Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Выступление агитбригады слушателей факультатива по биологии "Мир под микроскопом" (5 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Выступление агитбригады слушателей факультатива по биологии "Мир под микроскопом" (5 класс)

библиотека
материалов

Выступление агитбригады факультатива «Мир под микроскопом» (в форме театрализованного представления передачи «Академия занимательных наук»

Цель:

Задачи:

Оформление сцены: название «Академия занимательных наук», музыкальная заставка передачи , химическая посуда для проведения опытов.

Ход мероприятия.

Ведущий: Здравствуйте, здравствуйте, юные друзья! В эфире передача «Академия занимательных наук» и с вами я, Ася Карленовна!

Недавно в магазине мне на глаза попались зерна пшеницы, но необычной пшеницы, а пророщенной. Эти зерна- настоящая кладезь витаминов для нашего организма. Вы спросите, почему именно пророщенные и чем они отличаются от обычных зерен пшеницы, сейчас объясню.

Дело в том, что зерна пшеницы – это хороший источник витаминов и полезных веществ. Вы только подумайте, в зернах содержатся кальций, калий, хром, медь, кремний, селен, цинк, железо, йод, витамины В1, В5,Е, С, Р, фолиевая кислота. Но зачем же тогда проращивать зерна, если можно употреблять в пищу просто зерна? Можно-то, конечно, можно, и при этом будет польза, но только в момент активного роста, т.е. прорастания зерна каждый элемент и витамин становится более полезным, питательным и более активным. Это значит, что количество всех полезных элементов зерна резко увеличивается. Сегодня мы с вами научимся правильно проращивать зерна. Об этом лучше расскажет слушатель нашего факультатива.

Ученик: Для начала зерна пшеницы следует тщательно промыть водой, избавиться от мусора и пыли. Затем зерна залить холодной кипяченной водой в пропорции 1 часть зерна и 2 части воды. Все это нужно оставить на 2-е суток и 2 раза в день воду менять. Вымоченные зерна надо выложить на влажную ткань и сверху накрыть еще одним слоем влажной ткани. Посуду с зерном поставить в теплое темное место на 2-е суток. Следить за тем, чтобы ткань всегда была влажной, иначе может появиться плесень.

Готовая пшеница выглядит вот так, вот эти маленькие росточки очень полезны. Именно в этом виде пшеница максимально полезна. Так как проростки пшеницы – продукт богатый витаминами его следует употреблять в пищу сразу, хранить можно в холодильнике не более 2-х суток. Проростки хорошо сочетаются с медом, с орехами, с зеленью, с огурцами. Перед употреблением следует обдать проростки кипятком .

Ведущий: Ну, ребята, я сегодня замешкалась и даже чаю не попила. А вот и вопрос, который имеет к чаепитию самое непосредственное значение. Леночка из 5 класса спрашивает: «На самом ли деле мед такой полезный, как считает моя бабушка?»

Да, Лена, мед не только полезный, но и очень вкусный. А вы знаете, что мед – это первая в истории человечества сладость. Люди долгое время не могли понять, откуда берется это вкусное благоухающее вещество. Но мы-то знаем, что мед – это цветочный нектар, т.е. растительный сок, переработанный в зобе пчелы. Химики доказали, что это водный раствор тростникового сахара, плодового сахара, спиртов, ароматических веществ и кислот. В нем много витаминов В, железа, фосфора и других элементов. Вот такой продукт производит пчела для своего питания и для питания своего потомства. Жаль, что люди очень быстро научились подделывать мед. В мед подмешивают крахмал, мел и крахмальную патоку. Но мы сегодня научим вас различать натуральный мед от подделки.

Ученик: Опыт 1.

Готовим раствор меда. В воду положим чайную ложку меда и размешаем.Этот раствор разделим по трем пробиркам и приступаем:

1. определим наличие крахмала в растворе меда с помощью раствора йода. Если в меде присутствует крахмал, то раствор приобретет синий цвет.

2. Проверим раствор меда на наличие мела. Для этого прильем в раствор по каплям раствор столового уксуса. Если присутствует мел, то раствор меда «вскипит».

3.Проверяем мед на наличие крахмальной патоки. Наливаем в пробирку этанол (спирт). Если имеется патока, то раствор станет молочного белого цвета.

Итак, теперь вы сможете отличить натуральный мед от подделки.

Ведущий: Очень часто мне на электронную почту приходят интересные вопросы, а самые интересные мы показываем в нашем эфире. Вот как раз одно из таких писем. Оно от Маши Ивановой : «Уважаемая Ася Карленовна, недавно я услышала, что гриппом болеют не только люди, но и птицы и животные. Расскажите , пожалуйста, что такое птичий грипп и как отличить больную птицу от здоровой. Но, что же, вопрос очень интересный и актуальный, так как мы жители села и занимаемся разведением домашней птицы, эти знания нам не помешают. Сейчас вы просмотрите выступление ребят, а после мне расскажите, какие симптомы птичьего гриппа вы услышали. Самых внимательных ждет приз.

(сценка «Отелло»)

Учитель: автор В.Шекспир, соавтор- современный местный стихоплет, пожелавший остаться неизвестным, действующие лица: Отелло – мавр, житель села , заядлый птичник

Дездемона – его жена.

Д.- Это ты, Отелло?

О.- Да, Дездемона.

Д.- Ты не ляжешь спать?

О.- Ты перед сном молилась, Дездемона?

Д.- Да, дорогой мой.

О.- Если у тебя . Есть не отмоленное преступление. Молись скорей.

Д.- Что хочешь ты сказать?

О.- Молись скорей. Я не помешаю. Я рядом подожду .Избави бог

Убить тебя, души не подготовив.

Д.- Ты о моем убийстве говоришь?

О.- Да, об убийстве.

Д.- Господи, помилуй!

О.- Аминь всем сердцем!

Д.- После этих слов, я верю,

Ты губить меня не станешь.

О.- Гм, гм,гм…

Д.- Но ты меня пугаешь, ты зловещ, Когда вращаешь в бешенстве глазами,

И как я ни чиста перед тобой, мне страшно.

О.- О грехах своих подумай.

Д.- Единственный мой грех – любовь к тебе.

О.- За это ты умрешь.

Д.- Бесчеловечно оплачивать убийством за любовь! Что, ты кусаешь губы в иступленье?

Не добрый знак, но я его отнесть к себе никак не в состоянье.

О.- Молчи!

Д.- Молчу. Но что произошло?

О.- Управилась ли ты сегодня, Дездемона?

Д.- Да, как всегда, мой дорогой.

О.- Ты точно управлялась?

Д.- конечно, милый. Вон сапоги в навозе в том углу стоят,

Вот мои вещи, сеном еще пахнут. Не веришь?

Души спасеньем клянусь, что да!

О.- Опомнись! Берегись! Не будь клятвопреступницей.

Сейчас же исповедай все грехи. Не отрицай их. Это не поможет.

Я знаю все. Хоть это свыше сил, но ты умрешь.

Д.- Тогда, о сжалься, небо!

О.- Аминь, скажу я.

Д. – Пожалей и ты. Я в жизни пред тобой не провинилась.

О.- Тогда скажи ты мне, коль управлялась, как петушки и куры чувствуют себя?

Как Скрудж Магдаг, утенок мой любимый, ведет себя?

Как кура Ряба и серая индюшка?

Д.- Все хорошо, они все веселы. Снесла Рябушка яйцо…одно…

Еще вчера…а может раньше? Вот дела..

О. – Тогда скажи ты мне на милость, что это? ( показывает дохлую курицу)

Д. – Где ты нашел ее?

О.- у нас в сарае, на дощатом полу.

Д.- Бедняжка! Сдохла, да уже? Аминь!

Я давеча ходила и смотрела на страданья куры молодой,

Уж очень выглядела она хворой, соломки подстелила ей, ушла

Позвать врача, но он уже уехал в город, я не успела.

Что поделать? Легла я спать, подумав,

Вернешься ты, и мы решим вопрос спокойно.

О. – Как ты могла спокойно спать? Не уж тебе не снились эти очи?

Эти сонные и покрасневшие глаза?

Не уж не видела ты слизи той из клюва,

И опухоль вокруг горла? Ты не заметила? Те завороты головы

Круговые и манежные передвиженья, беспокойство, бесцельные движенья

Парезы крыльев, ее ног. Нет? Не заметила?

Взъерошенность и выпадение перьев и поза сидячей собаки, наконец?

Д. – Нет, не заметила, мой милый. Я невнимательна была, прости.

О. – Ах, невнимательна!? Дрожь головы, опущенные крылья, о, боже мой, понос!?

Не уж то ты понос не видела? Поноса белого не видела оттенка?

Помета желтого, как солнца луч или зеленого, как малахит, оттенка?

Д. – нет, я не видала.

О. – и не наступила ты в помет столь жидкой консистенции ногой?

Д. – нет, не наступила, уж изволь. Спроси у соседа Педро, он подтвердит.

О. – он подтвердил.

Д. – И что же он сказал?

О. – Что был с тобой в сарае, но поноса тоже не заметил он.

Д. – Как! В самом деле?

О. – Да. Он повторить уже не сможет. Он смолк навек. Труд этот я на себя взял.

Д. – Оправдались страхи! Я чувствовала, Педро, друг, убит!

О. – Распутница, как смеешь ты при мне рыдать о Педро, когда такое горе?

