Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Презентации / Выступление на городской научно-практической конференции. Проект "Физические и химические явления"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Химия

Выступление на городской научно-практической конференции. Проект "Физические и химические явления"

Выбранный для просмотра документ Вопросы анкеты.docx

библиотека
материалов

Вопросы анкеты

Как ты считаешь, к каким явлениям – физическим или химическим – относится:

  1. Горение спички

  2. Горение лампочки

  3. Скисание молока

  4. Осенний листопад

  5. Производство глиняных изделий

  6. Производство стеклянных лампочек

  7. Разделение смеси металлических и деревянных опилок магнитом

  8. Жжение сахара

  9. Гашение соды уксусом

  10. Ржавление металлических труб





Вопросы анкеты

Как ты считаешь, к каким явлениям – физическим или химическим – относится:

  1. Горение спички

  2. Горение лампочки

  3. Скисание молока

  4. Осенний листопад

  5. Производство глиняных изделий

  6. Производство стеклянных лампочек

  7. Разделение смеси металлических и деревянных опилок магнитом

  8. Жжение сахара

  9. Гашение соды уксусом

  10. Ржавление металлических труб





Вопросы анкеты

Как ты считаешь, к каким явлениям – физическим или химическим – относится:

Как ты считаешь, к каким явлениям – физическим или химическим – относится:

  1. Горение спички

  2. Горение лампочки

  3. Скисание молока

  4. Осенний листопад

  5. Производство глиняных изделий

  6. Производство стеклянных лампочек

  7. Разделение смеси металлических и деревянных опилок магнитом

  8. Жжение сахара

  9. Гашение соды уксусом

  10. Ржавление металлических труб





Вопросы анкеты

Как ты считаешь, к каким явлениям – физическим или химическим – относится:

  1. Горение спички

  2. Горение лампочки

  3. Скисание молока

  4. Осенний листопад

  5. Производство глиняных изделий

  6. Производство стеклянных лампочек

  7. Разделение смеси металлических и деревянных опилок магнитом

  8. Жжение сахара

  9. Гашение соды уксусом

  10. Ржавление металлических труб





Выбранный для просмотра документ Оглавление.docx

библиотека
материалов

hello_html_m5764ecaf.gifhello_html_m76fb6070.gifhello_html_m76fb6070.gifhello_html_17dc13df.gifhello_html_17dc13df.gifhello_html_m6853cc70.gifhello_html_m6853cc70.gifhello_html_5160660d.gifОглавление


Введение………………………………………………………………………… 2

I. Основная часть………………………………………………………………...3

1. Характеристика физических явлений……………………………………..3

  1. Изучение осведомлённости учащихся 7-х классов школы о понятии физических и химических явлений (анкетирование)……………………3

  2. Изучение учебной литературы по химическим явлениям………………4


II. Практическая часть…………………………………………………………..

  1. Опыт №1. Разделение металлических и деревянных опилок магнитом..7

  2. Опыт №2. Жжение сахара…………………………………………………9

  3. Опыт №3. Гашение соды уксусом…………………………………………11

Заключение………………………………………………………………………..13

Список литературы………………………………………………………………14

Приложение……………………………………………………………………….15















Введение

Изучение предмета физики мы начали с изучения явлений, происходящих в окружающем нас мире. Эти явления связаны с определёнными изменениями в форме предмета, его агрегатного состояния. Но, кроме того, существуют явления, описание которых не укладываются в понятие физических. Мы решили исследовать и те и другие и определить, чем они отличаются друг от друга.

Объект исследования: физические и химические явления.

Целью работы является исследование признаков различных явлений в окружающей нас действительности.

Задачи:

  1. Изучить теоретические материалы о существующих явлениях.

  2. Провести анкетирование среди учащихся 7-х классов об их представлениях на основе изученного материала по физике о существующих явлениях.

  3. Провести опыты, демонстрирующие физические и химические явления


Актуальность данной работы заключается в том, что в следующем учебном году будет изучаться новый предмет «Химия»


Гипотеза: Химические явления отличаются от физических, действие которых связано с изменением агрегатного состояния вещества.









  1. Основная часть

  1. Характеристика физических явлений

Все физические явления можно условно подразделить на несколько видов:
механические: тела движутся и взаимодействуют, при этом изменяется их скорость, могут измениться форма и размеры тела (бег, движение автомобиля, полет парашютиста, морская зыбь, работа пресса, ковка железа);
оптические: мираж в пустыне, мерцание звезд, затмение Солнца, образование тени, радуга, игра цветов тонкой пленки, солнечный зайчик, увеличение предметов под микроскопом;

звуковые: мы воспринимаем органом слуха, но практически все знают, что существует ультразвук, с помощью него общаются, например, дельфины;
световые: мы воспринимаем органом зрения.

электрические и магнитные: мы не можем воспринимать их органами чувств, но обнаруживаем по воздействию на другие тела и используем в повседневной жизни (молнии при грозе, иллюминация, свечение электрических ламп, электрический ток, притягивание металлических предметов к магниту);
тепловые: нагревание предметов при трении, нагревание солнечными лучами или теплом от печки, нагрев путем концентрации солнечных лучей линзой;

фазовые переходы: плавление, кипение, замерзание, возгонка;

ядерные - радиация, процессы при работе атомного реактора или взрыве атомной бомбы;

действие всемирного тяготения - камни падают на Землю, Солнце удерживает около себя целую семью планет.


  1. Изучение осведомлённости учащихся 7-х классов школы о понятии физических и химических явлений

При работе над сравнением физических и химических явлений между собой мы задались вопросом – знают ли ученики 7-х классов разницу между этими явлениями, имея представление лишь о физических процессах?

Продумав вопросы, мы предложили ребятам заполнить анкету «Как ты считаешь, к каким явлениям – физическим или химическим – относится:

  1. Горение спички

  2. Горение лампочки

  3. Скисание молока

  4. Осенний листопад

  5. Производство глиняных изделий

  6. Производство стеклянных лампочек

  7. Разделение смеси металлических и деревянных опилок магнитом

  8. Жжение сахара

  9. Гашение соды уксусом

  10. Ржавление металлических труб»


Результаты анкетирования показали:

- 6 человек отлично ориентируются в различиях физических и химических явлений,

- 10 человек хорошо ориентируются в различиях физических и химических явлений,

- 8 человек удовлетворительно ориентируются в различиях физических и химических явлений,

- 8 человек не понимает разницы между этими явлениями


  1. Изучение учебной литературы по химическим явлениям

С веществами происходят различные изменения, например: вода испаряется, стекло плавится, топливо сгорает, металлы ржавеют и т.д. На схеме показано, что эти изменения веществ можно отнести к физическим или к химическим явлениям.




Физическими называются такие явления, при которых данные вещества не превращаются в другие, а обычно изменяются их только агрегатное состояние или форма.

Химическими называются такие явления, в результате которых из данных веществ образуются другие. Химические явления называются химическими превращениями или химическими реакциями

химические

физические

Явления

















Сгорание топлива, гниение органических веществ, ржавение железа, скисание молока

Плавление стекла, испарение или замерзание воды







Признаки химических реакций.

При химических реакциях исходные вещества превращаются в другие вещества, обладающие другими свойствами. Об этом можно судить по внешним признакам химических реакций:

1) выделение теплоты (иногда света);

2) изменение окраски;

3) появление запаха;

4) образование осадка;

5) выделение газа.

Многие из указанных признаков химических реакций известны из курсов природоведения и ботаники. Так, например, химическая реакция – горение веществ – сопровождается выделением теплоты и света; при взаимодействии мрамора с соляной кислотой выделяется углекислый газ. Если выделяющийся углекислый газ пропустить через известковую воду, то образуется осадок. Такой же осадок образуется, если выдыхать воздух через трубочку, опущенную в сосуд с известковой водой.


Условие возникновения и течения химических реакций.

Всем известно, что полено дров труднее поджечь, чем тонкую лучинку. Еще труднее загорается кусок угля, угольная же пыль воспламеняется легко и интенсивно сгорает, иногда с взрывом. Чем это можно объяснить? Оказывается, что для начала многих химических реакций необходимо привести в тесное соприкосновение реагирующие вещества. Наиболее тонкое дробление веществ происходит при их растворении. Поэтому многие реакции проводят в растворах.

Измельчение и перемешивание веществ – это только одно из условий возникновения химической реакции. Так, при соприкосновении древесных опилок с воздухом при обычной температуре опилки не загораются. Для того чтобы началась химическая реакция, во многих случаях необходимо нагревание веществ до определенной температуры.

Следует различать понятия «условия возникновения» и «условия течения химических реакций». Так, например, чтобы началось горение, нагревание нужно только в начале, а затем реакция протекает с выделением теплоты и света, и дальнейшее нагревание не требуется. Иначе протекает реакция разложения воды. В этом случае приток электрической энергии необходим не только для начала реакции, но и для дальнейшего ее протекания.












  1. Практическая часть

Опыт №1. Разделение металлических и деревянных опилок магнитом

Материалы: металлические и деревянные опилки

Оборудование: магнит

Ход работы:

1. Берём смесь металлических и деревянных опилок, высыпаем их на лист бумаги.

2. Возьмём магнит и проведём им над смесью из опилок.

3. Опилки разделились: металлические притянулись магнитом, деревянные остались на листе бумаги.

Вывод: Металлические опилки обладают магнитными свойствами, поэтому они притянулись к магниту. Таким образом, разделение смеси является физическим процессом F:\Проект(Химия)\Эксперименты\DSC00237.JPG


F:\Проект(Химия)\Эксперименты\DSC00246.JPG

F:\Проект(Химия)\Эксперименты\DSC00244.JPG







Опыт №2. Жжение сахара

Материалы: сахар

Оборудование: горелка, пробиркодержатель, чашка для сжигания веществ, ложечка для сухих веществ

Ход работы:

1. Насыплем ложечкой в чашку сахар.

2. Закрепим чашку в пробиркодержателе.

3. Подержем чашку над огнём горелки до горения сахара.

Вывод: Цвет сахара меняется, он становится из белого сначала тёмно-коричневым, потом чёрным, при этом наблюдается выделение газа.

Жжение сахара является химическим явлением.

F:\Проект(Химия)\Эксперименты\DSC00263.JPG













F:\Проект(Химия)\Эксперименты\DSC00266.JPG







F:\Проект(Химия)\Эксперименты\DSC00273.JPG



Опыт №3. Гашение соды уксусом

Материалы: пищевая сода, уксусная кислота

Оборудование: штатив с пробирками, пробиркодержатель, ложечка для сухих веществ,

Ход работы:

  1. Насыплем в пробирку соду

  2. Добавим уксусную кислоту

Вывод: Наблюдается выделение газа, следовательно, гашение соды уксусом – химическое явление





F:\Проект(Химия)\Эксперименты\DSC00251.JPG









F:\Проект(Химия)\Эксперименты\DSC00254.JPG









F:\Проект(Химия)\Эксперименты\DSC00256.JPG













F:\Проект(Химия)\Эксперименты\DSC00257.JPG























Заключение

Физические и химические явления окружают нас повсюду и повседневно. Например, такие физические явления, как испарение воды, конденсация водяных паров и выпадение дождя составляют круговорот воды в природе. В промышленном производстве металлам, пластмассам и другим материалам придают определенную форму (при штамповке, прокате) и в результате получают разнообразные предметы.

Химические реакции используются для получения металлов (железа, алюминия, меди, цинка, свинца, олова и др.), а также пластмасс, минеральных удобрений, медикаментов и т.д. Во многих случаях химические реакции служат источником получения энергии различных видов. При сгорании топлива выделяется теплота, которую используют в быту и в промышленности. Сложные биохимические процессы, протекающие в организмах растений, животных и человека, также связаны с различными химическими превращениями.

В процессе работы над проектом мы узнали, что кроме тех физических явлений, которые изучаются в курсе физики 7-го класса, существуют ещё звуковые, световые, ядерные явления. Изучили учебную литературу по теме «Химические явления», провели опыты.

Накопленный материал можно использовать для проведения проверочных работ по теме «Химические явления» при изучении химии в 8 классе (Приложение)













Список литературы

  1. Перышкин А.В. Физика-7. «Дрофа», 2009

  2. Гузей Л.С., Сорокин С.С., Суровцева Р.П. Химия, 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Дрофа, М., 2001г.

  3. chemistry.150shelkovo011.edusite.ru

  4. otvet.mail.ru

  5. www.alhimikov.net/elektronbuch
























Приложение

Тестовые задания по теме «Химические явления»

1

К химическим явлениям относится процесс

1) появления удушливого газа при сжигании серы

2) размягчение стекла при нагревании

3) выпадение кристаллов сахара из сиропа при хранении

4) появление света при электрическом разряде


2

К химическим явлениям относится процесс

1) затвердевания и изменения цвета белка при варке яйца

2) затвердевание углекислого газа при охлаждении

3) размягчение парафина при нагревании

4) появление света при включении электрической лампочки


3

К химическим явлениям относится процесс

1) вытягивание медной проволоки из медного стержня

2) образование ржавчины на железных предметах

3) почернение серебра (серебряные украшения, ложки и т.д.)

