"Виртуалды қауіпсіздік" 9 сынып

• 1 слайд

  «АРАЛАС ҚҰЖАТТАР ҚҰРУ»
  ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
  АЛМАТЫ ОБЛЫСТЫҚ БІЛІМ БАСҚАРАМАСЫ
  КЕРБҰЛАҚ АУДАНДЫҚ БІЛІМ БӨЛІМІ
  ҚАРАШОҚЫ ОРТА МЕКТЕБІ КОММУНАЛДЫҚ МЕМЛЕКЕТТІК МЕКЕМЕСІ
  Информатика пәнінің мұғалімі
  А. Курманбаева
  

• 2 слайд

  Аралас құжаттар құру
  Стандартты программаларды байланыстыру
  Барлық оқушылар: аралас құжаттар құруды орындайды
  Оқушылардың басым бөлігі: графиктік редактор мен мәтіндік редактордың ерекшеліктері туралы тұжырым жасай алады
  Тәжірибелік жұмыста теориялық білімдерін пайдалануға үйренеді
  Кейбір оқушылар: Екі редакторды салыстыру кезінде ұқсастықтары туралы туралы ойларын талдай алады
  Сабақ тақырыбы:
  Мақсаты:
  Күтілетін нәтиже:
  

• 3 слайд

  
  
  Ұйымдастыру кезеңі \1 минут\
  1. Оқушылардың көңіл -күйлерін ауызша сұрақтар беру арқылы сұрау.
  2. Cандар жазылған гүл күлтелерін алуына орай топқа бөліну
  \2 минут\
  Түсіну кезеңі: \2 минут\
  Мәтінмен жұмыс істеу ережелері бойынша жіңішке сұрақтар:
  1.Мәтінді терудің 9 ережесі бар
  Иә Жоқ
  2.Бас әріпті енгізу үшін Caps Lock пернесі қолданылмайды
  Иә Жоқ
  3.Сөздердің арасына бос орын қою керек
  Иә Жоқ
  4.Тыныс белгілерінен кейін бос орын қойылмайды
  Иә Жоқ
  5.Көшіріп, қиып алынған бөліктер алмасу буферіне орналасады
  Иә Жоқ
  Жауап берген оқушы әр дұрыс жауапқа 1 балл алады
  
  

• 4 слайд

  Талдау кезеңі \15 минут\
  5 минутта тапсырманы орындау, 2 минуттан қорғау.
  Сын тұрғысынан ойлау әдісі «Венн диаграммасы»
  нұсқаулығымен алдын –ала таныстырылған
  Word Pad мәтіндік редакторы Paint графиктік редакторын салыстыруға топтық тапсырма
  1 топ
  «Word Pad» мәтіндік редакторының ерекшеліктері
  2 топ
  «Paint» графиктік редактордың ерекшеліктері
  3 топ
  Екі программаның ұқсастықтары
  Салыстырып отырған түсінік пен
  құбылыстың ортақ және жеке
  ерекшеліктерін анықтау, белгілеу;
  Топтарға берілген тапсырмалар
  

• 5 слайд

  Топтар бірін-бірі бағалайды.
  \3 минут\
  Ең көп стикер жинаған 3 балл,
  орташа 2 балл,
  ортадан төмен 1 балл
  Осы тапсырманы берген кезде бірлескен жұмыс арқылы нәтижеге жетті. Әр оқушы идеяларын келтіріп, оларды талқылап, шешім қабылдау ісіне белсенді қатысты.
  

• 6 слайд

  Тәжірибелік жұмыс кезеңі: Жұптық жұмыс \15 минут\
  
  
  1 шумақ өлең жазу
  2 б
  Суретті енгізу
  1 б
  Командаларды түсіндіре алу
  2 б
  Критерий: Аралас құжат құру
  Дескрипторлар:
  

• 7 слайд

  Көз жаттғулары \1 минут\
  Жинақтау кезеңі: Жеке жұмыс.
  Тест жұмысы \2 минут\
  1.«Paint» сөзі ағылшын тілінен қалай аударылады?
  А) Жобалау В) Оқу, кітап С) Сурет, сурет салу Д) Музыка, ән салу.
  
  2. Барлық растрлық кескіндер неден тұрады?
  А) Кішкене тіктөртбұрыштардан В) Нүктелерден
  С) Сызықтардан Д) Символдардан.
  
  3. Paint программасын қалай іске қосамыз?
  А) Бастау Барлық программалар Стандарттық Paint В) Бастау Стандарттық Paint
  
  4.Қандай амал басқа барлық таңдалған көрсеткішті бұзады?
  А) Мәтіннің бөлігін Жою В) Мәтіннің бөлігін Жылжыту
  С) Мәтінді сақтау D) Мәтіннің бөлігін Көшіру.
  
  5. Берілген үлгі бойынша мәтінді сөз іздеудегі ең маңызды үдеріс:
  А) Ақпаратты сақтау В) Ақпаратты жөнелту
  С) Ақпаратты өңдеу D) Ақпаратты алу.
  
  
  
  

• 8 слайд

  Бағалау кезеңі: Оқушылар “+ - қызықты” әдісін пайдаланып бағалау жүргізеді 2 минут
  Критериалды бағалаудың мәні мен мақсаты-ұдайы кері байланысты қамтамасыз ете отырып, оқуға жағдай туғызу
  

• 9 слайд

  Кері байланыс
  \2 минут\
  
  1
  Маған қызық болғаны .....
  2
  Маған қиын болғаны .....
  3
  Мен енді.....
  4
  Менің ойым мынандай....
  “Тақтадағы сөйлемді аяқта ...” стратегиясы
  Үйге тапсырма: п. 21-25 қайталау
  Кері байланыс:
  Адамның өзі куә болған оқиғаға немесе басқалардың әрекетіне айтылған пікірі, реакциясы