Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Биология Другие методич. материалыВыступление на городском семинаре

Выступление на городском семинаре

библиотека
материалов

Выступление на городском семинаре

Типология и алгоритм ответов на задания ОГЕ на примере темы «Внутренняя среда организма»

Хоть выйди ты не в белый свет

А в поле за околицей –

Пока идешь за кем – то вслед

Дорога не запомнится,

Зато, куда б ты не попал

И по какой распутице,

Дорога та, что сам искал,

Вовек не позабудется.

Н. Рыленко


Добрый день, уважаемые коллеги. Мы, учителя привыкли вести управление процессом подготовки к сдаче экзамена в разных формах, а необходимо, чтобы учащиеся сами осознали важность самостоятельно вести систематическую работу по подготовке к сдаче экзамена. Если они это осознают, то значительно легче будет и учителям и учащимся.

Подготовка к ОГЕ начинается на уроках биологии, при изучении любой темы. Прежде всего, пытаюсь донести до учащихся, что полностью разобраться в изучаемом материале, возможно, только после того, как познакомимся с терминологией. Поэтому вначале урока прошу выписывать термины, выделенные в конце параграфа, пояснить их, а затем приступаю к самой проблеме урока. Обращаю внимание на вопросы в начале каждого параграфа, эти проблемные вопросы помогают учащимся в усвоении знаний. Я не преследую цель «натаскать» ребят на выполнение тестов, но стараюсь чтобы они знали в достаточном объеме саму проблему, только тогда, мне кажется, можно выполнить любой тест, ответить на задания «В» и дать развернутый ответ на любой вопрос. Все таблицы, рисунки, схемы, должны быть рассмотрены и изучены досконально. КИМы интенсивно даю к концу учебного года, а вначале нарабатываю теоретический материал, привожу знания в систему.

Для себя я выделила основные задачи подготовки к экзамену:

  • выявить пробелы в знаниях учащихся по биологии и помочь в их устранении;

  • систематизировать имеющиеся у учащихся знания;

  • показать, что рисунки, таблицы, схемы – помощники в получении знаний;

  • научить пользоваться тестовой формой проверки знаний;

  • выработать индивидуальный алгоритм действий в процессе подготовки к сдаче экзамена.

В начале учебного года девятиклассники уже примерно сориентированы на то, какие предметы, кроме основных, они собираются сдавать в качестве экзамена. Поэтому уже в сентябре объявляю о дополнительных занятиях по подготовке к ГИА. С первых занятий ребят полон класс, но уже к декабрю понятно, кто действительно нацелен сдавать экзамен. На первых занятиях, провожу тестирование по всем разделам биологии, опираясь на кодификатор, выясняю примерный уровень подготовки каждого ученика. Понимаю, что повторять нужно все разделы.


На данном этапе мы повторяем тему «Внутренняя среда организма» код раздела 4, код контроля 4.5, поэтому я взяла ее в качестве примера.

В теме всего три параграфа, но какие важные знания получают ребята на всю жизнь. В этом разделе много рисунков, схем, таблиц.

Рисунки, особенно при изучении «Биологии человека», играют немаловажную роль, так как они помогают пояснить процессы, происходящие в организме, узнавать внешние признаки клеток и органов. Всегда говорю своим ученикам: «Зная все фрагменты рисунка, вы на 50 процентов близки к успеху в решении задачи». В теме «Внутренняя среда организма» рисунки, как раз очень удачно поясняют само понятие и особенность каждого компонента этой главы.

Самое первое понятие «внутренняя среда» прекрасно иллюстрирует слайд 5.hello_html_m4ff5fb53.jpg

Слайд 5. Внутренняя среда организма


Каждая цифра на рисунке поясняет состав внутренней среды и на нем отчетливо видно, как компоненты «внутренней среды» взаимодействуют друг с другом.

После расшифровки рисунка и формирования понятия – «внутренняя среда» (кровь, лимфа, тканевая жидкость), обращаю внимание на состав тканевой жидкости и лимфы: 95% - вода, 0.9% - минеральные соли, 1.5% -белки и другие органические вещества, кислород, углекислый газ, говорю о подвижном равновесии внутренней среды, которое благодаря работе нервной и гуморальной регуляции организма не выходит за пределы нормы (гомеостаз).

Для закрепления полученных знаний задаю вопрос: «Какова функция тканевой жидкости в организме человека?»

Предлагаю варианты ответов – элемент тестов:

  1. транспортирует углекислый газ и кислород;

  2. регулирует работу внутренних органов;

  3. обеспечивает фагоцитоз;

  4. омывает тонкий кишечник.

