Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Статьи / Выставка PYP – итог исследовательской деятельности в начальной школе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Выставка PYP – итог исследовательской деятельности в начальной школе

библиотека
материалов

МАОУ «СОШ 7 с углублённым изучением английского языка»













Выставка PYP – итог исследовательской деятельности в начальной школе











Учитель начальной школы первой категории

Иванова М. М.





Пермь, 2012







Выставка PYP – итог исследовательской деятельности в начальной школе.

Отличительной особенностью нового стандарта является его деятельностный, исследовательский характер, ставящий главной целью развитие личности учащегося. Одним из основных требований является готовность и способность обучающихся самостоятельно искать знания и применять их в жизни.

Выставка является важным событием в начальной школе, работающей по программе Международного Бакалавриата и полностью отражает требования ФГОС. Учащимся предоставляется возможность продемонстрировать усвоение программы по основным направлениям. Выставка – это межпредметное исследование, которое проводится в духе личной и групповой ответственности. В течение последнего года учащиеся выполняют проект, который позволяет продемонстрировать каждому свой потенциал, индивидуальные навыки и умения в исследовательской деятельности. Предметом исследования должен быть реально существующий вопрос, местная или глобальная проблема. Учащиеся должны создавать реальные планы для решения проблемы вопроса.

Целью выставки является участие в совместном исследовании; демонстрация независимости и ответственности за собственное обучение; исследование различных точек зрения; применение своих знаний, приобретенных за предыдущие годы; объединение родителей, учеников и других членов школьного сообщества; ознаменование перехода учащихся из начальной в основную школу.

Каждый участник выставки имеет свою роль. Учитель должен понимать цели и требования выставки с самого начала. Руководить и направлять процесс выставки, обеспечивать поддержку самостоятельного исследования, решать любые проблемы, встречающиеся во время исследования. Важным является совместное планирование действий с другими учителями. В ходе выставки, учитель должен регулярно общаться с детьми, родителями и другими участниками выставки. Роль учителя - помогать учащимся достичь баланса между основополагающими и вспомогательными источниками; помогать получить доступ к информации, к различным ресурсам; убедиться в том, что они знают как правильно указывать источники, использованные в исследовании; гарантировать участие всех учеников, учитывая их интересы, стили и потребности; определять их предварительные знания. Очень важно давать возможность учащимся чувствовать себя способными выдвигать инициативы в результате исследования по теме выставки. Так же следует оценивать процесс выставки опираясь на основные элементы программы, сохранять подробные записи по выставке, поощрять и объединяться со студентами для торжества их обучения.

Все ученики самостоятельно организуют процесс исследования с момента планирования до презентации конечного продукта.

Роль родителей в организации и проведении выставки PYP заключается в помощи при подборе материала, оказании поддержки. Родители могут выполнять роль руководителя группы. Команда учителей должна обеспечить понимание родителями целей и требований к выставке. Все родители приглашаются на итоговую выставку и участвуют в оценивании учащихся.

Так как Выставка объединяет в себе основные элементы программы, следовательно, в неё должно входить регулярное и тщательно спланированное оценивание. Оценивание выставки происходит в школе. Оно должно происходить на протяжении всего процесса и проводить его стоит строго. Оценивание планируется от предварительного оценивания, предполагает текущее оценивание и завершается итоговым. На каждом этапе проводится анализ продвижения. Оценивание проводит учитель, команда учителей, независимые эксперты. В оценивание обязательно вовлекаются учащиеся. Формы оценивания известны учителям, учащимся, родителям, администрации заранее. На этапе предварительного оценивания происходит определение знаний студентов по теме. Текущее оценивание проводится в соответствии с критериями зафиксированными в дневнике руководителя группы и дневнике исследователя; возможны краткие записи, комментарии, самоанализ. Развитие понимания находится под контролем руководителей группы, которые следят за следованием каждого исследования центральной идее, за последовательностью и соответствием итогового продукта заявленной теме (вопросу исследования). Итоговое оценивание проводится учащимися, преподавателями и администрацией школы, родителями и гостями. Все они оценивают уже конечный продукт исследования и способы его презентации.

Исходя из вышесказанного, мы можем говорить о следующей структуре выставки:

  1. Подготовка выставки

  • Определение темы выставки, центральной идеи.

  • Формулирование направлений.

  • Формирование групп, знакомство с руководителем.

  • Планирование своего исследования.

  • Сбор информации.

  • Оценивание своей работы и работы своих товарищей.

  • Оценивание учителем.

  • Представление конечного продукта в классе для обсуждения.

  1. Проведение выставки (может проходить в виде: личной презентации, стендовой защиты, групповой защиты, драматизации).

  2. Рефлексия

  3. Экшн (Что я собираюсь сделать, чтобы улучшить мир, используя результаты моего исследования?)

В качестве примера, мы хотели бы привести проведение выставки PYP 2012 года по теме Спорт. Центральная идея: Занятия спортом влияют на становление школьника.

Детям в начале учебного года было предложено посетить выставку на Пермской Ярмарке «Спорт – стиль жизни», где они могли познакомиться со спортивной жизнью города, выбрать секцию, получить консультацию. После осмысления полученной информации ребята сформулировали тему и центральную идею выставки. Так же были проведены внутрисемейные мини-исследования причастности к спорту членов семьи, исследования внутри школы и города о наличии возможности приобщения ребенка к спорту.

Далее развитие понимания находилось под контролем руководителей группы, которые следили за соответствием каждого исследования центральной идее, итогового продукта заявленной теме. При этом оценивали следующие моменты: раскрытие темы, соотношение практики–теории, умение использовать различные источники информации, ориентироваться в информационном поле, оформление. По ходу исследования велись наблюдения, делались краткие записи в дневнике руководителя или ученика. Результаты заносились в карту – отчёт. Учащиеся уверенно работали в группах, проявляли взаимовыручку, помогали друг другу. Встречи со спортсменами, с медиками, проведение интервью, экскурсии, посещение фитнес клубов и другие виды деятельности – продемонстрировали активную исследовательскую позицию учащихся. На протяжении всего периода дети фиксировали весь процесс подготовки выставки путем самостоятельного ведения исследовательского дневника и оформления стенда.

Во время защиты большое внимание было уделено формулировке проблемных вопросов, аргументированным ответам и грамотному представлению результатов исследования. Уверенные выступления, достойные ответы на вопросы независимых экспертов и зрителей, поведение перед широкой аудиторией подтвердили высокий уровень развития коммуникативных, исследовательских, социальных, информационных, самоорганизационных, мыслительных навыков. По мнению приглашённых экспертов, выставка продемонстрировала понимание детьми центральной идеи и сформированность межпредметных навыков. В выступлениях учащихся 4 классов прослеживалось разнообразие форм защиты: макеты, драматизация, презентация, стендовая защита, постеры, плакаты. Следует отметить, что многие дети вели наблюдения за изменениями в своем организме и положительным влиянием на него занятий спором, проводили уроки, мастер-классы, ходили на встречи со спортсменами. После выставки каждый ребенок написал рефлексию, советы будущим четвероклассникам. Мы считаем своим достижением, что по результатам выставки в администрацию школы были сданы несколько законченных проектов по внедрению принципов здоровьесбережения в нашей школе, учащиеся стали инициаторами вхождения школы в программу «Академия спорта».

Система образования отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков, формулировки стандарта указывают реальные виды деятельности, которыми учащийся должен овладеть к концу начального обучения. Именно следование стандартам помогает продемонстрировать выставка PYP. Являясь «кульминацией» программы Международного Бакалавриата, выставка дает выпускникам начальной школы возможность продемонстрировать умение исследовать, размышлять, общаться, принимать решения, анализировать и заботиться о других.







Автор
Дата добавления 11.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Статьи
Просмотров127
Номер материала ДБ-118802
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх