859999
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыВыступление к семинару "Обеспечение преемственности дошкольного и школьного образования в условиях реализации ФГОС"

Выступление к семинару "Обеспечение преемственности дошкольного и школьного образования в условиях реализации ФГОС"

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЛИЦЕЙ ГОРОДА АБДУЛИНО»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АБДУЛИНСКИЙ РАЙОН

ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ

hello_html_331fe96f.gif

461742, Оренбургская обл., г.Абдулино, ул.Школьная, д.35

тел.(35355)2-83-22, факс (35355)2-84-57, e-mail: 12_ou06@maul.ru


Обеспечение преемственности дошкольного и школьного образования в условиях реализации ФГОС

В МБОУ «Лицей г.Абдулино» разработана Программа преемственности между дошкольным и начальным уровнем образования, (дата утверждения – 28.08.2014) целью которой является:

  1. Обеспечение преемственности и непрерывности в организации образовательной, воспитательной, учебно-методической работы между дошкольным и начальным уровнем образования в МБДОУ «Детский сад № 7 «Радуга»;

  2. Создание единого образовательного пространства по обеспечению преемственности «Детский сад - начальная школа».

Между МБОУ «Лицей г. Абдулино» и МБДОУ № 7 заключен договор о сотрудничестве, ( от 28.08.2014) действующий на основании Закона РФ «Об образовании», Письма Министерства образования РФ от 25 марта 1994 № 35-М «Об организации взаимодействия образовательных учреждений и обеспечении преемственности дошкольного и начального общего образования».

Составлен план совместных мероприятий с МБДОУ № 7 по реализации программы преемственности между дошкольным и начальным уровнем образования.

Система взаимодействия педагогов, учителей начальных классов МБОУ «Лицей г. Абдулино» и родителей включает:

  1. Совместное проведение родительских собраний: «Поступление в школу - важное событие в жизни семьи» (от 30.04.2014 г.); «Задачи детского сада и семьи в подготовке детей к школе с позиции ФГОС ДО» (от 25.09.2014 г.);

  2. Школа будущего первоклассника «Подготовишка» на базе лицея.

  3. Консультации воспитателя, психолога, учителя начальных классов: «Как подготовить ребенка к школе», «Как оценить готовность к обучению будущих первоклассников» и т.д.;

  4. Взаимопосещение занятий и уроков.

  5. Праздники для будущих первоклассников «Здравствуй, школа!» (20.09.2014г), День Знаний (01.09.2014г), Новый год (27.12.2014г), «Богатырские потешки» идр.

6. Театр кукол «Рукавичка» в гостях у дошколят. Показ сказок «Колобок», «Волк и козлята» (26.10.2014 г.). Ученики 3 класса под руководством Кондрашовой Н.А. представили вниманию воспитанников кукольный театр.

7.Мониторинг готовности дошкольников к школьному обучению.



Предшкольное обучение в МБОУ «Лицей г.Абдулино» осуществляется в рамках занятий детского объединения «Школа будущего первоклассника». Занятия ведут педагоги начальных классов: Райчук Н.В. (высшая категория, стаж работы 25 лет), Мартынова Г.В. (первая категория, стаж работы 34 года), Резаева О.В. (первая категория, стаж работы 22 года).

Предшкольным образованием охвачены 80 детей. Предшкольная подготовка организована за счет часов внеклассной работы. В основе подготовительного курса лежит авторская программа «Подготовишка» (уч. Затонская Н.А.). Целью данной программы является создание единых стартовых возможностей для учащихся 5-6 лет для успешного обучения начальной ступени общего образования и успешной адаптации к школьному обучению. Занятия в «Школе будущего первоклассника» ведутся по следующим предметам: развитие мелкой моторики рук, развитие речи, математическая подготовка, согласно расписанию по 3урока в неделю (по субботам). Продолжительность занятий -30 минут. Занятия проводятся с октября по май. Предлагаемые детям задания максимально учитывают особенности и возможности дошкольников (5-6 лет), обеспечивают адекватное понимание детьми их содержания, опираясь на имеющийся у них реальный опыт, не зависят от уровня навыков чтения и письма. Основными формами обучения детей в группах являются занятия, требующие познавательной активности, двигательно-активные, театрализованные, сюжетно-ролевые игры; продуктивная художественно-эстетическая деятельность, конструирование и моделирование. Воспитательно-образовательный процесс строится в соответствии правилами и нормативами Сан ПиНа.

Администрацией в рамках контроля 6.12.2014г было посещено 4 занятия: «Сказочная радуга» - урок развития мелкой моторики рук (уч. Мартынова Г.В.), « Мир профессий»- урок развития речи (уч. Резаева О.В.), «Занимательный счет предметов» - урок математической подготовки, «Коррекционно-развивающее занятие для будущих первоклассников» (психолог Мамонтова М.М.) Проверена школьная документация (журнал посещаемости, социальный паспорт, тетради, портфолио).

Результаты контроля обобщены в справку и рассмотрены на совещании при директоре (декабрь 2014г). Исходя из справки, можно сделать вывод, что педагоги на своих занятиях учат дошкольников организовывать свое рабочее место, прививают правила школьной жизни, дисциплину, навыки самооценивания и рефлексии деятельности. Мотивируют ребят на изучение предметов через связь изучаемого материала с жизнью. Используют игровые технологии (загадки, ребусы, кроссворды, ролевые игры), предлагают задания на развитие фонематического слуха, речи, объема внимания и памяти), используют здоровьесберегающие технологии, ИКТ-технологии. Занятия соответствуют возрастным особенностям детей. На уроках царит доброжелательный психологический климат. Дошкольники умеют слушать и слышать учителя, в основном многие активны на занятиях, организованны и внимательны. Обучающимися ведутся тетради по развитию мелкой моторики, альбомы по развитию речи. Заведены портфолио дошкольника, содержащие мониторинг личностного развития будущего первоклассника (отслеживается развитие речи, письма, математической подготовки).

Работа с родителями – одно из важнейших направлений воспитательно- образовательной работы в ОУ. Только при поддержки семьи возможна динамика в интеллектуальном и физическом развитии ребенка.  Педагоги рассказывают о достижениях ребенка, о задачах, стоящих перед ним, и получают такую же информацию от родителей. Двусторонний поток информации, знаний и опыта, партнерский характер взаимодействия делает сотрудничество более успешным. Родители получают информацию через информационные стенды, «Недели открытых дверей» (1 раз в месяц), совместные праздники («Здравствуй, школа!», «Новогодний утренник», День матери» и др.)

Психолог школы проводит с обучающимися «Школы будущего первоклассника» групповые и индивидуальные консультации коррекционно-развивающего характера, определяет уровень готовности учащихся к школе. В данной группе выявлено: 30 обучающихся с высоким уровнем готовности, 43 обучающихся - со средним уровнем готовности и 6 - с низким уровнем.

В начале сентября в классах был проведен мониторинг готовности первоклассников к обучению. Его целью являлась оценка адаптационного потенциала первоклассников в начальный период обучения. По итогам наблюдений и проведённой стартовой диагностики (методика «Школьный старт», автор Битянова М.Р.) учителями начальных классов выявлено, что большинство выпускников МБДОУ № 7 «Радуга» быстро адаптируются к школе, спокойнее вливаются в коллектив.. У всех учащихся 1 класса наблюдается положительное отношение к учёбе. 91% обучающихся имеют предпосылки к успешному обучению и готовность включаться в образовательные ситуации, создаваемые учителем.


Такая плодотворная работа в дальнейшем плодотворно сказывается на дальнейшей учебно-воспитательной работе младших школьников.

Наличие умений, соответствующих требованиям к уровню подготовки выпускников начальной школы в 2013-14 учебном году подтвердили 100% школьников. Качество составило 76%. Оценивание школьника непосредственно зависит от интегральной критериальной оценки сформированности универсальных учебных действий, отражающейся в их «Портфолио - портфеле достижений». Всеми учителями классов заведены «Портфолио».

В школе ведется большая работа по развитию одаренных детей, разработана комплексная программа.

Пятый год в начальной школе ведется работа по развитию познавательных интересов учащихся и формированию готовности к самостоятельному познанию, к исследовательской деятельности. Итог данной работы – проведение научно-практической работы (март). Школьный уровень и районный уровень (апрель). Учащиеся демонстрируют результаты своего самостоятельного поиска в решении определенных задач, являются победителями и призерами конференции. (2014г - 1 победитель и 2 призера) Ведется большая работа по интеллектуальному развитию учащихся. Учащиеся являются победителями и призерами школьного и районного этапах олимпиады (2013г-10 победителей и призеров, 2014 - соответственно 9). Также младшие школьники принимают активное участие в международном конкурсе по русскому языку «Русский медвежонок», по математике «Кенгуру», по информатике «Кит», в конкурсе эрудитов. Такое разнообразие предметных дисциплин дает возможность всем учащимся проявить себя, показать свои знания, попробовать свои силы

Организация занятий по направлениям внеучебной деятельности является неотъемленной частью образовательного процесса. Внеучебной деятельностью охвачены все учащиеся младших классов. Работают творческие объединения ««Занимательный английский», «Акварелька», «Бисеринка», «Театр кукол», «Веселые нотки» , «Ритмика» и др.

Для всестороннего развития учащихся школа тесно сотрудничает с различными учреждениями социума: ЦДТ, спортивным комплексом «ФОК», районной детской библиотекой, ДК, музыкальной школой.

Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, круглых столов, конференций, диспутов, КВНов, школьных научных обществ, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований и т.д ), учащиеся являются победителями ежегодной районной выставки «Мастера и подмастерья», театрального конкурса «Диониссий», творческого конкурса «Алиса в стране чудес», районных спортивных соревнований и др.

В школе работает сплоченный коллектив. С 2010г внедряют федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения.

Свое педагогическое мастерство учителя регулярно повышают через работу ШМО, РМО, самообразование, курсы повышения квалификации в ИПК и ППРО ОГУ, конкурсы. Педагоги активно делятся опытом работы по внедрению ФГОС второго поколения, выступают на ШМО, РМО, принимают участие в дистанционных конкурсах и курсах, семинарах районного и областного уровней.

Т.о.установление делового сотрудничества между воспитателями и учителями начальных классов, взаимное ознакомление учителей и воспитателей с задачами образовательной деятельности в дошкольной организации и в начальной школе даёт возможность в дальнейшем обучении достичь планируемых результатов в освоении основной общеобразовательной программы начального образования.




Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Enjoybook
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Enjoybook
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.