954926
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Выступление "Формирование межкультурной компетенотности через внеурочную деятельность" (1-4класс)

Выступление "Формирование межкультурной компетенотности через внеурочную деятельность" (1-4класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Формирование межкультурной компетентности через внеурочную деятельность.


"Мы счастливы оттого, что много других

народов живет вокруг нас".

Давид Кугультинов

Одной из важных проблем современного образования является воспитание у учающихся культуры межнациональных отношений. Актуальность этой проблемы объясняется тем, что сегодня в обществе возрастает уровень дискриминации личности, экстремизма, насилия.

Межкультурная компетентность – это готовность и способность принимать участие в диалоге культур, что предполагает знание собственной культуры и культуры страны в которой ты живешь. Необходимым условием при этом является соблюдение принципов сотрудничества, взаимного уважения и терпимости к культурным различиям разных народов.

Межкультурная компетентность формируется на базе коммуникативной и в процессе ее освоения. В психологии установлено, что присутствие в сознании участника общения своего «личного багажа» - своей собственной культуры (индивидуальной картины мира) и так или иначе противопоставленного ему «чужого мира» (чужого образа сознания) создает «диалогичность» личности. Именно диалогичность личности является важным фактором ее развития и делает ее способной к участию в диалоге культур.

Необходимость формировать межкультурную компетентность младших школьников обусловлено несколькими причинами: во-первых, мы живём в России, а это государство, в котором проживают многочисленные народы, нации и национальные группы. Во-вторых, это то, что живём мы сегодня в веке бурного туризма. Дети с самого раннего возраста начинают путешествовать с родителями по  странам ближнего и дальнего зарубежья. Другая причина – это то, что экономические процессы всё более проникают друг в друга и географические границы между государствами размываются. Поэтому стало очень важно, чтобы многообразие культур перестало быть фактором, препятствующим диалогу между представителями разных сообществ, и стало средством взаимного понимания и обогащения, инструментом творческого развития социально активной и самостоятельной личности. 

В нашей школе обучаются дети разных национальностей. Учитывая многонациональность контингента, педагогический коллектив находится в постоянном поиске путей, способов мирного сосуществования ребят разной национальности. Через учебную и внеурочную работу мы формируем человека с его индивидуально- личностным отношением к всемирной культуре, национальной культуре, к себе, к своему народу. Особенно учащимся нравится внеурочная деятельность. Она создает условия для расширения и углубления знаний по этнокультурным, эстетическим ценностям.

Я хочу рассказать о своей работе по формированию межкультурной компетентности у младших школьников во внеурочной деятельности.

В нашей школе традиционными стали " Неделя хакасского языка и литературы", " Неделя русского языка и литературы", " Неделя английского языка", фестивали. Все учащиеся с удовольствием участвуют в мероприятиях, которые проводятся в рамках этих недель. Такие мероприятия способствуют общению между учащимися разных классов.

Для того чтобы общение было успешным, необходимо соблюдение следующих условий:

  1. деятельность учащихся должна быть направлена на социокультурное исследование страны где ты живешь через создание проблемных ситуаций, максимально учитывающих иноязычную культуру, социальный опыт школьников и их межпредметные знания;

  2. исследовательская деятельность учащихся, ее результативность;

  3. стимулирование возникновения и развития познавательного интереса учащихся в рамках исследовательской деятельности диктует необходимость:

  • использовать индивидуальную, групповую, коллективную, устную, письменную и другие формы работы;

  • создавать на занятиях благоприятную для учащихся атмосферу, стимулирующую их интерес к познанию культуры страны;

  • активизировать самостоятельную деятельность учащихся, стимулировать их к самооценке, самообразованию, саморазвитию и самовыражению;

  • использовать материал, отвечающий интересам и потребностям школьников, но качественно и количественно выходящий за рамки программы за счет информации из других учебных дисциплин.

В своей работе для реализации условий межкультурного общения я используютакие формы работы как:

  • исследовательские занятия;

  • подготовку сообщений, репортажей;

  • написание рефератов;

  • занятия-игры;

  • проектные задания;

  • музейные уроки.

Исследовательские занятия являются наиболее продуктивной формой поисково-познавательной деятельности. На исследовательских занятиях с целью формирования межкультурной компетентности я использую следующие творческие поисково-познавательные задания:

  • составление репортажа в устной форме;

  • написание сочинения-рассуждения;

  • изготовление различных наглядных пособий: карт, схем, макетов;

  • составление кроссвордов;

Основным требованием к выполнению этих заданий является обязательное использование социокультурного и языкового материала.

Подготовка сообщений в рамках поисково-познавательной деятельности рассчитана на побуждение учащихся к действию, к проявлению интереса к вербальной оценке представленных фактов и событий. Благодаря наличию этого материала обогащаются знания учащихся о социокультурном портрете изучаемых стран и регионов, народов, историко-культурном фоне их развития, то есть создается содержательная база для формирования межкультурной компетентности.

Написание рефератов активизирует познавательный интерес школьников к темам историко-географического, этнографического, страноведческого, культурологического характера.

Интересной формой игровых занятий является так называемое «воображаемое путешествие». Учащимся дается задание написать небольшое сочинение о якобы совершенном путешествии в другую страну, регион. город… с целью описать. Такие сочинения могут служить сценариями для проведения ролевых игр во внеурочной деятельности.

Проектная деятельность поможет формированию межкультурной компетентности, так как дает школьникам возможность соединить ценностно-смысловые основы культуры страны.

В своей работе я использую следующие виды проектов:

  • исследовательские;

  • практико-ориентированные;

  • информационные;

  • творческие.

Исследовательский проект по структуре напоминает научное исследование и включает в себя выбор тем, обоснование ее актуальности, постановку задачи исследования, обязательное выдвижение гипотезы с последующей ее проверкой, обобщение и анализ полученных результатов (тетрадь Савенкова).

Практико-ориентированный проект направлен на формирование межкультурной компетентности учащихся через решение социальных задач, отражающих их интересы. Эти проекты отличает четко обозначенный результат деятельности, например, в виде учебных пособий для уроков окружающего мира, литературного чтения, иностранного языка.

Информационный проект направлен на сбор информации из различных предметных областей о каком-либо объекте или явлении с целью анализа, обобщения и представления информации межкультурного характера.

Творческие проекты предполагают свободный подход к их выполнению с целью формирования межкультурной компетентности. Это могут быть театрализации, произведения изобразительного  и декоративно-прикладного искусства, презентации и др.

Огромное значение при формировании межкультурной компетентности играют музейные уроки. Включение в практику воспитательной работы регионального компонента по краеведению существенно расширяет возможности ознакомления детей с местными традициями, многонациональной культурой родного края, народным декоративным и прикладным искусством. Тесно сотрудничаем с учреждениями дополнительного образования, которые находятся на территории не только нашей республики.

Особенно интересен ребятам детский фольклор. Учащиеся с удовольствием ищут потешки, скороговорки, считалки. Сравнивают, находят различия. В Минусинском музее им. Мартьянова Побывали в Светлой горнице -это русская изба, где есть настоящая русская печка, бабушки в национальных костюмах поют песни, рассказывают прибаутки, потешки. Посетили Музейную мастерскую, где своими руками изготавливали из глины кухонную утварь.

В ХГУ им. Н.Ф. Катанова на базе музея-юрты посещали экскурсию под названием «Белая юрта», в которой широкое применение нашло художественное, историческое и этнографическое содержание произведений хакасского героического эпоса.

Давнее сотрудничество с Абаканским краеведческим музеем позволяет познакомить учащихся с историей, природой археологией нашего края, страны.

Музейная программа для первоклассников «Первые встречи с музеем»

Сентябрь

  1. Первая встреча с музеем на «Машине времени» - интерактивная экскурсия.

  2. Экскурсия по Аллее каменных изваяний. Мастер-класс «Рисунки из прошлого».

Октябрь

  1. «Древняя история Хакасии» - интерактивная экскурсия.

  2. Мастер-класс «Археологическая мастерская»

  3. Путешествие в мир творчества древнего человека. Мастер-класс «Петроглифы Хакасии»

  4. «В школу с Филипком» - интерактивная экскурсия

Ноябрь – декабрь

  1. «Сказочной тропой» - театрализованная экскурсия по экспозиции «Природные богатства Хакасии».

  2. «Сбережем родную землю» - экологический урок.

  3. Музейная игра «Угадайка».

  4. «Любуемся творениями матушки природы» - экскурсия по экспозиции «Недра Хакасии».

  5. «Славянские традиции встречи Нового года» - интерактивная экскурсия.

  6. Мастер-класс по бумагопластике «Новогодняя елка».

  7. «Новогодний переполох» - театрализованная экскурсия

Январь – 3 занятия

  1. Театрализованная экскурсия «Приключение талгана»

  2. «Что в имени твоём» - интерактивная беседа

  3. Мастер-класс «Акварель по-мокрому». Знакомство со снежным барсом

Февраль – 3 занятия

  1. «Игры хакасских детей» - интерактивный урок

  2. «Юрта - традиционное жилище хакасов» - интерактивная экскурсия

  3. «Легенды родного дома» - интерактивная экскурсия по этнографии, мастер-класс «Этностиль»

Март – 3 занятия

  1. Мастер-класс по мыловарению «Подарок маме»

  2. «Хакасские народные сказители» - музейное занятие

  3. «Чыл Пазы» - Традиции встречи хакасского нового года

Апрель – 4 занятия

  1. «Легенды дворянского дома» тематическая экскурсия, пасхальный мастер-класс

  2. «Из истории вещей» - музейный урок

  3. «Наши храбрые земляки» - музейное занятие

  4. «Отголоски войны» – музейное занятие

Май – 3 занятия

  1. «Спасибо Деду за Победу» - война глазами детей

  2. Мастер-класс «Кофе-арт»

  3. Игра-конкурс «Музейная бродилка», посвященная Международному Дню музеев

В результате сопоставлений учащиеся начинают лучше понимать свою культуру, как бы познают ее с другой стороны, видят иными глазами.

Маленькому ученику нужно помочь осознать, что мир многообразен и многокрасочен. Ведь формирование межкультурной компетентности у младшего школьника призвано позволить ему: быть чувствительным к восприятию привычного и чужого; видеть в хорошо знакомом чужое и в чужом – привычное, общее; признавать/замечать чужое как чужое; преодолевать чувства страха и неуверенности, возникающее при встрече с чужими/непривычными; быть открытым для других культур.

Систематическая работа по развитию навыков сопоставительного анализа разных культур и умения выявлять в них сходство и национальное своеобразие человека, жизни, высоких духовно- нравственных ценностей является прочной основой формирования межкультурной компетентности учащихся.


Общая информация

Номер материала: ДВ-029185



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.