4) перегонка сырой нефти для получения бензина


4

1) выветривание горных пород

2) испарение воды из озёр

3) кипячение воды в чайнике

4) сжигание бензина в двигателе внутреннего сгорания


МАОУ «СОШ №4». Пятина Юлия, ученица 7а класса Страница 16


Выбранный для просмотра документ Различие химических и физических явлений(заготовка).pptx

библиотека
материалов
Различие химических и физических явлений Выполнила: Пятина Юлия Александровна...
Цели и задачи Целью работы является исследование признаков различных явлений...
Физические явления Явления, при которых не происходит превращения одних вещес...
Видявления Примеры Механические Бег, работа пресса Оптические Мираж в пустыне...
Анкетирование Всего участвовало 26 человек - 6 человек отлично ориентируются...
Эксперимент №1 Опыт №1. Разделение металлических и деревянных опилок магнитом...
1. Берём смесь металлических и деревянных опилок, высыпаем их на лист бумаги.
2. Возьмём магнит и проведём им над смесью из опилок.
3. Опилки разделились: металлические притянулись магнитом, деревянные осталис...
Эксперимент №2 Опыт №2. Жжение сахара Материалы: сахар Оборудование: горелка,...
1. Насыплем ложечкой в чашку сахар. 2. Закрепим чашку в пробиркодержателе
Зажигаем горелку
3. Подержим чашку над огнём горелки до горения сахара.
Эксперимент №3 Опыт №3. Гашение соды уксусом Материалы: пищевая сода, уксусна...
1Насыплем в пробирку соду
2 Добавим уксусную кислоту
Химические явления Явления, при которых из одних веществ образуются другие ве...
Заключение Физические и химические явления окружают нас повсюду и повседневно...
Химические реакции используются для получения металлов (железа, алюминия, мед...
 Спасибо за внимание!
22 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Различие химических и физических явлений Выполнила: Пятина Юлия Александровна
Описание слайда:

Различие химических и физических явлений Выполнила: Пятина Юлия Александровна, МАОУ «СОШ №4», 7а класс, руководитель: Абдуллина Ольга Николаевна, учитель химии I категории МАОУ «СОШ №4»  

№ слайда 2 Цели и задачи Целью работы является исследование признаков различных явлений
Описание слайда:

Цели и задачи Целью работы является исследование признаков различных явлений в окружающей нас действительности. Задачи: Изучить теоретические материалы о существующих явлениях. Провести анкетирование среди учащихся 7-х классов об их представлениях на основе изученного материала по физике о существующих явлениях. Провести опыты, демонстрирующие физические и химические явления

№ слайда 3 Физические явления Явления, при которых не происходит превращения одних вещес
Описание слайда:

Физические явления Явления, при которых не происходит превращения одних веществ в другие, а обычно изменяется физическое состояние или форма, называют физическим явлением.

№ слайда 4 Видявления Примеры Механические Бег, работа пресса Оптические Мираж в пустыне
Описание слайда:

Видявления Примеры Механические Бег, работа пресса Оптические Мираж в пустыне, мерцание звезд Звуковые Стук, звук при трении Световые Молния, Электрические и магнитные Молнии при грозе, иллюминация Тепловые Нагревание предметов при трении Фазовые переходы Кипение, замерзание Ядерные Радиация Действие всемирного тяготения камни падают на Землю

№ слайда 5 Анкетирование Всего участвовало 26 человек - 6 человек отлично ориентируются
Описание слайда:

Анкетирование Всего участвовало 26 человек - 6 человек отлично ориентируются в различиях физических и химических явлений, - 10 человек хорошо ориентируются в различиях физических и химических явлений, - 8 человек удовлетворительно ориентируются в различиях физических и химических явлений, - 8 человек не понимает разницы между этими явлениями

№ слайда 6 Эксперимент №1 Опыт №1. Разделение металлических и деревянных опилок магнитом
Описание слайда:

Эксперимент №1 Опыт №1. Разделение металлических и деревянных опилок магнитом Материалы: металлические и деревянные опилки Оборудование: магнит Ход работы: 1. Берём смесь металлических и деревянных опилок, высыпаем их на лист бумаги. 2. Возьмём магнит и проведём им над смесью из опилок. 3. Опилки разделились: металлические притянулись магнитом, деревянные остались на листе бумаги. Вывод: Металлические опилки обладают магнитными свойствами, поэтому они притянулись к магниту. Таким образом, разделение смеси является физическим процессом

№ слайда 7 1. Берём смесь металлических и деревянных опилок, высыпаем их на лист бумаги.
Описание слайда:

1. Берём смесь металлических и деревянных опилок, высыпаем их на лист бумаги.

№ слайда 8 2. Возьмём магнит и проведём им над смесью из опилок.
Описание слайда:

2. Возьмём магнит и проведём им над смесью из опилок.

№ слайда 9 3. Опилки разделились: металлические притянулись магнитом, деревянные осталис
Описание слайда:

3. Опилки разделились: металлические притянулись магнитом, деревянные остались на листе бумаги.

№ слайда 10 Эксперимент №2 Опыт №2. Жжение сахара Материалы: сахар Оборудование: горелка,
Описание слайда:

Эксперимент №2 Опыт №2. Жжение сахара Материалы: сахар Оборудование: горелка, пробиркодержатель, чашка для сжигания веществ, ложечка для сухих веществ Ход работы: 1. Насыплем ложечкой в чашку сахар. 2. Закрепим чашку в пробиркодержателе. 3. Подержим чашку над огнём горелки до горения сахара. Вывод: Цвет сахара меняется, он становится из белого сначала тёмно-коричневым, потом чёрным, при этом наблюдается выделение газа. Жжение сахара является химическим явлением.

№ слайда 11 1. Насыплем ложечкой в чашку сахар. 2. Закрепим чашку в пробиркодержателе
Описание слайда:

1. Насыплем ложечкой в чашку сахар. 2. Закрепим чашку в пробиркодержателе

№ слайда 12 Зажигаем горелку
Описание слайда:

Зажигаем горелку

№ слайда 13 3. Подержим чашку над огнём горелки до горения сахара.
Описание слайда:

3. Подержим чашку над огнём горелки до горения сахара.

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Эксперимент №3 Опыт №3. Гашение соды уксусом Материалы: пищевая сода, уксусна
Описание слайда:

Эксперимент №3 Опыт №3. Гашение соды уксусом Материалы: пищевая сода, уксусная кислота Оборудование: штатив с пробирками, пробиркодержатель, ложечка для сухих веществ, Ход работы: 1Насыплем в пробирку соду 2Добавим уксусную кислоту Вывод: Наблюдается выделение газа, следовательно, гашение соды уксусом – химическое явление

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 1Насыплем в пробирку соду
Описание слайда:

1Насыплем в пробирку соду

№ слайда 18 2 Добавим уксусную кислоту
Описание слайда:

2 Добавим уксусную кислоту

№ слайда 19 Химические явления Явления, при которых из одних веществ образуются другие ве
Описание слайда:

Химические явления Явления, при которых из одних веществ образуются другие вещества с новыми свойствами, называют химическими.

№ слайда 20 Заключение Физические и химические явления окружают нас повсюду и повседневно
Описание слайда:

Заключение Физические и химические явления окружают нас повсюду и повседневно. Например, такие физические явления, как испарение воды, конденсация водяных паров и выпадение дождя составляют круговорот воды в природе. В промышленном производстве металлам, пластмассам и другим материалам придают определенную форму (при штамповке, прокате) и в результате получают разнообразные предметы.

№ слайда 21 Химические реакции используются для получения металлов (железа, алюминия, мед
Описание слайда:

Химические реакции используются для получения металлов (железа, алюминия, меди, цинка, свинца, олова и др.), а также пластмасс, минеральных удобрений, медикаментов и т.д. Во многих случаях химические реакции служат источником получения энергии различных видов. При сгорании топлива выделяется теплота, которую используют в быту и в промышленности. Сложные биохимические процессы, протекающие в организмах растений, животных и человека, также связаны с различными химическими превращениями.

№ слайда 22  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выбранный для просмотра документ Тезисы.docx

библиотека
материалов

Городская научно-практическая конференция творческих работ

«Галилео»


Секция: Естественные науки (химия)







Тезисы к проекту

по теме «Определение различий

между физическими и химическими явлениями»











Выполнила: Пятина Юлия Александровна,

МАОУ «СОШ №4», 7а класс,

руководитель: Абдуллина Ольга Николаевна,

учитель химии I категории МАОУ «СОШ №4»











г. Гай, 2013г.

Оглавление


Введение

I. Основная часть

1. Характеристика физических явлений

  1. Изучение осведомлённости учащихся 7-х классов школы о понятии физических и химических явлений (анкетирование)

  2. Изучение учебной литературы по химическим явлениям


II. Практическая часть

  1. Проведение опыта по разделению металлических и деревянных опилок магнитом

  2. Проведение опыта по жжению сахара

  3. Проведение опыта по гашению пищевой соды уксусом

Заключение

Список литературы

Приложения
















Введение


Изучение предмета физики мы начали с изучения явлений, происходящих в окружающем нас мире. Эти явления связаны с определёнными изменениями в форме предмета, его агрегатного состояния. Но, кроме того, существуют явления, описание которых не укладываются в понятие физических. Мы решили исследовать и те и другие и определить, чем они отличаются друг от друга.

Объект исследования: физические и химические явления.

Целью работы является исследование признаков различных явлений в окружающей нас действительности.

Задачи:

  1. Изучить теоретические материалы о существующих явлениях.

  2. Провести анкетирование среди учащихся 7-х классов об их представлениях на основе изученного материала по физике о существующих явлениях.

  3. Провести опыты, демонстрирующие физические и химические явления


Актуальность данной работы заключается в том, что в следующем учебном году будет изучаться новый предмет «Химия»


Гипотеза: Химические явления отличаются от физических, действие которых связано с изменением агрегатного состояния вещества.








Проект состоит из двух частей. В основной части приведена характеристика физических явлений. Проведено анкетирование среди учащихся 7-х классов школы на предмет выявления их осведомлённости о том, какие явления относятся к физическим, какие – к химическим, на основании их знаний по физике, которая изучается в 7 классе. Здесь же даётся учебный материал по химическим явлениям.

В процессе работы над практической частью проекта были проведены различные опыты: разделение смеси деревянных и металлических опилок при помощи магнита, жжение сахара и гашение пищевой соды уксусом.

Изучив теорию и проведя опыты, мы смогли сделать вывод о том, какие явления относятся к физическим, а какие – к химическим.

Накопленный материал оформлен в виде тестов, которыми учитель может пользоваться на уроках химии 8-го класса при изучении соответствующей темы.


















Приложение 1

Вопросы анкеты

Как ты считаешь, к каким явлениям – физическим или химическим – относится:

  1. Горение спички

  2. Горение лампочки

  3. Скисание молока

  4. Осенний листопад

  5. Производство глиняных изделий

  6. Производство стеклянных лампочек

  7. Разделение смеси металлических и деревянных опилок магнитом

  8. Жжение сахара

  9. Гашение соды уксусом

  10. Ржавление металлических труб





Приложение 2

Тестовые задания по теме «Химические явления»

1.

К химическим явлениям относится процесс

1) появление удушливого газа при сжигании серы

2) размягчение стекла при нагревании

3) выпадение кристаллов сахара из сиропа при хранении

4) появление света при электрическом разряде


2.

К химическим явлениям относится процесс

1) затвердевание и изменение цвета белка при варке яйца

2) затвердевание углекислого газа при охлаждении

3) размягчение парафина при нагревании

4) появление света при включении электрической лампочки






Выбранный для просмотра документ Тест_Хим. явления.docx

библиотека
материалов

Тестовые задания по теме «Химические явления»

1.

К химическим явлениям относится процесс

1) появления удушливого газа при сжигании серы

2) размягчение стекла при нагревании

3) выпадение кристаллов сахара из сиропа при хранении

4) появление света при электрическом разряде


2.

К химическим явлениям относится процесс

1) затвердевания и изменения цвета белка при варке яйца

2) затвердевание углекислого газа при охлаждении

3) размягчение парафина при нагревании

4) появление света при включении электрической лампочки



3.

К химическим явлениям относится процесс

1) вытягивание медной проволоки из медного стержня

2) образование ржавчины на железных предметах

3) почернение серебра (серебряные украшения, ложки и т.д.)

4) перегонка сырой нефти для получения бензина

5)выветривание горных пород

6)испарение воды из озёр

7)кипячение воды в чайнике

8)сжигание бензина в двигателе внутреннего сгорания.

Выбранный для просмотра документ Тит. лист.docx

библиотека
материалов

I городская научно-практическая конференция творческих работ

«Галилео»


Секция: Естественные науки (химия)







Проект

Тема «Определение различий

между физическими и химическими явлениями»











Выполнила: Пятина Юлия Александровна,

МАОУ «СОШ №4», 7а класс,

руководитель: Абдуллина Ольга Николаевна,

учитель химии I категории МАОУ «СОШ №4»











г. Гай, 2013г.

Автор
Дата добавления 05.11.2015
Раздел Химия
Подраздел Презентации
Просмотров431
Номер материала ДВ-124285
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх