучно хлопать передними ластами.
  
  Места выхода зверя на берег называются лежбищами. На них собирается по несколько тысяч голов. Там так тесно, что они ложатся друг на друга в два и даже в три ряда. Порой давят друг друга насмерть.
  
  (По М. Зингер)
  

• 7 слайд

  Подберите к существительным свои определения – эпитеты, используя слова для справок
  1. Народился месяц (…).
  Робко он (…) зорями
  над (…) водой,
  По садам сияя меж ветвями.
  
  2. По (…) трущобам и оврагам,
  По полям, (…) и (…),
  Первые (…) туманы
  Расползались медленно, как дым.
  
  3. Повеял (…), (…) ветер
  (…) свежестью полей.
  
  Слова для справок: молодой, весеннее, чистый, лёгкий, зеркальная, пустынные, глухие, лесные
  

• 8 слайд

  Найти и подчеркнуть эпитеты, объяснить пунктограммы. Какова роль эпитетов в тексте?
  Ночь побледнела, и месяц садится
  За реку красным серпом.
  Сонный туман на лугах серебрится,
  Чёрный камыш отсырел и дымится,
  Ветер шуршит камышом
  

• 9 слайд

  Найти в приведенных поэтических отрывках эпитеты
  1. Мне теперь по душе иное...
  И в чахоточном свете луны
  Через каменное и стальное
  Вижу мощь я родной стороны.
  С. Есенин
   
  2. Простые краски северных широт:
  Румяный клевер, лен голубоватый,
  И солнца блеск, немного виноватый,
  И облака, плывущие вразброд.
  О. Фокина
  3.…Только в спальне горели свечи
  Равнодушно-желтым огнем.
  А. Ахматова
  

• 10 слайд

  4.Пронизывает глуби все твой беспощадный луч
  И тянется с земли до хмурых туч.
  В. Брюсов
   
  5 Черные тени узорной решетки
  Ясно ложатся по белому снегу.
  Тихие звезды задумчиво-кротки,
  Месяц пророчит истому и негу-
  Черные окна немого собора
  Смотрят угрюмо на белое поле...
  В. Брюсов
   
  6. Там, по дороге самой торной,
  На ощупь двигались бы вы.
  Лишь ветер мокрый, ветер черный
  Средь черной рыскает травы.
  В. Солоухин
  
  7.От жизни лживой и известной
  Твоя мечта тебя влечет
  В простор лазурности небесной
  Иль в глубину сапфирных вод.
  В. Брюсов
  
  

• 11 слайд

  Литота
  ЛИТОТА [иначе литотес] — обратная гиперболе стилистическая фигура в русском литературном языке, служащая для явного и намеренного преуменьшения, умаления и уничтожения: «Лошадь величиной с кошку», «Жизнь человека — один миг». По существу, литота чрезвычайно близка гиперболе по своему выразительному значению, почему ее и можно рассматривать как вид гиперболы (что и делали старые риторики, делившие гиперболу на «auxesis» — увеличение — и «tapinosis», или «meiosis», — уменьшение).
  
  Литота также употребляется, как стилистическая фигура нарочитого смягчения какого-либо выражения путем замены слова противоположным, но отрицательным по значению: «неплохо» вместо «хорошо», «не возражаю» вместо «соглашаюсь».
  
  Очень часто и емко литота употребляется в поэтической речи и художественной прозе сатирического, юмористического толка, в драматургии..
  

• 12 слайд

  Укажите литоты
  Ваш шпиц — прелестный шпиц, не более наперстка!
  Я гладил всё его; как шёлковая шерстка!
  Мой Лизочек так уж мал,
  Так уж мал,
  Что из листика сирени
  Сделал зонтик он для тени
  И гулял.
  
  Мой Лизочек так уж мал,
  Так уж мал,
  Что из крыльев комаришки
  Сделал две себе манишки
  И — в крахмал
  

• 13 слайд

  И шествуя важно, в спокойствии чинном,
  Лошадку ведёт под уздцы мужичок
  В больших сапогах, в полушубке овчинном,
  В больших рукавицах… а сам с ноготок
  Не дорого ценю я громкие права,
  От коих не одна кружится голова.
  
  (А. Пушкин)
  
  
  Верь: я внимал не без участья,
  Я жадно каждый звук ловил.
  
  (Н. Некрасов)
  
  Огонь ружейный между скал
  Не мало бешеных проклятий,
  Не мало жизней вырывал.
  
  (Д. Минаев, пер. из «Чайльд-Гарольда» Байрона)
  
  О, я не плохо в этом мире жил!
  
  (Н. Заболоцкий)
  

• 14 слайд

  «У ЧУДИЩ»
  К.Д.Бальмонт
  
  Я был в избушке на курьих ножках.
  Там все как прежде. Сидит Яга.
  Пищали мыши и рылись и крошках.
  Старуха злая была строга.
   
  Но я был в шапке, был в невидимке.
  Стянул у старой две нитки бус.
  Разгневал ведьму — и скрылся в дымке.
  И вот со смехом кручу свой ус.
   
  Пойду, пожалуй, теперь к Кощею.
  Нaйду для песен там жемчугов.
  До самой пасти приближусь к змею.
  Узнаю тайны — и был таков.
  
  Найдите в стихотворении пример литоты. Какую роль она играет? Придумайте еще примеры литоты и включите их в предложения.
  
  

• 15 слайд

  Литота и гипербола
  Гиперболой (от греч. hуреrbо1е преувеличение, излишек) называется образное выражение, состоящее в преувеличении размеров, силы, красоты, значения описываемого.
  Литотой (от греч. litotes - простота) называется образное вы­ражение, преуменьшающее размеры, силу, значение описываемого.
  Литоту называют еще обратной гиперболой. И. Б. Голуб указывает и другое значение этого термина - определение какого-либо поня­тия или предмета путем отрицания противоположного (нетрудно догадаться - легко догадаться; неплохо, а? -хорошо, отлично!).
  Гипербола и литота имеют общую основу - отклонение от объ­ективной количественной оценки предмета, явления, качества, - поэтому могут в речи совмещаться.
  Гипербола и литота могут выражаться языковыми единицами различных уровней: словом («Она сидела вся пунцовая»), словосо­четанием («...Какая бездна здесь приемов»), предложением или сложным синтаксическим целым («Они захватили все редакции и издатель­ства, выставочные залы и общественные заведения...»; «Враги начали мне мстить за пятьсот лет до моего рождения. Они при­таились в запасниках музеев, в изустной молве, на обложках от­кидных календарей и на стенах чайных...»)
  
  

• 16 слайд

  Продолжить предложения, употребив гиперболы и литоты
  1. Она узнала о его смерти на следующий день, и с тех пор солнце больше __________.
  2. Он схватил пудовый котёл с кашей, которой хватило бы, чтобы досыта ______
  дюжих молодцов.
  3. Стало так тихо, что можно было услышать, как на другом конце Земли _________.
  4. Руки у неё были тоньше ____________.
  

• 17 слайд

  Найдите в текстах примеры преувеличений или преуменьшений.
  
  1.Между тем перед глазами ехавших расстилалась уже широкая, бесконечная равнина, перехваченная цепью холмов. (А.П.Чехов)
   
  2. Ниже тоненькой былиночки надо голову клонить. (Н.А.Некрасов)
   
  3. Но я люблю – за что, не знаю сам –
  Её степей холодное молчанье,
  Её лесов безбрежных колыханье,
  Разливы рек её, подобные морям... (М.Ю.Лермонтов)
  
  4. И шествуя важно, в спокойствии чинном
  Лошадку ведёт под уздцы мужичок
  В больших сапогах, в полушубке овчинном,
  В больших рукавицах... а сам с ноготок! (Н.А.Некрасов)
  
  5. Редкая птица долетит до середины Днепра. (Н.В.Гоголь)
  
  
  

• 18 слайд

  А.С. ПУШКИН «РУСЛАН И ЛЮДМИЛА »
  (Вступление к поэме)
   
  
  У лукоморья дуб зеленый;
  Златая цепь на дубе том:
  И днем и ночью кот ученый
  Все ходит по цепи кругом;
  Идет направо — песнь заводит,
  Налево — сказку говорит.
  Там чудеса: там леший бродит,
  Русалка на ветвях сидит;
  Там на неведомых дорожках
  Следы невиданных зверей;
  Избушка там на курьих ножках
  Стоит без окон, без дверей;
  Там лес и дол видений полны,
  Там о заре прихлынут волны
  На брег песчаный и пустой,
  И тридцать витязей прекрасных
  Чредой из вод выходят ясных,
  И с ними дядька их морской;
  
  

• 19 слайд

  Там королевич мимоходом
  Пленяет грозного царя;
  Там в облаках перед народом
  Через леса, через моря
  Колдун несет богатыря;
  В темнице там царевна тужит,
  А бурый волк ей верно служит;
  Там ступа с Бабою Ягой
  Идет, бредет сама собой;
  Там царь Кащей над златом чахнет;
  Там русский дух... там Русью пахнет!
  И я там был, и мед я пил;
  У моря видел дуб зеленый;
  Под ним сидел, и кот ученый
  Свои мне сказки говорил.
  Одну я помню: сказку эту
  Задание:
  1. Вспомните определение гиперболы. Найдите гиперболу в тексте и определите ее выразительную роль. 
  2. В поэме встречается такая фигура речи, как литота, то есть обратная гипербола. Отыщите ее. С какой целью поэт использует эту фигуру в своем произведении?
  
  

• 20 слайд

  Риторическое восклицание
  Риторическое восклицание (эпекфонесис, экскламация) — приём передачи кульминации чувств. Оно передаёт различные эмоции автора: удивление, восторг, огорчение, радость и т. п. На письме риторическое восклицание обычно представляет собой предложение, оканчивающееся восклицательным знаком. При чтении риторические восклицания выделяются интонационно.
  
  Какое лето, что за лето!
  Да это просто колдовство
  Ф.Тютчев
  

• 21 слайд

  Виды риторического восклицания
  Аганактезис — риторическое восклицание, выражающее возмущение
  
  О времена, о нравы!
  Латинские изречения
  
  О, дева всех румянее
  Среди зелёных гор —
  Германия!
  Германия!
  Германия!
  Позор!
  М. Цветаева
  

• 22 слайд

  Катаплока — риторическое восклицание в виде грамматически не связанной с контекстом вставки
  Тридцатая годовщина
  Союза — держись, злецы!
  Я знаю твои морщины,
  Изъяны, рубцы, зубцы —
  Малейшую из зазубрин!
  (Зубами — коль стих не шёл!)
  
  М. Цветаева
  

• 23 слайд

  Практическая работа
  1) – У, как высоко! – произнесла она ослабевшим и вздрагивающим голосом. – Когда я гляжу с такой высоты, у меня как-то сладко и противно щекочет в груди...… и пальцы на ногах щемит...… И все-таки тянет, тянет… (Анна, сестра Веры Николаевны)
  
  2) – Вот я держу в своих руках вещь, которой, может быть, касались руки маркизы Помпадур или самой королевы Антуанетты...… Но, знаешь, Анна, это только тебе могла прийти в голову шальная мысль переделать молитвенник в дамский carnet (фр. записная книжка). (Княгиня Вера Николаевна Шеина)
  
  3) – Девочки,… подождите…, не бранитесь, – говорил он, перемежая каждое слово вздохами, происходившими от давнишней одышки. – Честное слово,… докторишки разнесчастные… все лето купали мои ревматизмы… в каком-то грязном… киселе,… ужасно пахнет...… И не выпускали…... Вы первые,… к кому приехал.… Ужасно рад… с вами увидеться…. (Генерал Аносов)
  

• 24 слайд

  4) Да нет,… скажите,… неужели в самом деле вы никогда не любили настоящей любовью? Знаете, такой любовью, которая...… ну, которая..., словом,… святой, чистой, вечной любовью,… неземной...… Неужели не любили? (Княгиня Вера)
  5) Поди посмотри… там у меня в столе, в ящичке, лежит красный футляр, а в нем письмо. Прочитай его. (Княгиня Вера)
  
  6) Трудно выговорить такую… фразу,… что я люблю вашу жену. Но семь лет безнадежной и вежливой любви дают мене право на это. (Желтков)
  
  7) Я люблю лес. Помнишь, у нас в Егоровском?.. Разве может он когда-нибудь прискучить? Сосны!.. А какие мхи!.. А мухоморы! Точно из красного атласа и вышиты белым бисером. Тишина такая…, прохлада. (Княгиня Вера)
  (А.И. Куприн. Гранатовый браслет)
  
  Из перечисленных предложений найдите пример с риторическим восклицанием
  

• 25 слайд

  Риторическое восклицание (ст. фигура) – фигура, содержащая в форме восклицания утверждение; служит для повышения эмоционального уровня речи:
  Погиб поэт! Невольник чести…
  (М. Лермонтов).
  Задание: из художественных произведений выбрать примеры на риторическое восклицание
  

• 26 слайд

  М.Ю.Лермонтов «Бородино»
  «Досадно было: боя ждали»;
  «И вот нашли большое поле:
  Есть разгуляться где на воле!»
  Забил заряд я в пушку туго
  И думал: угощу я друга!
  Постой-ка, брат мусью!
  Что тут хитрить, пожалуй, к бою;
  Уж мы пойдем ломить стеною,
  Уж постоим мы головою
  За родину свою!
  
  Из отрывка найти риторические восклицания
  

• 27 слайд

  М.Ю.Лермонтов «Мцыри»
  “А душу можно ль рассказать?” (с.3).
  “Знал ли ты разгульной юности мечты?”
  “Что за нужда? Ты жил, старик!
  Я также мог бы жить! (с.5).
  “Ты хочешь знать, что видел я на воле?”
  “Мне было свыше то дано!” (с.6).
  “Ты хочешь знать, что делал я на воле?”
  “О, я как брат, обняться с бурей был бы рад!”
  “Скажи мне, что средь этих стен
  Могли бы дать вы мне взамен
  Той дружбы краткой, но живой,
  Меж бурным сердцем и грозой!” (с. 8).
  

• 28 слайд

  “Бежал я долго – где, куда? Не знаю!” (с.9).
  “Но юность вольная сильна, и смерть казалась не страшна!” (с.12).
  “И если б хоть минутный крик мне изменил –
  Клянусь, старик, я б вырвал слабый мой язык. (с.15).
  “Он встретил смерть лицом к лицу, как в битве следует бойцу!” (с.18).
  “Но тщетно спорил я с судьбой: она смеялась надо мной!” (с.19).
  “Да, заслужил я жребий мой! Что я пред ним?” (с.21).
  “Дитя моё, останься здесь со мной. О милый мой! Не утаю, что я тебя люблю...(с.23).
  
  Выбрать предложения с риторическим восклицанием
  

• 29 слайд

  Эмоционально и откровенно звучат в риторические восклицания: «Никакого проявления жизни!»; «Ба! Да это ж рога. Это стадо оленей!»; «Сколько пришлого люда в тундре!»; «Боже, с каким трудом им доставалась тут еда».
  
  Безусловно, любой текст становится ярче, выразительнее, если в нем есть тропы и фигуры. Они выполняют самые разные функции, помогая автору высказать основные смысловые моменты, показать предмет речи с разных сторон, что весьма важно для такого публицистического жанра, как репортаж.
  

• 30 слайд

  Работу выполнила учительница русского языка и литературы
  Зарипова Гульнур Муллануровна
  Высокогорский муниципальный район
  Мемдельская средняя общеобразовательная школа им Х.Вахита
  
  2015 год