Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Статьи / Выступление из опыта работы "Работа с информацией на уроках в начальных классах"

Выступление из опыта работы "Работа с информацией на уроках в начальных классах"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Цели конкурса: повысить интерес учеников к математике, усилить внутреннюю мотивацию, веру в себя и свои силы. Ученики отвечают на задания прямо на сайте конкурса, учителю не нужно распечатывать задания. Для каждого ученика конкурс по математике «Поверь в себя» - это прекрасная возможность проявить себя и раскрыть свой потенциал.

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Начальные классы

Название документа Выступление.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Работа с информацией во 2 классе

Из опыта работы

Петрокина А.В.,

учитель начальных классов

МБОУ СОШ № 3 г. Амурска

Для современной жизни недостаточно того багажа знаний, который накопят наши ученики за годы обучения. Ведь из того, что они знают сегодня, лишь 10–15% будет актуально завтра. Чтобы успешно действовать в изменяющемся мире, учащиеся должны уметь находить источники информации, работать с ней, оценивать её.

Необходимость формирования умения работать с информацией отмечается в федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования. В Примерных образовательных программах начального образования рассматривается процесс формирования информационной грамотности.

Примерная программа, предполагающая формирование умений работать с информацией, включает четыре уровня работы с текстом:

-поиск информации и понимание прочитанного;

- преобразование и интерпретация информации;

- применение и представление информации;

- оценка информации.

Все данные умения относятся к информационной грамотности и применяются не только к текстовой информации, но и к информации, представленной в любом другом виде.

Рассмотрим формирование умения работать с информацией на примере урока окружающего мира во 2 классе по теме "Погода и климат".

Источники получения информации на данном уроке были разнообразны:

- карточки с текстом описанием погоды в разные времена года;

- текст и таблица в учебнике на стр 74;

- устная речь учителя - это загадки о явлениях погоды для разгадывания кроссворда и загадки о географических объектах для составления маршрута путешествия.

Информацию на уроке дети добывали из определенных источников: учебник (стр 74), карточка с тексом – описанием, устная речь учителя, её не надо было искать в справочниках и словарях или определять её местонахождения.

Поиск информации и ее понимание осуществлялись на данном уроке при работе с текстом-описанием погоды в разное время года. Ученикам необходимо было выбрать нужную информацию в полном объеме для использования ее при заполнении таблицы в определенном (строгом) порядке.

При работе с таблицей необходимо было понять знаковую запись (запись символами) описания погоды, что невозможно выполнить без умения перекодирования выбранной информации.

С целью понимания информации мы учились читать и заполнять таблицу с описанием погоды в дневниках наблюдений. Для развития умения работать с таблицей, я использовала такие вопросы:

-как называется таблица; почему;

-какую информацию из нее можно извлечь;

-какая информация представлена в столбцах, в строках;

-назовите, сколько строк в таблице; сколько столбцов;

-что представлено в столбцах, в строках (прочитай «входные» ячейки).

При работе с текстовой информацией, также использую вопросы на понимание:

- выдели основные понятия;

- найди данные

- спроси, что непонятно и др.

На уроке ученики учились преобразовывать информацию (из текста в таблицу, из таблицы в текст), пересказывать полученную информацию, заполнять таблицу в строгом порядке. Во время работы с текстом-описанием погоды в разное время года ученикам необходимо было выбрать нужную информацию (словесную) по заданию учителя и преобразовать её в знаково-символическую информацию. И, наоборот, при работе с таблицей учебника (описание погоды) понадобилось преобразовать информацию символов в текстовую (словесную) информацию с описанием погоды. На этапе путешествия по тепловым поясам необходимо было узнать географический объект и определить его местоположение и проложить маршрут в нужном направлении, т.е преобразование словесной информации в схематическую.

Применение и представление информации.

Получив и преобразовав информацию из текста-описания погоды, ученики заполнили таблицу в заданном порядке, указав температуру воздуха, осадки, силу ветра.

Благодаря полученной информации из текста учебника и сравнительному анализу двух таблиц, ученики смогли сделать вывод о том, почему отличаются описания времен года в одно и тоже время и предположить формулировку определения "климат".

Понимание содержания информации помогло ученикам правильно проложить маршрут путешествия и выбрать необходимую одежду для путешественников.

На уроке ребята учились определять достоверность информации. При сопоставлении данных о погоде в таблице, ученики выдвигали и доказывали предположения о расположении времен года в таблице. Они опирались на описанные явления (температура, осадки, сила ветра) и личный опыт. Во время дискуссии безошибочно были определены времена года зима и лето (в опоре на температурные показатели), сложнее было определить весну и осень из-за небольшой разницы в температурах в эти времена года (пришлось снова обратиться к текстам-описаниям погоды и пропущенной информации о листопаде и появлении проталин).

Таблицу, составленную на уроке окружающего мира, я использовала для работы на других уроках.

На уроке Математики совершенствали вычислительные навыки в опоре на данную таблицу.

Дети получают задания вида:

-Найти сумму температур самого холодного и самого жаркого времен года.

-Посчитать, на сколько температура летом больше температуры весной.

-Найти разницу температур осенью и весной.

Дается задание составить задачу в опоре на данные таблицы. (Температура весной +5, а температура летом +22. На сколько градусов летний день жарче весеннего?)

На уроке Русского языка так же обращается к таблице на доске:

-Запиши названия времен года, назови и подчеркни орфограммы.

-Выполни звуко-буквенный анализ слова, в котором букв больше, чем звуков.(осень)

-Образуй и запиши однокоренные слова к слову «зима» так, чтобы они обозначали предмет, признак предмета, действие предмета (зимушка, зимний, зимовье, перезимовать).

-Разгадай ребус и запомни правописание словарного слова (в/ Е/ тер, ветер).

-Вспомни и запиши пословицу (Лето - припасиха, зима - подбериха. Весна красна цветами, а осень - плодами.) и т.д.

На уроке литературного чтения при изучении произведения Джани Родари "Чипполино", дети получили задание:

Выбрать строку, которая отражает климат страну, в которой происходит событие. Добавить в пересказ описание погоды в этот день (добавить показания температуры) и предположить - могло ли это событие произойти у нас в городе.

Стр. 155 "К трем часам дня солнце стало припекать так, что даже камни на улице вспотели."

Информационную грамотность я формирую на каждом уроке, не жалея времени и сил на формирование этого умения.

Образование, полученное в начальной школе, является базой, фундаментом всего последующего обучения. В том числе это касается и того, как мы научим младших школьников владеть информацией: знать источники информации, уметь искать ответ на интересующий вопрос, отбирать правильно (в соответствии с темой и задачей) информацию, грамотно оформлять и представлять отобранный материал, то есть речь идёт об информационной компетентности учеников.






Название документа Презентация.ppt

МБОУ СОШ № 3 Работа с информацией во 2 классе по ОС Школа – 2100 Из опыта раб...
2 класс Окружающий мир Тема: «Погода и климат»
Источники получения информации 1. Карточки 2. Учебник 3. Устная речь учителя
Работа с таблицей
Урок математики -Найти сумму температур летнего и весеннего дней. -Посчитай,...
Урок русского языка Запиши названия времен года, подчеркни орфограммы. Выполн...
Урок литературного чтения Тема: Джанни Родари «Чипполино» Выбрать строку, кот...
МБОУ СОШ № 3 Работа с информацией во 2 классе по ОС Школа – 2100 Из опыта раб...
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МБОУ СОШ № 3 Работа с информацией во 2 классе по ОС Школа – 2100 Из опыта раб
Описание слайда:

МБОУ СОШ № 3 Работа с информацией во 2 классе по ОС Школа – 2100 Из опыта работы Петрокина А.В., учитель начальных классов г. Амурск 2013г.

№ слайда 2 2 класс Окружающий мир Тема: «Погода и климат»
Описание слайда:

2 класс Окружающий мир Тема: «Погода и климат»

№ слайда 3 Источники получения информации 1. Карточки 2. Учебник 3. Устная речь учителя
Описание слайда:

Источники получения информации 1. Карточки 2. Учебник 3. Устная речь учителя

№ слайда 4 Работа с таблицей
Описание слайда:

Работа с таблицей

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Урок математики -Найти сумму температур летнего и весеннего дней. -Посчитай,
Описание слайда:

Урок математики -Найти сумму температур летнего и весеннего дней. -Посчитай, на сколько градусов температура летнего дня больше, чем температура весеннего дня. -Найти разность температур осени и весны. -Составь задачу, используя данные таблицы.

№ слайда 9 Урок русского языка Запиши названия времен года, подчеркни орфограммы. Выполн
Описание слайда:

Урок русского языка Запиши названия времен года, подчеркни орфограммы. Выполни звуко – буквенный анализ слова, в котором букв больше, чем звуков. Образуй и запиши однокоренные слова, разные части речи. Разгадай ребус, запомни правописание словарного слова (ветер). Вспомни и запиши пословицу.

№ слайда 10 Урок литературного чтения Тема: Джанни Родари «Чипполино» Выбрать строку, кот
Описание слайда:

Урок литературного чтения Тема: Джанни Родари «Чипполино» Выбрать строку, которая отражает климат страны, в которой происходит событие. Добавить в пересказ описание погоды в этот день. Предположить, могло ли описанное событие произойти в нашем городе.

№ слайда 11 МБОУ СОШ № 3 Работа с информацией во 2 классе по ОС Школа – 2100 Из опыта раб
Описание слайда:

МБОУ СОШ № 3 Работа с информацией во 2 классе по ОС Школа – 2100 Из опыта работы Петрокина А.В., учитель начальных классов г. Амурск 2013г.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 28.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Статьи
Просмотров11
Номер материала ДБ-396246
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх