Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Выступление на конкурсе "Лучшее использование современного оборудования"

Выступление на конкурсе "Лучшее использование современного оборудования"

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ Россошанская СОШ

Выступление учителя начальных классов Сторчиловой Аллы Ивановны

Неоценимую помощь в овладении учащимися информационной грамотностью оказывает мобильный класс. Сегодня я хотела бы поделиться с вами опытом работы с мобильным классом в своей урочной и внеурочной деятельности, показать и рассказать о некоторых возможностях мобильного класса и о том, насколько эффективно его можно использовать в УВП. (слайд 1.)__________________________________________________________

Свое выступление начну со слов Академика Семенова А.П. «Научить человека жить в информационном мире - важнейшая задача современной школы».

Немного о себе: меня зовут Сторчилова А.И. Я работаю в МБОУ Россошанской СОШ учителем начальных классов. Стаж моей педагогической деятельности составляет 18 лет. Имею 1 квалификационную категорию. В социальной сети педагогических работников имею свой персональный сайт учителя начальных классов и завуча школы, где делюсь своим педагогическим опытом.

(слайд 2, 3)________________________________________________

Актуальностью использования мобильного класса в условиях реализации ФГОС в начальной школе является обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества, государства (слайд 4)__________________________________________________

В декабре 2012-2013 уч. г. в нашей школе был оборудован мобильный класс для начальной школы. В него вошли интерактивная доска Smart, мобильная тележка-сейф, в которой сохраняются мобильные компьютеры учащихся, цифровая лаборатория SensorLab, точка беспроводного доступа. У каждого ребёнка моего класса есть компьютер, названный его именем. Поэтому каждый ученик знает свой компьютер, по моей просьбе он его берёт, включает, работает и выключает, а также следит за сохранностью.

(слайд 5)._____________________________________

Работу мобильного компьютерного класса поддерживает специальное программное обеспечение для коллективной работы (Net Control 2), позволяющее мне руководить действиями учеников со своего компьютера. С помощью функций программного обеспечения Net Control 2 я могу управлять компьютерами учеников, транслировать презентации, отсылать и собирать тесты, карточки с заданиями, контрольные и самостоятельные работы. (слайд 6)______________________________________________

Возможности мобильного компьютерного класса


МКК предоставляет учителю возможности:

  • свободно перемещать оборудование из одного помещения в другое и быстро разворачивать компьютерный класс;

  • произвольно располагать компьютеры в классе во время занятий или лабораторных работ;

  • мониторить рабочие столы компьютеров учащихся и при необходимости брать на себя управление ими;

  • управлять индивидуальной и групповой работой учащихся во время урока;

  • проводить опросы. (слайд 7)___________________________________

Уроки с использованием оборудования мобильного класса особенно актуальны в условиях реализации ФГОС. Ученики 1–4-х классов имеют наглядно-образное мышление, поэтому очень важно строить их обучение, применяя как можно больше качественного иллюстративного материала, вовлекая в процесс восприятия нового не только зрение, но и слух, эмоции, воображение.

На помощь приходит интерактивная доска, входящая в состав МКК – инструмент, который позволяет увеличить объём материала, изучаемый за урок. Когда в моём классе появилась интерактивная доска Smart, сначала была неуверенность, а получится ли у меня. Сегодня я не представляю себе урок без нее, я использую ее на уроках русского языка, чтения, окружающего мира, изобразительного искусства. ИД позволяет мне объяснять новый материал ярко и наглядно (слайд 8).

Магнитный карандаш позволяет рисовать и делать записи поверх любых приложений (слайд 9).

Свойства ИД дают возможность применять разнообразные виды упражнений и заданий. Она является идеальной средой для организации индивидуальной работы учащихся. В процессе индивидуальной работы учащийся может получить консультацию учителя; а учитель отследить процесс выполнения задания (слайд 10, 11).

___________________________________________________________

Организация работы в группах способствует развитию у ребенка коммуникативных способностей. Программное обеспечение Net Control 2 позволяет осуществлять обдуманный и серьезный подход каждого ребенка к процессу тестирования, исключая случайного выбора ответа (Слайд 12)

____________________________________________________________

С помощью программного обеспечения Net Control 2 я могу в режиме онлайн наблюдать за работой учеников и в индивидуальном порядке корректировать задания, ориентируясь на темп и уровень успеваемости каждого ребенка. Его легко подключить к интерактивной доске, цифровой фото- или видеокамере, что добавляет урокам наглядность и делает учебу увлекательнейшим занятием (слайд 13)____________________________

С помощью программного обеспечения Net Control 2 я могу оценивать работы учащихся (слайд 14).

___________________________________________________________

Цифровую лабораторию SensorLab использую с целью создания условия для изучения объектов и явлений окружающего мира с помощью приборов. Наблюдения и опыты фиксируются, их результаты обобщаются и предлагаются в цифровом виде. Слайд 15______________________________

На уроках окружающего мира использование цифровой лаборатории SensorLab использую при изучении таких тем как:

  • Родная страна (микроскоп)

  • Явления природы (датчики температуры, света, расстояния)

  • Что такое погода (датчики температуры, света)

  • Заглянем в кладовые земли (микроскоп)

  • Про воздух (датчик содержания 02)

  • Про воду (датчик температуры)

  • Строение тела человека (датчик сердечных сокращений, микроскоп)

  • Если хочешь быть здоров (микроскоп)

  • Россия на карте (микроскоп) слайд 16

______________________________________________________

Работая с цифровыми микроскопами, реализуется основное правило ФГОС. Ведущая роль ученика преобладает в познании. Обучающиеся самостоятельно способны провести наблюдение и сделать выводы. При работе с микроскопами использую групповую, парную и индивидуальную работу. Слайд 17

________________________________________________________

В ходе эксперимента с использованием датчика температуры, дети самостоятельно делают вывод по результатам своих наблюдений и на основе анализа графика, который можно транслировать на ИД. Слайд 18

В ходе эксперимента с использованием датчика сердечных сокращений, дети самостоятельно делают вывод о взаимозависимости сердечных сокращений и физической нагрузки. Слайд 19,20_____________________

Применение цифровой лаборатории

Повышает мотивацию к учению;

Развивает ребенка;

Помогает преодолеть трудности общения;

Вносит позитив познания;

Создает благоприятные условия сотрудничества учитель-ученик, ученик-ученик. Слайд 21__________________________________________________

Мероприятия с использованием МКК во внеурочной деятельности становятся более зрелищными, яркими и оказывают большее воспитательное воздействие на личность ученика, чем традиционные праздники. Они воздействуют на эмоциональную и интеллектуальную сферу. Слайд 22-31

__________________________________________________________


Вывод: Использование МКК в урочной и внеурочной деятельности – это не только требование сегодняшнего дня, современной школы, но и бесспорное условие достижения высокого качества образования и самообразования.










Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 27.09.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров159
Номер материала ДВ-014774
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх