Выступление на коучинге в СОШ 59 города Караганды. Тема коучинга "Лидерство и менеджмент в организациях образования"

   На нынешнее время   актуальным из 7-ми модулей программы  является  модуль «Лидерство и управление в обучении».  Эффективные лидеры оказывают  мощное воздействие на эффективность школы и на уровень  усвоения  знаний учащимися.   Поэтому сегодня мы будем обсуждать тему «Лидерство и менеджмент», так как многие путают  эти понятия.  

Цель коучинга: актуализация потребностей в осуществелении лидерства, как средства профессионального, личностного, коммуникативного саморазвития субъектов образовательного процесса; обмен опытом в формировании умений быть и развиваться, как лидер.

Показ видео «Пять пальцев».

Показ слайда. Лидеры: политический, религиозный, лидер в бизнесе и другие. Что в них общего?

Из глоссария Лидерство учителя / Мұғалімнің көшбасшылығы-

деятельность, позиция учителя, которая не ограничивается административными рамками, и не предполагает делегирование ему административных полномочий и ответственности, а представляет собой добровольный выбор учителя в инициировании преобразований школьной практики преподавания и обучения и поддержку этих преобразований, независимо от своего статуса.

Деление на группы .Раздаем  виды животных (рисунки)

Составление  ассоциативной карты и диаграммы «Лидер и менеджер»

Менеджер	лидер
способность управлять собой • способность влиять на окружающих • стремление к личностному росту • изобретательность • умение обучать подчиненных.	УМЕНИЕ СОЗДАТЬ КОМАНДУ СПОСОБНОСТЬ ОРГАНИЗОВАТЬ КОЛЛЕКТИВ НА РЕШЕНИЕ ПОСТАВЛЕННЫХ ЗАДАЧ ГОТОВНОСТЬ ПОДДЕРЖАТЬ В ТРУДНУЮ МИНУТУ СПОСОБНОСТЬ ПРЕДСТАВЛЯТЬ И ОТСТАИВАТЬ ИНТЕРЕСЫ КОЛЛЕКТИВА УВЕРЕННОСТЬ В СЕБЕ

Сейчас мы проведем небольшое тестирование на  определение лидерских качеств.

Обработка и интерпретация результатов теста

Подсчитать общее количество «А» и «B» ответов.

Высокий уровень лидерства А = 7-10 баллов.

Средний уровень лидерства А = 4-6 баллов.

Низкий уровень лидерства А = 1-3 балла.

Преобладание ответов «B» свидетельствует об очень низком или деструктивном лидерстве.

Составить постер.  Скелет РЫБЫ.  Диаграмма  Исикавы.

Рефлексия. Стратегия «6 думающих шляп»

*        1 Вопрос: Какую роль играет лидер  в обучении?

Ролевая стратегия:

1.     Определяем последовательность шляп в начале сессии.

2.     Все участники одновременно «надевают шляпы» одного цвета и работают в соответствующем режиме.

3.     Модератор остается под синей шляпой и следит за процессом.

4.     Результаты сессии суммируются под синей шляпой.