Гребень синюшный, из клюва – слизь, ну, а глаза? …О…конъюктивит. Пленка мутная в глазах…

Д. – Так Рябушка была больна?

О. – Больна?

Д. – Так это грипп? Ну , что молчишь?

О. – в народе его птичьим называют. С заморских стран он к нам пришел, заброшен к нам по воле рока.

Д. – Сошли меня в изгнанье, но жизнь оставь.

О. – Обманщица, умри!

Д. – Дай эту ночь прожить! Отсрочь на сутки!

О. – Сопротивляться?

Д. – Только полчаса!

О. – Нет. Поздно. Решено. Уйдешь ты вслед за Рябой.

Д. – Еще минуту! Дай мне помолиться!

О. – Поздно чересчур (душит ее). Умри ж и ты, птичница-убийца.

Учитель: Перечислите, пожалуйста, симптомы птичьего гриппа. (ребята перечисляют, получают сладкие призы)

Продолжим нашу передачу. А вот еще одно письмо: « Уважаемая Ася Карленовна! Меня все время интересует, почему мухи в конце июля - в начале августа начинают сильно кусать. Почему мухи становятся такими злыми. Я с удовольствием начну расследование дела о мухах- кусаках. На самом деле в конце лета кусаются не все мухи, на это способны только мухи жигалки. Они бывают 2-х видов: летние – появляются в конце июля, и осенние, которые появляются в августе. Послушаем нашего следопыта, что он накопал об этих мухах.

Следопыт: Досье: имя- муха

Фамилия- жигалка

Царство: - животные

Класс: насекомые

Отряд: двукрылые

Длина тела: 5-7 мм

Место жительства: повсеместно

Характер: злой, мстительный, больно кусается

Особые приметы: имеет кусательное оружие – твердый хоботок.

От комнатной мухи не отличаются, если присмотреться, можно увидеть плотный, твердый хоботок- это сосущий аппарат, которым жигалка быстро просверливает кожу человека или животных и выпускает в рану слюну, которая вызывает жжение. За такое поведение муху и назвали жигалкой. Жигалке не нужен сам факт укуса, ей нужна кровь. Дело в том, что крови человека или животного содержится вещество белок. Он нужен муже для жизни и для того, чтобы воспроизводить потомство. Сами по себе мухи жигалки не приносят вреда. Но как и все мухи они являются переносчиками заболеваний. Держите дом в чистоте и не допускайте появления в доме мух.

Учитель: Спасибо корреспонденту, мы получили исчерпывающий ответ на наш вопрос. Итак, ребята, пора прощаться. Но слушатели факультатива хотят вам сказать.

Выходят на сцену слушатели.

1. впереди год учебный трудный

И чтоб дух твой укрепить

10 заповедей мудрых

Мы должны здесь огласить

2. и придя на факультатив свой,

Ты о грубости забудь.

Будь веселым и серьезным

Остроумным в меру будь.

3.в подходящие моменты

Не скупись на комплименты

Всем, кто в гости прибыл к нам

Низко кланяемся вам

Звонкоголосым и речистым

Хвала и слава нашим учителям

Но не подхалимства ради, а нашей же пользы для.

4. Факультативы ты любые

Регулярно посещай
и вопросики крутые

С умным видом задавай

5. на открытый урок собираясь

С той ноги всегда вставай

Всем беспечно улыбаясь

На чем свет себя ругай.

Для удачи пятачок

Положи под каблучок

6. в спор с учителем не лезь –

Придержи-ка свою спесь

Не дури и не блажи-

Лучше ум свой покажи.

7. О домашнем уж коль спросят,

Ты побольше рассуждай,

А на встречные вопросы

Сам вопросом отвечай.

8. Учитель грозен в ликованье

Не дай ему разверзнуть рот-

Целуй его. Тогда в молчанье

Он ошарашенный, замрет!

9. если заповеди эти

Будешь строго выполнять

Можно смело утверждать

Факультатив пройдет на «5»



10. Я клянусь активным быть, факультативу славу приносить!

Клянусь я хорошо учиться, не болеть и не лениться!

Ещё надо нам сказать – мы не будем пропускать!

Тёмной ночью, светлым днём – “Биологию” не подведём!



КЛЯТВА

- Внимание! Для торжественной клятвы слушателей факультатива «Мир под микроскопом» подготовиться! (фанфары)

- Регулярно посещать занятия факультатива !

Все: Клянемся!

- Проявлять творчество, старание, выдумку, фантазию!

Все: Клянемся!

- Не отступать перед трудностями и достигать новых творческих успехов!

Все: Клянемся!

- Результатами своего творчества приносить славу родной школе, району, стране!

Все: Клянемся!

- Дарить своим творчеством радость людям!

Все: Клянемся! Клянемся! Клянемся!



































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-117861

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"