Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Выступление на ГМО ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К УЧАЩИМСЯ ПРИ РАБОТЕ НАД ПРОЕКТОМ

Выступление на ГМО ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К УЧАЩИМСЯ ПРИ РАБОТЕ НАД ПРОЕКТОМ


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К УЧАЩИМСЯ ПРИ РАБОТЕ НАД ПРОЕКТОМ

1. Постановка проблемы

УРОВЕНЬ I - называет причины, по которым он приступил к работе над конкретным проектом.

УРОВЕНЬ I - описывает идеальную с его точки зрения (желаемую) ситуацию, указывает на то, что надо изменить в реальной ситуации.

УРОВЕНЬ III - самостоятельно формулирует противоречие между реальной и идеальной ситуацией, обращая его в проблему с помощью учителя, указывает на причины существования проблемы.

УРОВЕНЬ IV - самостоятельно формулирует проблему на основе анализа ситуации; указывает на возможные последствия существования проблемы, называет тех субъектов, которые могут быть заинтересованы в решении проблемы.

2. Целеполагание и планирование

УРОВЕНЬ I – демонстрирует понимание цели проекта, выработанной совместно с учителем, расставляет в хронологической последовательности шаги (действия), которые необходимо сделать для достижения цели проекта, дает описание продукта, который будет получен в результате реализации проекта.

УРОВЕНЬ II - самостоятельно ставит задачи на основе цели, сформулированной с помощью учителя, дает полную характеристику продукта своей деятельности в рамках проекта, контролирует соблюдение последовательности действий.

УРОВЕНЬ III - самостоятельно ставит цель проекта на основании проблемы, самостоятельно определяет, какие действия следует предпринять для решения задач на основе общего подхода (стратегии, технологии), выработанного совместно с учителем, определяет внешнюю (социальную, научную и т.п.) потребность в планируемом продукте, оценивает промежуточные результаты.

УРОВЕНЬ IV – предлагает стратегию (технологию, процедуру) достижения цели на основе анализа альтернатив; анализирует необходимые ресурсы, прогнозирует последствия появления продукта, корректирует план на основании оценки промежуточных результатов.


3. Оценка результата

УРОВЕНЬ I - сравнивает полученный продукт с его описанием, определяет, какие новые знания он получил в рамках реализации проекта, определяет, какие действия по проекту вызвали трудности и почему.

УРОВЕНЬ II - определяет соответствие полученного продукта запланированному на основе заранее заданных ему критериев, определяет, как изменились его интересы, какие новые знания и умения он получил в ходе реализации проекта, обосновывает, что из своего замысла ему удалось реализовать полностью, в чем не достиг успеха и почему.

УРОВЕНЬ III - разрабатывает критерии оценки качества полученного продукта, оценивает продукт по этим критериям, дает рекомендации по использованию полученного продукта,- определяет, какие новые способы деятельности он освоил при реализации проекта.

УРОВЕНЬ IV - обоснованно указывает на сильные стороны своей работы, анализирует причины неудач, определяет возможные дальнейшие действия, связанные с полученным продуктом, определяет, в чем состоят его основные личные достижения при работе над проектом, предлагает пути преодоления трудностей и снижения риска неудачи в дальнейшем, оценивает степень достижения цели выступления на основе обратной связи с аудиторией.


«КАК НАПИСАТЬ ОТЧЕТ О ВЫПОЛНЕНИИ ПРОЕКТА»

Памятка для учащихся 1-4 классов

1. Почему ты выбрал этот проект, а не другой?

2. Расскажи, что ты сделал для получения результата?

3. Чем результат работы похож и чем отличается от твоего желания?

4. Какая информация для тебя была полезна?

5. Тебе понравилось работать над этим проектом?

6. Что было трудным?

Памятка начинающему исследователю

1. Выбери тему исследования

2. Подумай, на какие вопросы по этой теме ты бы хотел найти ответы.

3. Продумай варианты своих ответов на поставленные вопросы.

4. Реши, где ты будешь искать ответы на поставленные вопросы.

5. Поработай с источниками информации, найди ответы на свои вопросы.

6. Сделай выводы.

7. Оформи результаты своей работы.

8. Подготовь краткое выступление по представлению своего исследования.




Подготовила: Черкашина Раиса Георгиевна


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 23.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров9
Номер материала ДБ-283991
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх