Выступление. Использование электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

Использование Электронных образовательных ресурсов (ЭОР).

Все понимают, что на современном этапе значительно повысился информационно – технологический уровень. Общее образование значительные средства вкладывает в развитие и внедрение новых информационных и коммуникационных технологий, чем и являются ЭОР. Каждая школа старается строить обучение учащихся на базе ЭОР, что обеспечивается правительственными программами. Первейшая задача образовательной политики на современном этапе – достижение современного качества образования, его соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.
       Отличительной особенностью нового стандарта является его деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности учащегося. Система образования отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков, формулировки стандарта указывают реальные виды деятельности, которыми учащийся должен овладеть к концу начального обучения. Использование ЭОР в учебном процессе является актуальной проблемой современного школьного образования.
       Сегодня учитель по любой школьной дисциплине должен уметь подготовить и провести урок с использованием ЭОР. Урок с использованием ЭОР – это наглядно, красочно, информативно, интерактивно, экономит время учителя и ученика, позволяет ученику работать в своем темпе, позволяет учителю работать с учеником дифференцированно и индивидуально, дает возможность оперативно проконтролировать и оценить результаты обучения.

Целью школы становятся не только знания, но и  умения. Каждый ученик должен:

- ставить цель и добиваться ее;

- самостоятельно добывать и применять знания;

- составлять план своих действий и самостоятельно оценивать их последствия;

- задавать вопросы;

- ясно выражать свои мысли;

- заботиться о других, быть нравственным человеком

- сохранять и укреплять своё здоровье

В информационном обществе главными стали не знания, а умения ими пользоваться!

В соответствии со Стандартом осуществляется:

- формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности;

- духовно-нравственное развитие и воспитание;

- становление основ гражданской идентичности и мировоззрения;

- укрепление физического и духовного здоровья обучающихся.

      ЭОР (электронные образовательные ресурсы) – включают в себя оборудование для информатизации процесса обучения, куда мы можем включить:

- Интерактивную доску

- Компьютер

- Мультимедиа – проектор

- Принтер 

- Сканер

- Копировальный аппарат (ксерокс)

- Устройство для ввода визуальной и звуковой информации (DVD)

- Видеокамеру

- Фотокамеру

Информатизация начальной школы играет важную роль для достижения современного качества образования и формирования информационной культуры ребёнка 21 века. Отсюда следуют цели использования ЭОР:

o                   повысить мотивацию обучения;

o                   повысить эффективность процесса обучения;

o                   способствовать активизации познавательной сферы обучающихся;

o                   совершенствовать методики проведения уроков;

o                   планировать и систематизировать свою работу;

o                   использовать ЭОР, как средство самообразования;

o                   качественно и быстро подготовить урок (мероприятие)

        На своих уроках мы уже несколько лет используем компьютер в сочетании с мультимедийным проектором, а на протяжении последнего учебного года MacBook и интерактивную доску, что позволяет:

     - сделать обучение более интенсивным, вовлекая в него все способности         человеческого восприятия и действенного усвоения учебного содержания;
                - индивидуализировать обучение.

 Добиваемся, чтобы ученик был активным участником учебного процесса. Путь к этому - организация учебных сред, побуждающих ученика интенсивно взаимодействовать и общаться в ходе решения учебных задач с учителем, изучаемым материалом и другими учениками. Такое взаимодействие и общение необходимо предполагает обработку информации, отсюда возможность широкого использования в обучении ЭОР, ядром которых является компьютер, в качестве инструмента, позволяющего многократно повышать эффективность учебного процесса.

       Можно выделить четыре стадии информатизации общего образования.

1. Знакомство с ЭОР – освоение учащимися и учителями общих представлений о современной информационной технологии и информационной цивилизации, отдельных навыков работы с компьютером.

2. Использование ЭОР – применение ЭОР для решения отдельных задач в рамках традиционных моделей преподавания.

3. Интеграция ЭОР – общее изменение технологии преподавания за счёт внедрения ЭОР в образовательный процесс.
           4. Преобразование (изменение содержания образования) структуры школьных предметов, системы аттестации и всего уклада школы в соответствии с современной системой образовательных приоритетов на базе ЭОР.

Информатизация начального образования проходит по следующим направлениям:

·                    проведение урока с использованием ЭОР;

·                    применение ЭОР на отдельных этапах урока;

·                    использование ЭОР для закрепления и контроля знаний;

·                    организация групповой и индивидуальной работы;

·                    внеклассная работа;

·                    внеурочная деятельность.

Использование интерактивной доски:

- облегчает труд учителя;

- делают процесс обучения более эффективным. 

       Не секрет, что каждый урок в начальной школе требует наглядности для лучшего усвоения материала. Здесь на помощь приходит компьютер с его неограниченными возможностями. Использование наглядности иллюстрирует авторский текст, помогает увидеть своими глазами необыкновенные растения и животных, отправится в путешествия: уроки-путешествия, уроки-сказки.

       Формирование ИКТ-компетентности учащихся реализует системо-деятельностный подход и происходит в процессе изучения всех без исключения предметов учебного плана. Дети с удовольствием погружаются в материал урока, рассказывают  об этом дома.

       Ребята активно помогают в поиске информации, учатся создавать свои презентации и с гордостью демонстрируют их одноклассникам. На MacBook учащиеся в первом классе работают в программах: ПервоЛого, OpenOffice, Photo Booth, iPhoto, iMovie, Clicker5, Мат-Решка, Клавиатор.

      Системно-деятельностный подход  предполагает:

- воспитание и развитие качеств личности;

- переход к стратегии социального проектирования и конструирования;

- ориентацию на результаты образования;

- признание решающей роли содержания образования;

- учет индивидуальных особенностей обучающихся;

- обеспечение преемственности образования;

- разнообразие организационных форм;

- гарантированность достижения планируемых результатов.

         В 1-ом классе реализуется цикл проектов, участвуя в которых,  дети знакомятся друг с другом, обмениваются информацией о себе, о школе, о своих интересах и увлечениях.

       Это, например, проекты:

- «Я и моё имя»,

- «Моя семья»,

- совместное издание Азбуки и многое другое.

    Закончу своё выступление словами Сократа: «Довольствуйся настоящим, но стремись к лучшему».