Виртуальная экскурсия для учащихся 2-4 классов "В гостях у сказки"

                    В  гостях  у  сказки

(виртуальная экскурсия для учащихся 2-4 классов)

Цель: развитие познавательного интереса младших школьников, их речевых навыков, наблюдательности, умения делать выводы, воспитание желания активно и заинтересованно учиться.

Оборудование и реактивы: магнит, колба, пробирки, нагревательный прибор, платок, песок, Fe, S, Mg, HCl, CuSO₄, Ca(OH)₂, BaCl₂, H₂SO₄, NaOH, фенолфталеин, ацетон, NH₄OH.

Дети, вы сегодня – участники виртуальной экскурсии в мир сказки. Эту экскурсию вам поможет совершить наука химия, которую будете изучать в старших классах. А чтобы иметь хоть небольшое представление об этой науке, прослушайте стихотворение, составленное учениками-старшеклассниками:

      То, что химия – волшебница,

                                               Знают все на свете.

                                               Ждут многого от химиков

                                               И взрослые, и дети.

                                    Но, чтоб волшебниками стать,

                             Нужно очень много знать.

                   Как реакция пойдет

                     И что такое водород?

 Что покажет индикатор?

                                                Для чего катализатор?

                                                Как сделать из песка  хрусталь,

      А из руды – чугун и сталь?

                          Конечно, это не секрет.

                            На все вопросы мы ответ

                         В курсе химии найдем,

                                 Учебник лишь перелистнем!

   Куда ни бросим взгляда мы,

                                             Увидим химии плоды.

 Жить без нее никак нельзя,

  Так будьте с нею вы друзья!

 В нашей жизни сложной

     Нельзя без химии прожить,

                                               Науку эту, точно, нельзя не полюбить!

                                       Совать свой нос куда попало

                                На химии никак нельзя.

                                               В восьмом мы классе знаем мало,

                                           Не все здесь вещества – друзья!

 Но, если хочешь ты учиться,

                                            Запомни раз и навсегда:

   Не стоит слишком торопиться

                                            Наука эта – на года!

Виртуальную экскурсию проводит Волшебница из страны Сказок.

-         Дети, вы любите сказки?

Да, все дети любят сказки. Сначала дети с интересом слушают то, что читают им мамы, рассматривают рисунки в книжках, а потом читают сами, рассказывают своим младшим братикам или сестричкам.

А какие сказки являются вашими любимыми?

Сейчас мы попробуем представить что делали, как себя чувствовали сказочные герои, как сказочные события могли выглядеть в жизни.

1. Все вы читали сказку Шарля Перро «Золушка» и помните, что, уезжая на бал, злая мачеха велела Золушке выполнить дополнительную работу – перебрать и разделить по зернышку смесь в мешке. Дети, а кто помог Золушке?

А вот как это могло бы выглядеть в нашей виртуальной экскурсии.

(Демонстрация разделение магнитом смеси порошка серы и железных опилок)

2. Вы помните сказку про Алладина? А какого еще героя этой сказки вы знаете? Безусловно, это джин. Он исполнял любые желания своего хозяина. А вот как он появился на глаза хозяину по его вызову.

(Демонстрация реакции между аммоний гидроксидом и хлоридной кислотой)

Помните, как Алладин впервые встретился с царевной Будур? Он смотрел на нее и говорил с ней, за что должен был быть наказан. «Стражи бросились на Алладина... Но здесь магрибинец бросил порошок из второго мешочка и крикнул: «О, порошок, отбей у них память на целых полчаса!»

Если бы Алладин воспользовался нашим порошком, вот какой эффект был бы в этом случае.

(Демонстрация горения магниевого порошка в пламени горелки)

3. Дети, вы знаете, что в сказках много необычного, фантастического, вымышленного. И если в обычной жизни реки бывают длинные и не очень, широкие, узкие, глубокие и не очень, чистые и грязные, то в сказках они бывают ...?

- молочные с кисельными берегами!

(Демонстрация взаимодействия хлорида бария и серной кислоты, гидроксида натрия и фенолфталеина)

4. Народная мудрость гласит: «Нет дыма без огня». Наиболее огневой персонаж славянских сказок – конечно же Змей Горыныч. В сказке злому чудовищу противостоит Добрыня Никитич.

Сейчас мы увидим, как родился на свет Змей Горыныч.

(Демонстрация обугливания смеси сахарной пудры и соды серной кислотой)

Сейчас мы услышим, как шипит Змей, когда выходит на охоту (Сидим тихо!!!)

(Демонстрация взаимодействия Mg или Al с кислотой)

Пламя Дракона, Змея может быть не совсем обычным, а, например, зеленым? желтым? фиолетовым? красным? голубым?

(Демонстрация окраска пламени ионами металлов (Na⁺, K⁺, Cu²⁺, Sr²⁺))

5. Еще один персонаж народных сказок – Баба Яга. В одной сказке злая мачеха отправила девочку к Бабе Яге за иголкой и нитками. Девочке грозила смертельная опасность, но ей удалось убежать. «Баба Яга пустилась опять в погоню. Девочка приложила ухо к земле и слышит, что Баба Яга близко, бросила гребешок: вырос лес такой дремучий и страшный»

Мы можем также попытаться вырастить лес.

(Демонстрация роста цветных зарослей, образующихся после добавления солей кобальта и никеля к раствору силикатного клея)

6. А помните сказку, в которой Лиса обманула Волка и заставила его ловить рыбку в проруби хвостом? Хитрая Лисичка своим хвостиком не ловила рыбку, боялась, чтобы не замерз в проруби.

(Демонстрация реакции между гвоздем и сульфатом меди(ІІ) или алюминиевая пластинка (очищенная и обезжиренная) в растворе хлорида меди (ІІ), когда образуются коричневые хлопья)

7. Вспомните цветную сказку «Аленький цветочек». У нас есть только беленький цветочек. Но волшебство в сказке – дело обычное! Пусть и наша цветочек станет аленьким!

(Демонстрация окраски раствором аммиака белого цветочка из фильтровальной бумаги, пропитанной фенолфталеином)

8. В сказках всегда все хорошо заканчивается. И этот фейерверк в честь счастливого окончания любой сказки, которая всегда учит добру.

(Демонстрация «вулкана»)

9. Домашним заданием, дети, вам будет придумать сказку, к которой вы сейчас увидите «иллюстрацию»

(Демонстрация платочка, который не горит. Платок хорошо смачивается водой, затем ацетоном, закрепляется на конце щипцов и поджигается.)

Дорогие друзья! Вам понравилось? Я очень рада. Мы сегодня вспомнили известные вам сказки. Они учат добру, справедливости, честности, взаимопомощи. Помните об этом, дети!

Приложение

1. Fe (опилки), S (порошок), магнит.

2. Колба, NH₄OH, HCl

    Mg, нагревательный прибор, асбестовая сетка.

3. BaCl₂, H₂SO₄ , NaOH, фенолфталеин (водно-спиртовой раствор).

4. Песок, сахарная пудра, сода, спирт, H₂SО₄.

5. Mg(Al), HCl.

6. Раствор силикатного клея, соли Ni, Co.

7. Гвоздь, раствор CuSO₄ (CuCl₂).

8. Белый цветочек из фильтровальной бумаги, пропитанной фенолфталеином,   

    NH₄OH, вата.

9. (NH₄)₂Cr₂O, спирт, вата, t˚.

10. Платок, вода, ацетон.

11. Растворы солей Li, K, Na, Ca, Ba, Sr, Cu, графитовый или железный  

     стержень (или железные или медные спирали).

Можно влажным стержнем в твердое вещество, а можно спиралью в раствор вещества.