Далее, задается вопрос «Какова функция крови в организме?.

Важнейший компонент среды - кровь. (слайд 6). Вспоминаем название клеток крови, их строение и функции, понятие плазмы (слайд 7) и ее роли. Обращаю внимание на кроветворение и сроки жизни клеток крови.hello_html_m2cc79fc9.png

Слайд 6. Состав крови

Слайд 7. Плазма крови hello_html_2531f5df.jpg

Состав плазмы, лимфы и тканевой жидкости примерно одинаков.


Обращаю внимание на то, что у всех позвоночных, кроме млекопитающих, клетка эритроцита имеет ядро, у зрелых эритроцитов ядра отсутствуют. Форма эритроцита тоже имеет значение (слайд 8).hello_html_6fb00d50.png

Слайд 8.Эритроцит

Красный цвет крови придаеи молекула гемоглабина, в состав которой входит железо.hello_html_m27dd0c87.jpg

Слайд 9. Молекула гемоглобина


Благодаря железу кровь красного цвета (слайд 9).

В легких Нb + 4O2= HbO8, в тканях HbO8 = Нb + 4O2

Молекула гемоглобина - переносчик кислорода.

Теорию закрепляю практикой.

Задание 1 (слайд 10).

В стеклянные стаканы, заполненные растворами поваренной соли различной концентрации, поместили эритроциты. Необходимо рассмотреть рисунки и определите по внешнему виду эритроцита концентрацию раствора в сосуде А, если в крови в норме она составляет 0,9%.

1) 1,2% 2) 0,9% 3) 0,7% 4) 0,3%

Слайд 10.hello_html_m46bf29ff.png



Задание 2 (слайд 11)

Как называют клетки, изображённые на рисунке?

1) миоциты 2) лейкоциты 3) эритроциты 4) эпителиоциты

Слайд 11hello_html_m5fcbf54.png


После выполнения заданий, продолжаем изучать клетки крови.

Лейкоциты – клетки с хорошо развитыми ядрами, некоторые способны к амебоидному движению.hello_html_maf87600.jpg

Слайд 12.


Макрофаги - крупные клетки в тканях, также участвуют в фагоцитозе.

Большую группу клеток называют лимфоцитами, поскольку их созревание завершается в лимфатических узлах и в тимусе (вилочковой железе). Эти клетки распознают антигены и вырабатывает антитела. Главная функция – иммунитет.

Тромбоциты - кровяные пластинки (слайд 13), которые учавствуют в свертываемости крови.hello_html_m496b555f.jpg

Слайд 13. Тромбоциты

Схема образования тромба (слайд 14).

Слайд 14.hello_html_m56956035.jpg


Обращаю внимание, что одним из условий образования тромба является наличие витамина К.


Третий компонент «внутренней среды» - лимфа, обращаю внимание учащихся на состав лимфы, формируюпонятие – лимфатическая система (слайд 15).

Слайд 15.hello_html_750e77e9.jpg


Знание строение и функций клеток крови, применяется на практике, так как всем нам приходится сдавать кровь, для понимания состояния нашего здоровья. Количество клеток крови, нормы содержание гемоглобина, концентрация сахара и других веществ, скорость оседания эритроцитов «СОЭ».

В конце занятия предлагаю выполнить тестовые задания.

В качестве домашнего задания прошу заполнить таблицу «Строение и функции клеток крови» (слайд 16).




Слайд 16. Таблица

hello_html_m47e95a8c.gif

Прошу отработать термины, качественно разобрать рисунки и схемы, обсудить с родителями анализ крови, если таковой имеется.


Все положения в теме мы отработали в течение трех уроков, а для закрепления темы, на последнем занятии выполняем тестовую работу, составленную в рамках ОГЭ. Полезно приучать выпускников к внимательному чтению и неукоснительному выполнению инструкций, использующихся в материалах ЕГЭ, к четкому разборчивому письму. Это поможет избежать ошибок в ходе выполнения работы.

Все выше перечисленные методические приёмы позволяют добиться хороших результатов выполнения экзаменационных работ. Мне кажется, что при таком подходе к изучению предмета с моей стороны, и работа учащихся с другой стороны, приведет к успеху ученика при сдаче ОГЭ.

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Биология. Человек», Колесов Д.В., Маш Р.Д., Беляев И.Н.
Тема: Глава 5. Внутренняя среда организма

Номер материала: ДБ-1346401

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.