Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Выступление и презентация на педсовете по теме: "Духовно-нравственное воспитание на уроках литературы"

Выступление и презентация на педсовете по теме: "Духовно-нравственное воспитание на уроках литературы"


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Духовно – нравственное формирование личности ребёнка на уроках гуманитарного...
! «…человек без нравственных устоев оказывается существом самым нечестивым и...
«Когда человек совершает тот или иной нравственный поступок, то он этим ещё...
«Ничто, кроме литературы, не может передать опыт чувств многих человеческих ж...
 Главное назначение словесника – быть источником нравственного влияния
Формы обучения, применяемые на уроках литературы В начале урока использую в к...
Формы обучения, применяемые на уроках литературы Внимательное прочтение произ...
 Чувство воспитывается только чувством!
Понять главное: зачем автор пишет свой рассказ, повесть, поэму; Чему учит да...
Формы обучения, применяемые на уроках литературы Введение теоретических и лит...
Создание атмосферы «творческого комфорта» Читать вслух только по желанию обуч...
Литература – искусство слова На уроках литературы учитель помогает обучающему...
Спасибо за внимание!
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Духовно – нравственное формирование личности ребёнка на уроках гуманитарного
Описание слайда:

Духовно – нравственное формирование личности ребёнка на уроках гуманитарного цикла

№ слайда 2 ! «…человек без нравственных устоев оказывается существом самым нечестивым и
Описание слайда:

! «…человек без нравственных устоев оказывается существом самым нечестивым и диким, низменным в своих половых и вкусовых инстинктах» - так говорил Аристотель.

№ слайда 3 «Когда человек совершает тот или иной нравственный поступок, то он этим ещё
Описание слайда:

«Когда человек совершает тот или иной нравственный поступок, то он этим ещё не добродетель; он добродетель лишь в том случае, если этот способ поведения является постоянной чертой его характера», - сформулирует позже Гегель.

№ слайда 4 «Ничто, кроме литературы, не может передать опыт чувств многих человеческих ж
Описание слайда:

«Ничто, кроме литературы, не может передать опыт чувств многих человеческих жизней. Так, можно через литературное произведение пережить унижение раба или горечь одиночества старости, оставаясь при этом молодым человеком нашего времени. Именно такое воздействие формирует душу, обогащает устный личный опыт гигантским опытом человечества» Неменский П.М. :

№ слайда 5  Главное назначение словесника – быть источником нравственного влияния
Описание слайда:

Главное назначение словесника – быть источником нравственного влияния

№ слайда 6 Формы обучения, применяемые на уроках литературы В начале урока использую в к
Описание слайда:

Формы обучения, применяемые на уроках литературы В начале урока использую в качестве эпиграфа высказывание писателя или героя. Цель: настроить на идейную волну урока, пробудить душевные переживания Основной вид работы - анализ текста: Наблюдение над словом содержит эмоциональные знаки; Описание портрета героя, его жилища, поведения, жестов, отношения к природе и другим героям;

№ слайда 7 Формы обучения, применяемые на уроках литературы Внимательное прочтение произ
Описание слайда:

Формы обучения, применяемые на уроках литературы Внимательное прочтение произведения учит видеть внешние проявления внутреннего состояния героев, глубже воспринять мир их чувств через мимику, жесты, действия, интонацию.

№ слайда 8  Чувство воспитывается только чувством!
Описание слайда:

Чувство воспитывается только чувством!

№ слайда 9 Понять главное: зачем автор пишет свой рассказ, повесть, поэму; Чему учит да
Описание слайда:

Понять главное: зачем автор пишет свой рассказ, повесть, поэму; Чему учит данное произведение. Выразительное чтение и анализ прочитанного. Рисование иллюстраций к прочитанному тексту. Формы обучения, применяемые на уроках литературы

№ слайда 10 Формы обучения, применяемые на уроках литературы Введение теоретических и лит
Описание слайда:

Формы обучения, применяемые на уроках литературы Введение теоретических и литературоведческих понятий. Письменные творческие работы (сочинения, эссэ, ответы на проблемные вопросы).

№ слайда 11 Создание атмосферы «творческого комфорта» Читать вслух только по желанию обуч
Описание слайда:

Создание атмосферы «творческого комфорта» Читать вслух только по желанию обучающихся. Самые удачные мысли выносить на поля: «Молодец!» или «!» Темы побуждают каждого к самоанализу, но не провоцируют на излишнюю откровенность( на выбор 2 – 3 ). Похвалить после проверочной работы.

№ слайда 12 Литература – искусство слова На уроках литературы учитель помогает обучающему
Описание слайда:

Литература – искусство слова На уроках литературы учитель помогает обучающемуся как можно раньше осознать себя личностью, сделать свой нравственный выбор.

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Краткое описание документа:

Урок литературы призван нравственно воздействовать на читателя - подростка. Он сверяет свои оценки жизни с авторитетным мнением писателей и поэтов.

Споры о формах и методах преподавания литературы не затихают. Ясно главное: назначение словесника - быть источником нравственного влияния на обучающихся.

Способствуя самостоятельности обучающихся, учитель развивает творческие способности каждого ученика. Обратимся к некоторым формам обучения, применяемым на уроках литературы. помогающим обучающимся как можно раньше осознать себя личностью, сделать свой нравственный выбор.

Автор
Дата добавления 11.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров323
Номер материала 273936
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх