Выбранный для просмотра документ Развитие речи учащихся на уроках русского языка в 5,6 кл..doc
Скачать материал "Выступление из опыта работы. Развитие речи учащихся 5,6 классов на уроках русского языка"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Развитие речи..ppt
Скачать материал "Выступление из опыта работы. Развитие речи учащихся 5,6 классов на уроках русского языка"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Развитие речи учащихся
на уроках русского языка
в 5-6 классах.
Из опыта работы учителя
русского языка и литературы
МОУ «Морозовская средняя
общеобразовательная школа»
Зобниной С.Б.
2 слайд
Цель: развитие речи учащихся и формирование их лингвистической компетенции
Задачи.
1). Изучить и проанализировать литературу и практический опыт по данной проблеме
2). Формировать у учеников навыки как устной, так и письменной речи, ориентируясь при этом на реальные задачи, которые предстоит решать ученикам в жизни.
3). Активизировать самостоятельную познавательную деятельность ученика, совершенствовать речевое творчество учащихся.
4). Развивать интерес к своему предмету.
5). Описать свой опыт работы по данной теме.
3 слайд
Направления в развитии речи
1). Овладение нормами русского литературного произношения, образования форм слов, построения словосочетаний и предложений, употребление слов в соответствии с их лексическим значением и стилевой принадлежностью.
2). Обогащение словарного запаса и грамматического строя речи.
3). Формирование умений и навыков связного изложения мыслей. Работа над содержанием, построением и языковым оформлением высказывания. Формирование и совершенствование умений анализировать тему, уточнять её границы, определять основную мысль, составлять план, в соответствии с ним систематизировать материал, правильно отбирать языковые средства.
4 слайд
Основные виды работ.
- Работа со зрительной опорой.
- Творческие работы (сочинения) на основе личных впечатлений
(музыкальные, читательские, жизненные, фантазийные).
- Устные дискуссии.
- Устная или письменная газета, книжки.
- Языковые игры.
- Минутки поэзии.
- Мини-изложения, мини-сочинения.
- Творческие диктанты на основе картин.
- Почему так, а не иначе.
- Составь монолог (перегоревшей лампочки, старого водопроводного крана, компьютера и т.д.)
- Сообщения.
- Сценки, спектакли.
5 слайд
а) устный диалог;
б) устный рассказ;
в) письменный
рассказ.
6 слайд
7 слайд
Языковые игры
- Вставь слово.
Задание: «Вставь слово»
(Какой?)… в сентябре лес – в нем рядом весна и осень. (Какой?)…лист и (какая?)… травинка. (Какие?)…травы и (какие?)… цветы. (Какой?) … иней и бабочки. (Какое?) … солнце и (какой?) ветер. Увядание и расцвет. Песни и тишина. Грустно и радостно! Н. Сладков
Ключ. Текст1.
Странный в сентябре лес – в нем рядом весна и осень. Желтый лист и зеленая травинка. Поблекшие травы и зацветающие цветы. Сверкающий иней и бабочки. Теплое солнце и холодный ветер. Увядание и расцвет. Песни и тишина. Грустно и радостно! (Н.Сладков)
Осень. Обсыпается весь наш (бедный) сад,
Листья (пожелтелые) по ветру летят.
Лишь вдали красуются, там на дне долин,
Кисти (ярко-красные) вяжущих рябин.
А.К.Толстой.
Скрипит мороз. Сердит мороз.
И снег, ( сухой) и ( колкий) .
И вяз озяб, и дуб замерз
Насквозь продрогли елки.
(Т. Волжина.)
8 слайд
- Продолжи…
Внимательно прочитай начало текста. Придумайте и запишите продолжение в стиле автора.
. Малиновый солнечный шар коснулся снизу сквозной лазури. Он всплыл из-за леса, уменьшаясь и плавясь в золото…
Ключ. (Этот слепящий золотой сгусток быстро отделился от горизонта. Вся лесная стихия приняла невиданно сказочный образ. Безбрежная, непорочно чистая голубая лазурь была тем гуще, чем дальше от солнца.) В.Белов.
Внимательно прочитай начало текста. Придумайте и запишите продолжение в стиле автора.
Почки раскрываются, шоколадные, с зелеными хвостиками, и на каждом зеленом клювике висит большая прозрачная капля…
Ключ. (Возьмешь одну почку, разотрешь между пальцами, и потом долго все пахнет тебе ароматной смолой березы, тополя или черемухи.) М.Пришвин.
9 слайд
- Составь рассказ…
Задание. «Составь рассказ».
Расположите предложения так, чтобы вышел связный рассказ.
СОН.
Спит Маша и видит сон. Дом у него был изо льда. Позвал он Машу в дом. Сидит на лавочке Мороз Иванович. На стенах блестели снежные звездочки. На полу лежал пушистый снег.
- «Корректор»
. «Редактирование текста».
Выпал первый снег. Лес и теперь хорош. На березах еще были желтые листья. Ели и сосны были зеленее, чем летом. Сухая осенняя трава выглядывала из-под снега желтой щеткой. Мертвая тишина была кругом. Была прозрачная вода в озере.
Ключ. (Выпал первый снег. Лес и теперь хорош. На березах еще оставались желтые листья. Ели и сосны казались зеленее, чем летом. Сухая осенняя трава выглядывала из-под снега желтой щеткой. Мертвая тишина царила кругом. Потемнела прозрачная вода в озере.) По Д.Мамину-Сибиряку.
10 слайд
- Минутки поэзии
Серый волчище быстро бежит
Заинька белый сильно дрожит.
***
Звонкий ручеек бежит,
Вода, как стеклышко, дрожит.
***
Лисица по лесу бежит,
А заяц под кустом дрожит.
Глядит весеннее солнце
В мое любимое оконце.
***
Вот взошло большое солнце,
Заглянуло к нам в оконце.
11 слайд
Зобнина Н.
12 слайд
Дрюма Ф.
Арина Шилова
13 слайд
Герасимовская Оля 2008
14 слайд
- Распространи предложение
Упражнение « Распространите предложения».
День осени. Показалось солнце. Припекало. Щебетали стайки щеглов. Ледок таял. Носилась паутина. Подул ветерок. Все замерзло.
- Сочинения - миниатюры
Используя данные ниже слова и выражения , напишите
миниатюру о дожде по вариантам :
- летний дождь,
-осенний дождь,
- весенний дождь.
Шумит, звенит, шуршит по листьям, идет, капает, моросит, накрапывает, льет, льется как из ведра, хлещет, стучит, барабанит, струится, стекает, зачастит, хлынет, зарядит, сеет как из сита, прыгает, пляшет.
Задание. Напишите рассказ о том, какие орфографические умения и навыки получают школьники на уроках русского языка при изучении темы «Имя существительное»
15 слайд
- Сообщения
16 слайд
Сценки
17 слайд
Спектакли
18 слайд
Результативность .
1). Сформирование устойчивой мотивации и интереса к предмету. Качество знания по предмету – 58- 60%
2).Участие в конкурсе «Русский медвежонок», места в районе:
2006г. Шилова А. -2место, Зобнина Н.- 4 место,
участвовало 5 человек. 5 класс
2007 г. Зобнина Н. -3 место, Шилова А. – 9 место,
участвовало 8 человек. 6 класс
2008 г. Зобнина Н. – 2 место, Шилова А. – 5 место,
участвовало 9 человек. 7 класс
Зобнина Е. -6 место, Глебова Н. – 8 место,
участвовало 6 человек. 5 класс
19 слайд
3). Участие в районных конкурсах:
20 слайд
21 слайд
4) В областных конкурсах
22 слайд
5). Участие в школьных олимпиадах по русскому языку :
2006-2008 г. Из 12 человек - 10 человек участвовало в
олимпиаде. (5-7класс)
2007-2008 г. 5 класс. Из 8 человек – 6 человек.
23 слайд
Спасибо
за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 654 221 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Зобнина Светлана Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.