Выступление на дне учителя- предметнива"Радуга творчества"

Практико-ориентированные задачи

на уроках математики

Выполнила

учитель математики МБОУ
«Шенкурская СШ»

Повьяхина Вера Валерьевна

г. Шенкурск,

2016

Одна из важнейших задач современного образования – показать обучающимся  единство окружающего мира. Для формирования целостной картины мира целесообразно использовать на уроках межпредметные и даже метапредметные связи, с помощью которых школьники учатся видеть сходные законы и закономерности в развитии тех или иных процессов и явлений

   Актуальность  темы:
нарастающий поток общественной, научной и технической информации вызывает необходимость формирования у школьников экономического, практико-ориентированного  мышления, направленного на адаптацию к постоянно изменяющимся  социальным, культурным  и экономическим условиям.

   Цель:
показать значимость  практико –ориентированных заданий  для формирования осознанного экономического поведения.

Средство:
математические задачи  с экономическим  содержанием
 

Перспектива:
развитие  межпредметных связей математики и экономики на разных этапах обучения
   

Практическая составляющая работы:
задачи с практическим содержанием на разных этапах обучения

Стратегия современного образования и социальный запрос общества определяют в качестве одного из основных направлений усиление практической направленности школьного преподавания.
 Интеграция экономики и математики приводит к практическому выходу (математические расчёты, качества личности - трудолюбие,  экономность и т.п.).

      Обучающиеся разных возрастов вполне  могут оперировать  различными экономическими понятиями. Решение практико-ориентированных задач  способствует развитию финансовой грамотности  учеников,  содержание задач и  рассматриваемые понятия  должны быть  адаптированы к их  возрасту.

       Для учащихся 5-6 классов вполне доступны такие понятия как «Человек и его потребности», «Товар, купля- продажа товаров», «Домашняя экономика, семейный бюджет». Усвоение экономических понятий в этом возрасте идёт с опорой на жизненный опыт детей. Ученики, возникающие бытовые, экономические  ситуации переносят на себя. Содержательная часть основывается на настоящих и будущих социальных ролях учащихся: я – собственник, я – потребитель и т.п.

Рассмотрим примеры таких задач , которые представлены  на слайдах.

Задачи, рассматриваются при изучении  тем « Действия с десятичными  и обыкновенными дробями. Большое количество задач с практическим  содержанием  можно рассмотреть при решении задач на «Проценты», причём  задачи  будут «расти» вместе с учащимися: задачи, представленные на слайде,  присутствуют  и  в базовом  ЕГЭ.

При составлении задач помогает книга Г.Г. Шмырёвой, Н. Е. Фуртат «Сборник задач с экономическим содержанием», в которой наряду с задачами даются определения экономических понятий

В 7-8 классах в курсе математики  таких задач  мало содержатщиея в традиционных учебниках математики можно дополнить вопросами о наилучшей производительности труда, о наиболее выгодном работнике и т.п., в 9 классе  при подготовке  к ОГЭ к решению таких задач необходимо вернуться  при решении модуля «Реальная математика»

В профильном ЕГЭ  появились задачи  на банковские  проценты. Основные типы таких задач:

       I.            Нахождение количества лет выплаты кредита

    II.            Нахождение процентной ставки по кредиту

 III.            Нахождение суммы кредита

IV.            Нахождение ежегодного транша

Таким образом, элементы экономических знаний приближает детей к реальной жизни, обучая их ориентироваться  в происходящем, формирует деловые качества личности.

Литература:

1.И.В. Липсиц. Экономика. Базовый курс. Учебник для 10,11 классов общеобразоват. учрежд.- 5-е изд.-М.: Вита-Пресс,2006

2.Зубарева И.И., Мордкович А.Г. Математика.5кл.: Учебник для общеобразовательных учрежаений.-3-е изд.- М.:Мнемозина, 2013

3. Зубарева И.И., Мордкович А.Г. Математика.6кл.: Учебник для общеобразовательных учрежаений.-3-е изд.- М.:Мнемозина, 2014

4. Шмырева Г.Г., Фуртат Н.Е. Сборник задач с экономическим содержанием. Владимир,1994

5.Сборники для подготовки к ЕГЭ, ГИА. (ФИПИ)

6.Уроки математики с применением информационных технологий.5-10 классы. Методическое пособие с электронным приложением/ Л.И. Горохова и др.-3-е изд.М.:Планета,2011

Приложение

Презентация:

Практико-ориентированные задачи на уроках математики.