Выступление на методическом объединении классных руководителей по теме "Деятельность классного руководителя в воспитании патриотизма, гражданственности, любви к Родине у обучающихся через подготовку и проведение внеклассных мероприятий"

1  Деятельность  классного руководителя в воспитании патриотизма, гражданственности, любви к Родине у обучающихся через подготовку и проведение внеклассных мероприятий

2  «Историческое значение каждого
русского человека измеряется
его заслугами Родине,
его человеческое  достоинство –
силой его патриотизма»
                   Н.Г.Чернышевский

3  Проблема

В конце  ХХ - начале ХХI века в современной России мало уделялось должного внимания патриотическому и гражданскому воспитанию, что привело к падению нравственности и духовности, к забвению исторической памяти, поэтому проблема гражданского и патриотического воспитания становится актуальной

Гражданско - патриотическое воспитание - это систематическая деятельность по формированию у юных граждан патриотического сознания, ценностей, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга.

4   Цель:  Вовлечение учащихся, педагогов, родителей, социальных партнеров в активную деятельность по патриотическому воспитанию с целью формирования у обучающихся гражданственности, патриотизма, активной жизненной позиции для успешной их социализации на благо региона и Родины в целом.

Формирование социально активной личности гражданина и патриота является одной из основных целей, которая стоит перед любым классным руководителем в педагогической деятельности.  Более того, воспитание гражданско-патриотических чувств у детей класса подразумевает формирование социально - активной личности гражданина и патриота, обладающего чувством национальной гордости, любви к малой и большой Родине и готовностью к её защите.

5-6   Компоненты           патриотического   воспитания

•         в системе уроков

•          во внеурочной деятельности

                                                                  в работе с родителями

В качестве методического решения этой цели я для себя определила основные направления и задачи по патриотическому воспитанию учеников                                                                                                                            

К ним относятся:

7- 8 - гражданское направление  (задача1)

Обеспечить учащихся историческими знаниями, раскрывающими путь России в разные эпохи и периоды  слайд  9-12

13 -14- историко-краеведческое направление (задача2)

Сформировать осознанное отношение к Отечеству, его прошлому, настоящему и будущему на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира

1. Историко-краеведческое и гражданское направление определяет задачи:

- осознание учащимися традиционной культуры своего народа,

- формирование гордости и чувства сопричастности к судьбе Отечества, к деяниям предков и современников,

- привитие учащимся чувства уважения и почтения к символам страны и города,

- расширение знаний о родном крае, гордость за его героическое и трудовое прошлое и настоящее;

Историко-краеведческое и гражданское направление определяет и формы проведения:  

- Тематические беседы;

- Уроки мужества, воинской славы, мира.

-Встречи с ветеранами войны ВОВ

-Встречи с тружениками тыла и ветеранами педагогического труда.

- Встречи с интересными людьми города и страны.

- Праздники, посвященные дню Защитников Отечества и Дню Победы, истории России.

- Участие в демонстрациях, митингах.

- Участие в акциях «Бессмертный полк», «Спеши творить добро»;

- экскурсионно-туристическое направление(задача 3)15-18

   Приобщить учащихся к духовным и нравственным ценностям, национальной культуре и традициям россиян через организацию урочной и внеурочной деятельности

2.Экскурсионно-туристическое направление  ставит своей задачей воспитание потребности в изучении родного края, города, истории школы на примере героического прошлого края и его героев.

Формы проведения:

- Посещение школьного музея.

-  Посещение музеев и выставочных залов города.

- Экскурсии по историческим местам.

-Встречи с интересными людьми города.

19-20 - семейное направление

Развивать навыки самостоятельных исследований, использования приобретённых знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни

3.Семейное: утверждение традиционных нравственных ценностей в сознании детей через духовное возрождение семьи, соединение воспитательного потенциала семьи и школы, изучение родословной и истории семьи.

Формы работы по данному направлению:

- классные часы («Профессии родителей», «Что обозначает мое имя», «Что для тебя семья», «Кто для тебя  авторитет в семье» «На кого ты хочешь быть похожим»;составление генеалогического дерева семьи ;

- семейные праздники слайд 21-25     26-29

30 Ожидаемый результат работы

У учащихся формируется патриотическая и гражданская позиция  с присущими ей ценностями, мотивами деятельности и поведения

31 Формируемые компетенции

• 32 Социального взаимодействия

(готовность к общению, опыт взаимодействия, работа в группах в ролях руководителя и

 исполнителя, навыки публичных выступлений, письменной речи)

• 33 Системно-деятельностные

(планирование, прогнозирование, моделирование, опыт познавательной учебной,

 игровой, исследовательской деятельности.

• 34 Самоорганизации и  самоуправления

(умение выстраивать собственную жизненную стратегию, самостоятельно

контролировать свое интеллектуальное развитие)

• 35 Политико-правовая

( уважать чужую точку зрения, быть терпимым к мнению других людей, сотрудничать на основе толерантных ценностей,  используя навыки безконфликтного и конструктивного общения; самостоятельно ставить перед собой и формулировать цели, действовать согласно поставленной цели)

Заключение

Таким образом, гражданско-патриотическое воспитание классного руководителя в современных условиях объективно является и признано государством ключевым  в обеспечении устойчивого политического, социально-экономического развития и национальной безопасности Российской Федерации.

Более того, гражданско-патриотическое воспитание является одной из наиболее значимых и сложных сфер воспитания, поскольку в ней формируется не только соответствующие мировоззренческие ориентации, идеалы и принципы, но происходит становление необходимых личностных качеств, обеспечивающих жизнедеятельность молодого гражданина в условиях современного российского общества.

Следовательно, классный руководитель является тем колёсиком и винтиком в сложном механизме воспитания личности детей, который своим кропотливым и постоянным  (пусть порой незаметным) трудом по их воспитанию вносит свой неоспоримо важный вклад в мировоззрение учащихся своего класса.

                                          МБОУ « Кромская НОШ»

Деятельность  классного руководителя

 в воспитании патриотизма, гражданственности,

любви к Родине

 у обучающихся

 через подготовку и проведение

 внеклассных мероприятий.

             Из опыта работы учителя  Цукановой Е.В.

                                                      п. Кромы 2016г.