Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Выступление из опыта работы по теме: «Коррекционная работа специалистов школы по формированию ценностного отношения к ЗОЖ»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Выступление из опыта работы по теме: «Коррекционная работа специалистов школы по формированию ценностного отношения к ЗОЖ»

библиотека
материалов

Выступление из опыта работы по теме:

«Коррекционная работа специалистов школы

по формированию ценностного отношения к ЗОЖ»


Среди актуальных проблем реформирования образования сегодня наиболее острой является обеспечение условий сохранения и укрепления здоровья школьников, разработка психопрофилактических и коррекционных программ и методов работы педагогов и детских практических психологов для обеспечения и поддержки физического и психического здоровья детей на всех этапах онтогенеза. Здоровый образ жизни – это поведение, базирующееся на санитарно-гигиенических нормативах и направленное на сохранение и укрепление здоровья. От здоровья и жизнерадостности детей зависит их умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы. Формирование потребности в здоровом образе жизни - это обучение каждого воспитанника способам поддержания и сохранения здоровья, воспитание и развитие детей на основе здоровьесберегающих знаний, умении и навыков; формирование эмоционально-ценностного отношения к своему здоровью. Но, какие бы методы сохранения и укрепления здоровья учащихся не использовались в школе, ожидаемого эффекта не будет, если у самих школьников не сформированы потребности и привычки в разумном отношении к собственному здоровью, не выработаны умения и навыки в совершенствовании своего физического и психического здоровья.

Зачастую у школьников с интеллектуальной недостаточностью отсутствует заинтересованность в здоровье сбережении. Выполнение необходимых правил здорового образа жизни требует от человека значительных волевых усилий, что крайне затруднительно для ребенка с нарушением интеллектуально-волевой сферы. Поэтому в работе с такими детьми важно помнить и соблюдать правило, сформулированные гениальным русским режиссером К.С. Станиславским: «Трудное надо сделать привычным, а привычное – легким и приятным».

Педагоги ШМО считают , что успешность коррекционной работы, направленной на преодоление недостатков в развитии детей, в условиях специализированной школы-интерната зависит от комплексного взаимодействия всех специалистов, участвующих в воспитательно-образовательном и коррекционном процессе.

Педагогами «Коррекционного блока» широко используются здоровьесберегающие технологии на всех этапах урока. Нами применяются следующие формы работы для формирования ЗОЖ у учащихся с нарушением интеллекта.

hello_html_m62954214.gif(слайд 2)

При воспитании ценностного отношения к здоровому образу жизни у учащихся с нарушением интеллекта педагоги учитывают следующие принципиальные факторы:

*системность, постепенность и последовательность мероприятий,

*учет психо-эмоционального состояния ребенка,

*соответствие методик и приемов возрастным особенностям воспитанников,

*согласованность действий и требований взрослых,

*пример окружающих,

*обоснование важности приобретения и закрепления основных гигиенических навыков.

Представленная в работе комплексная система коррекционной работы с использованием здоровьесберегающих технологии, позволила сформировать у детей позитивное отношение к сохранению и укреплению своего как физического, так и психического здоровья.








МОДЕЛЬ

использования здоровьесберегающих технологий педагогами коррекционного блока (психолог, учитель музыки и ритмики, учитель коррекции, логопед, учитель ЛФК).


ФОРМЫ РАБОТЫ

Традиционные

Нетрадиционные

hello_html_m7d828ef3.gifhello_html_59d7bbb9.gifhello_html_6fc7d6dc.gifhello_html_m74d0ef73.gifhello_html_m16c87120.gifhello_html_m2bcc95ba.gifhello_html_m17553d77.gifhello_html_153d2c52.gifhello_html_7024fa14.gifhello_html_m5168fc22.gifhello_html_20ae131d.gifhello_html_2946ddc4.gif

Релаксационное воздействие

Арттерапия


Ритмические игры

hello_html_453a612f.gifhello_html_m16285a64.gif

Динамические паузы

РЕБЁНОК



hello_html_m62138086.gifhello_html_m2059ee4c.gif

Дыхательная и артикуляционная гимнастика, массаж















hello_html_mc9cb67f.gif


hello_html_m38321d30.gif





















Автор
Дата добавления 27.01.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров214
Номер материала ДВ-383985
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх