Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Выступление к итоговому родительскому собранию

Выступление к итоговому родительскому собранию

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Выступление к итоговому родительскому собранию.

Подготовила и провела воспитатель 8 дошкольной группы компенсирующей направленности Кузнецова Л.А..


Дети входят в зал под музыку. Ребята, отгадайте загадку

Загадывание загадки:


Он из веточек, из хвои

Настоящий дом построит

Без пилы и без гвоздей.

Кто строитель? … (Муравей.)


В.: Ребята, давайте вспомним, какую сказку мы с вами читали про муравьишку?

Д.: «Как муравьишка домой спешил».

Вопросы:

- Что повредил себе муравьишка, когда спешил к себе домой? (ножки)

- Почему?

- Кто помог муравьишке добраться до дома? (насекомые)

- Какие насекомые помогли добраться до дома? (жучок, кузнечик, гусеница, паук и жужелица)

- Как называют жилище муравья? (муравейник)

В.: А хотите, мы с вами окажемся сейчас на волшебной поляне?

Д.: Да.

В.: Закройте глаза и посчитайте до трех (снимаю салфетку с фланелеграфа, на котором находятся картинки с изображением насекомых).

Посмотрите, сколько здесь различных насекомых.

Давайте с вами поиграем в игру «Один-много». Правила этой игры вы знаете.

Игра «Один-много»

Один муравей – много муравьев

Один шмель – много шмелей

Одна бабочка – много бабочек

Один кузнечик – много кузнечиков

Один жук – много жуков

Одна гусеница – много гусениц

Одна блошка – много блошек

В.: Аня, посчитай, сколько насекомых на нашей полянке?

- Который по счету муравей? Бабочка?

В.: Насекомые разлетелись по всей полянке. (расставляю картинки, с изображением насекомых по углам и в середине фланелеграфа).

- Артем, где находится жук? ( в правом верхнем углу).

Спрашиваю детей, где находится каждое насекомое.

В.: Ребята, давайте придумаем задачу про насекомых и составим ее.

Скажите, из каких частей состоит задача? ( условие, вопрос, решение)

-Что такое условие? (это маленький рассказ)

- Для чего нужно ставить вопрос к задаче? (чтобы ответить на вопрос «сколько»?)

Дети на фланелеграфе составляют задачу и решают ее с помощью цифр ( 2-3 задачи).

Задачи-загадки на сообразительность

Мы считаем дырки в сыре 2+3= ….(5)


Нашел 5 ягод я в траве

Я съел одну, осталось ..(4))


Сколько ушей у трех мышей? (6)


Под кустами у реки

Жили майские жуки:

Дочка, сын, отец и мать.

Кто их может сосчитать? (4)


На груше выросло пять яблок, а на ёлке-только два.

Сколько всего яблок выросло? ( ответ: ни одного, На этих деревьях яблоки не растут.)


В вазе три ромашки и два тюльпана.

Сколько всего ромашек в вазе? ( Три ромашки).




Итог.

-Спасибо, ребята. Вы правильно отвечали на вопросы, были активны. И благодаря сказки мы с вами много узнали о насекомых.

Вы все большие молодцы, все старались и у нас все получилось!

А теперь нам пора возвращаться с волшебной полянки в детский сад.


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 28.07.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров26
Номер материала ДБ-148172
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх