Выступление Анализ работы МО естественно- математического цикла

Анализ работы

школьного методического объединения

учителей естественно-математического цикла

за 2012-2013 учебный год

В 2012-2013 учебном  году ШМО учителей естественно-математического цикла работало над методической темой: "Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях подготовки к введению ФГОС»

Целью работы ШМО было 2012-2013 учебном  году ШМО учителей естественно-математического цикла работало над методической темой: "Модернизация образования и развитие у школьников мотивации к обучению".

Целью работы ШМО было:

—  формирование  образовательного  пространства, ориентированного  на раскрытие  творческого потенциала участников образовательного процесса в системе непрерывного развивающего и развивающегося образования;

·        развитие математических способностей учащихся путем осуществления дифференцированного обучения на уроках математики и во внеурочное время;

·        непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства преподавателей, их эрудиции и компетентности в области учебного предмета и методики его преподавания.

 Реализация данной цели осуществлялась через решение следующих задач:

1.     Внедрять в практику формы и методы урочной и внеурочной деятельности, способствующие формированию УУД, информационной грамотности учащихся.

2.     Активизировать работу педагогов по самообразованию, обмену опытом и его обобщению.

3.     Продолжить освоение современных  педагогических технологий, интенсифицирующих процесс обучения, в том числе здоровьесберегающих и информационно-коммуникационных.

4.     Совершенствовать формы методической работы в области подготовки к государственной (итоговой) аттестации.

5.     Изучить и освоить новые формы и методы работы с одаренными учащимися, направленными на повышение их результатов

6.     Продолжить разработку системы мониторинга результативности образовательного процесса.

7.     Изучение ФГОС.

Вопросы, вынесенные на заседания ШМО, позволили учителям расширить и углубить свои знания в области педагогики и методики преподавания, подробнее изучить опыт своих коллег, пополнить свою методическую копилку.

Совершенствование профессиональных качеств  педагогов происходит и через самообразование. Каждый учитель работает над определённой методической проблемой по личному  образовательному плану, изучает  нормативные документы  и методическую литературу. Можно отметить более серьёзный подход к выбору и реализации тем самообразования учителей в рамках методической темы школы. Возрос уровень мотивации у ряда педагогов к овладению новыми технологиями в образовании и внедрении их в урочную деятельность.

 Учителя естественно – математического цикла стремятся повышать качество обученности учащихся через использование ИК -технологий. Проникновение в учебный процесс компьютерной коммуникации как одной из составляющей процесса информатизации образования, а также использование телекоммуникационных технологий глобальной сети Интернет приобретают особую актуальность для школьных предметов.

В течение года педагоги изучали и внедряли ИК-технологии, опытом работы делились Лукашева С. Ф. , Кислова Т. Н.. Открытые уроки проводились с использованием ИК-технологий, личностно - ориентированных, игровых технологий, рефлексивных методик и получили высокую оценку коллег.

 Учителя имеют все возможности по использованию информационных технологий. В классах имеется компьютерная техника, а в 2 кабинетах установлены интерактивные доски.

В течение учебного года учителя-предметники провели большую работу по подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации в новой форме в 9 классе и  в форме ЕЭ в 11 классе Были разобраны ДЕМО - версии, тренировочные работы, проведены пробные экзамены  по математике. Подготовка проводилась на уроках и  после уроков

В течение года  всеми учителями-предметниками   проводили дополнительные занятия : консультации  по подготовке к выпускным (ЕГЭ и ГИА) и итоговым контрольным работам  с учетом дифференцированного подхода к учащимся, для удовлетворения  их потребностей и запросов  в сфере сдаваемых предметов.

      Все педагоги на своих уроках и во внеурочное время стараются  развивать  творческий потенциал, логическое мышление школьников, учитывают способности, интересы, ценностные ориентации учащихся через разнообразные формы и методы обучения, проектную  деятельность учащихся. В  этом учебном году для учащихся девятых  классов введен элективный курс

Программный материал и тематическое планирование по предметам цикла по итогам года   выполнен.                                                                                                                    

            К сожалению, на недостаточном уровне проводится работа с одаренными детьми. Результаты олимпиад по математике, биологии, химии и географии невысокие (как на школьном, так и на муниципальном  уровнях). Поэтому  при подготовке школьников к олимпиаде необходимо  значительно глубже рассматривать изучаемый в школе материал, выходить на уровень высшей школы, знакомиться с  терминологией, учиться применять знания для решения  практических задач. Обратить внимание на вопросы интегративного характера. Развивать логические операции и процессы теоретического мышления, такие как анализ, синтез, обобщение, сравнение, конкретизации, умение делать умозаключение на основе имеющихся суждений, использовать процессы индукции и дедукции при определении правильности суждений. Больше внимания обратить на практическую подготовку учащихся, на применение знаний в практической деятельности.

Работа методического объединения способствует развитию профессионального уровня учителей как и самообразование. Результатом чего стало получение 1 квалификационной категории учителем Лукашевой С. Ф. Самообразование одно из важных направлений в работе МО , оно способствует повышению мастерства педагога . В 2012-2013 учебном году педагоги  продолжили  работу над выбранными ранее темами самообразования.

№ п\п	Фамилия имя отчество педагога	Тема самообразования
1.	Мальцева Н. В.	Новые приемы эффективного запоминания математических правил учащимися.
2	Кислова Т. Н.	Формирование творческих компетентностей обучающихся , выявление и развитие одаренных детей в процессе обучения технологии и предпринимательства.
3	Кораблева Т. С.	Краеведение- как способ развития познавательных интересов
4	Король И. Г.	Экологическое воспитание учащихся на уроках и во внеурочное время.
5	Крапчина Н. А.	Воспитание всесторонне развитой, физически и нравственно здоровой личности.
6	Косенко Н. А.	Интеграция ИКТ с современными технологиями на уроках математики.
7	Федотова Т. Н.	Инновационные и информационные технологии в процессе изучения математики
8	Лукашева С. Ф.	Использование ИКТ на уроках и во внеурочное время

С целью повышения  интереса к предметам естественно – математического цикла, развития познавательной активности и творческих способностей учащихся учителя вели активную  консультационную  и  внеклассную работу.

Все мероприятия были проведены на высоком  уровне, имели большой воспитательный потенциал и практическую направленность.

Учителями – предметниками ведётся работа с сильными и одарёнными детьми, через привлечение их к участию в олимпиадах и конкурсах различного уровня.

К сожалению уже несколько лет нет результатов на районных олимпиадах по предметам,  несмотря на  работу, которую проводят учителя по подготовке учащихся к олимпиадам. Учителям необходимо продолжить работу по повышению качества подготовки детей к муниципальным олимпиадам.

Учителя активно привлекают детей к участию в конкурсах разного уровня и достигают хороших результатов.

Выводы и рекомендации:

В течение всего учебного года в МО поддерживалась благоприятная, позитивная, рабочая атмосфера, благодаря чему были достигнуты стабильные результаты работы. Никто из преподавателей не был в стороне, все работали с полной самоотдачей, изучая новые технологии и программы.

Методическая проблема на 2013-2014 учебный год: «Совершенствование традиционных форм и методов обучения через  использование информационно - коммуникативных технологий, повышающих эффективность образовательного процесса».

Цели и задачи на 2013-2014 учебный год:

Цель: повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности.

 Задачи:

1. Повышать теоретическое, методическое и профессиональное мастерство учителя;

2. Продолжить работу по повышению качества образования через использование ИК – технологий, которые стимулируют активность учащихся, раскрывают творческий потенциал личности ребенка.

3. Продолжить работу  по повышению качества обучения  через совершенствование системы личностно ориентированного обучения; создания ситуации успеха для каждого ученика, развитие у учащихся познавательной компетентности самостоятельно приобретать и усваивать знания.

 4. Продолжить работу по использованию в общеобразовательном процессе     здоровьесберегающих технологий.

 5.Создавать условия для  развития и повышения аналитической культуры    учителя.

6. Продолжить методическую подготовку учителей МоО к переходу на обучение по стандартам второго поколения