Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Выступление на конференции классных руководителей по теме "Формирование классного коллектива в условиях реализации ФГОС"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Выступление на конференции классных руководителей по теме "Формирование классного коллектива в условиях реализации ФГОС"

библиотека
материалов









Выступление на конференции классных руководителей на тему:





«Формирование классного коллектива в условиях реализации ФГОС.»














Выступление подготовила:

Яковлева Елена Николаевна,

учитель начальных классов

первой квалификационной категории

МБОУ “Средняя общеобразовательная школа №8”















г. Нижнекамск

2015 г.


Развивающемуся обществу сегодня нужен человек образованный, нравственный, предприимчивый, способный самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, умеющий прогнозировать их возможные последствия, способный к сотрудничеству, конкурентоспособный.

Цель моей воспитательной работы – развитие такой личности. Моя цель достигается при решении следующих задач:

- формирование начальной ступени ученического самоуправления;

- содействие защите прав, достоинств и интересов ребенка;

- создание условий для реализации и развития индивидуальных качеств детей в процессе активной творческой деятельности.

Каким станет наше общество - зависит от того, какими личностями вырастут сегодняшние школьники. Одним из коллективов, где ученик проводит значительную часть своей жизни, является школьный класс.

Основное предназначение классного руководителя – увидеть каждого ребенка, отметить его индивидуальность и направить в нужное русло.

Классный руководитель организует процесс воспитания всех учащихся и конкретно каждого из них. Основной принцип- принцип личностного подхода. Такая деятельность не носит мероприятийный характер. Она воспитывает, создает человека, человеческие отношения, развивает качества личности. Я стремлюсь объединить детей, построить объединяющие коллективные отношения. Люди объединяются тогда, когда им необходимо вместе выполнить важное для них дело.

При личностно-деятельном воздействии, в условиях диалогизации, мне не приходится «лепить» из ученика некий образ идеального человека, а я создаю условия для саморазвития, самовоспитания, самосовершенствования и самореализации растущего человека.

Моя концепция воспитания – сотрудничество и содружество с ребенком. Это позволяет добиваться заметных положительных результатов в воспитании и общении.

Начальная школа- это основа дальнейшего развития школьника. Нравственные убеждения, личностные ценности закладываются умелой организацией деятельности учащихся. Поэтому всю работу по организации детского коллектива провожу через ученическое самоуправление. Я включаю систему самоуправления на начальных этапах развития классного коллектива. Для того чтобы мои ребята были готовы к переходу в среднее звено.

Приучать детей к самоуправлению нужно постепенно, с 1-го класса в игровой форме.

Веду работу по своей программе - в 4 ступени роста.

На каждом этапе ученики моего класса делятся на объединения и живут по общим законам:

- уважения традиций

- доброго отношения друг к другу

-«ноль-ноль» (Будь точен, цени свое время)

- сохранения здоровья

- разумного поведения

- зелени

- красоты

В 1 классе- 1 ступень роста. На этом этапе дети пассивны. Нет обще-групповых дружеских связей и сплочения. Под моим руководством они формулируют правила школьной жизни, уважительно относиться к одноклассникам, выполнять разовые поручения. Я - наставник. Я стремлюсь увлечь школьников разнообразной соблазнительной деятельностью, сформировать внутригрупповое общение, оградить их от групповой агрессии, привлечь помощников из самих детей.
(См. приложение 1)

Во 2-м классе- 2-ая ступень роста. Здесь происходит стабилизация структуры коллектива. Коллектив в это время выступает уже как целостная система, в ней начинают функционировать механизмы самоорганизации и саморегуляции. 
Дети соблюдают установленные законы, учатся формулировать свое мнение, выполняют постоянные поручения, участвуют в работе микрогрупп. Я – помощник. (См. приложение 1)

В 3 классе- 3 ступень роста. Третий и последующие этапы характеризуют расцвет коллектива. Коллектив превращается в инструмент индивидуального развития каждого из его членов. 
Дети выполняют постоянные поручения. Учатся планировать работу группы по интересам, участвуют в КТД, высказывают свою точку зрения. Я - консультант. (См. приложение 2)

В 4 классе- 4 ступень роста. На этом этапе благодаря прочно усвоенному коллективному опыту дети сами предъявляют к себе определенные требования. Выполнение нравственных норм становится его потребностью и процесс воспитания переходит в процесс самовоспитания.
Дети участвуют в работе классного самоуправления, планируют и проводят КТД. Я – партнер и старший товарищ. ( См. приложение 2)

Для подведения итогов проделанной работы провожу анализ через организацию проекта на тему: «Наша школьная жизнь».

На основе ученического самоуправления отбираю содержание и строю воспитательную работу т.о., чтобы сформировать личность:

Успешную

Творческую

Гуманную

Свободную

Духовную

Ответственную

Правовую

Потенциал моих ребят огромен. У них много энергии и познавательной активности. Мои дети становятся не только моими соавторами, но и авторами всех видов деятельности.

Так к моменту перехода в среднее звено не возникает эффекта «слепых котят», когда детей неожиданно погружают в совершенно иную структуру взаимоотношений.

Я проработала по своей программе 4 года (с 1 по 4 класс). И уже вижу итоги своей работы.

По результатам диагностики я могу сказать, что мои выпускники обладают набором определенных нравственных качеств, которые формируют в них значимые компетенции:


Я знаю Я умею Я могу

-Как вести себя - Отстаивать свое мнение – Самореализоваться творчески

-Как общаться - Делать выбор - Быть человеком и гражданином

-Делать выводы - Быть самодостаточной личностью

- Брать на себя ответственность - Быть конкурентно способным

- Принимать решения

Мои воспитанники гордятся не только своими успехами и победами, но и учатся радоваться за своих сверстников и сопереживать им.

В конечном счете, моя позиция- мир должен быть основан на любви, доброте, милосердии, взаимопонимании, когда законом жизни становится « Закон протянутой руки, души распахнутой».




































Пhello_html_m3695e993.gifриложение 1





















hello_html_m7d815e55.gif





Приложение 2


hello_html_m32384d39.gif



hello_html_m730934b7.gif


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.10.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров361
Номер материала ДВ-046241
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх