Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Из опыта работы Селивановой С.Ю.
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ ГЕОГРАФИИ
2 слайд
“Передо мной открылась удивительно богатая, неисчерпаемая по красоте грань педагогического мастерства – умение учить детей думать. Это открытие вдохновляло меня, я переживал необыкновенное счастье творчества”.
(В.А.Сухомлинский)
3 слайд
Общее снижение авторитета науки в обществе;
загруженность учеников выполнением плановых учебных заданий, внеклассной работой;
психологические особенности учащихся, связанные с неумением работать с научной литературой, не в полной мере владением как письменной, так и устной формами научного стиля речи;
учащиеся слабо подготовлены к вузовскому обучению;
ПРОБЛЕМА
4 слайд
Современный учитель должен, прежде всего, не дать знания ученику, а вооружить его инструментом познания, научить его одновременно правильно выстраивать отношения с людьми и окружающим миром.
уметь создать среду, провоцирующую учащегося на появление вопросов и желание найти ответы, то есть на проявление черт исследовательского поведения.
АКТУАЛЬНОСТЬ
5 слайд
Под исследовательской деятельностью понимают деятельность учащихся под руководством педагога, связанная с решением учащимися творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением и предполагающая наличие основных этапов, характерных для научного исследования.
6 слайд
Организация исследовательской деятельности учащихся при обучении географии, способствующая развитию у учащихся проектных и исследовательских навыков и умений.
ЦЕЛЬ РАБОТЫ
.
7 слайд
ЗАДАЧИ
Проанализировать психолого-педагогическую литературу по теме исследования.
Рассмотреть возможности, особенности и основные направления исследовательского обучения.
Рассмотреть использование исследовательского обучения на примере создания слайд - проекта в 9 классе, а также во внеурочной деятельности учащихся.
Составить каталог тем для 5-11 классов для дальнейших исследований.
Научить учащихся работать с различными источниками информации.
Познакомить учащихся с возможностями использования персональных компьютеров для решения практических задач.
Отработать навыки публичного выступления, защиты своей работы перед аудиторией.
Организовать разнообразную творческую, общественно значимую исследовательскую деятельность детей.
8 слайд
МЕТОДЫ:
Теоретический
Анализ и обобщение
Анкетирование учащихся
Мониторинг
Наблюдение
Эксперимент
Опыт
Анализ и обобщение
Прогнозирование
Моделирование
Постановка гипотез
Мониторинг
Социологический опрос
9 слайд
Цели и задачи определяются как личностными, так и социальными мотивами обучающихся.
личностные – повышение компетентности в предметной области, развитие способностей
социальные – создание продукта, имеющего значимость для других.
Общение и сотрудничество. Учащиеся овладевают нормами взаимоотношений с разными людьми (одноклассники, учителя, родители)
Сочетание различных видов познавательной деятельности. В этих видах деятельности могут быть востребованы практически любые способности учащихся, реализованы личные пристрастия к тому или иному виду деятельности.
Формирование УУД (универсальных учебных действий)
ОСОБЕННОСТИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
10 слайд
Что должен знать учитель, который руководит научной деятельностью учащихся?
постановка проблемы, выбор темы исследования;
изучение теории, посвященной данной проблематике;
овладение методикой исследования;
сбор собственного материала, его анализ и обобщение;
собственные выводы и их сравнение с литературными данными;
создание конечного продукта исследования.
11 слайд
12 слайд
ТЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
фантастические – темы, ориентированные на разработку несуществующих, фантастических объектов и явлений;
эмпирические – темы, тесно связанные с практикой и предполагающие проведение собственных наблюдений и экспериментов;
теоретические – темы, ориентированные на работу по изучению и обобщению фактов, материалов, содержащихся в разных теоретических источниках.
13 слайд
экологические исследования
исследования в рамках предмета
исследования на межпредметном уровне
социальное проектирование
ИССЛЕДОВАНИЯ В МОЕЙ ПРАКТИКЕ
14 слайд
Кружковая работа: «Лесные Робинзоны»
( поисково – краеведческая кружковая работа)
Факультативы: (школа молодого исследователя)
Консультации: (научно – исследовательская работа с обучающимися)
Уроки – исследования: ( создание мини – проектов)
Участие в конкурсах регионального и общероссийского масштаба.
НАПРАВЛЕНИЯ В ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
15 слайд
«Что превращает гранит в песок?»
«Почему облачная погода бывает часто, но дождь идёт не всегда?»;
«Как среди неживой природы зародилась жизнь?»
Мы спасаем гидросферу или себя?
«Как улучшить здоровье с помощью занятий по легкой атлетике?»
Откуда появились матрешки?
Куда текут реки?
ИСЛЕДОВАНИЯ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ
16 слайд
17 слайд
Полученные знания и умения помогут мне сориентироваться в дальнейшей жизни и несомненно повлияют на выбор профессии (32%); (54% );
работа над исследованием помогла моей самореализации (25%); (31%);
в процессе исследовательской деятельности я общался с интересными людьми –исследователями, учеными, приобрел много друзей, участвовал в научных конференциях (10%); (33%);
в процессе научного исследования я понял, как важно много знать, как много надо читать (31%); (56%)
Результаты анкетирования учащихся на вопрос:
“Что я ожидал и что получил от проектно-исследовательской деятельности”
18 слайд
Тонко чувствовать проблемность ситуаций и уметь ставить перед учеником (группой учащихся) реальные задачи в понятной для учеников форме;
Выполнять функцию координатора исследовательской деятельности;
Стараться увлечь учащихся проблемой и процессом ее глубокого исследования, стимулировать творческое мышление при помощи поставленных вопросов.
Проявлять терпимость к ошибкам учеников, предлагать свою помощь или адресовать к нужным источникам информации.
Организовывать мероприятия, способствующие сбору учениками данных, консультации их со специалистами по исследуемой проблематике.
Предоставлять возможность для регулярных отчетов учащихся, рабочих групп; обмена мнениями в ходе обсуждений.
ТРЕБОВАНИЯ К УЧИТЕЛЮ
19 слайд
ПРЕИМУЩЕСТВА И НЕДОСТАТКИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ОБУЧЕНИЯ
самостоятельно осуществлять деятельность учения;
ставить учебные цели;
искать и использовать необходимые средства и способы их достижения;
контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности.
Значительные временные рамки
Предварительная подготовка, когда вся группа работает по одному формату представления.
Выбор темы не всегда оправдан ( не всегда присутствует элемент неожиданности и необычности).
20 слайд
Раздел «Районы России».
Создание эмблемы/герба района.
ЦЕЛИ ПРОЕКТА:
Представить образ территории через создание слайд-проекта
Обобщить и систематизировать знания о районе
Показать возможность использования компьютера как инструмент практической и учебной деятельности человека
Способствовать развитию творческого потенциала учащихся
Развивать интерес к познанию, осознанному и самостоятельному получению информации
Развивать коммуникативные навыки, умение вести дискуссию, приводить аргументы в пользу различных версий, доказывать свою точку зрения
Уметь лаконично и чётко излагать свои мысли, уметь слушать и уважать мнение других.
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
УЧАЩИХСЯ В 9 КЛАССЕ
21 слайд
Герб (нем. Erbe — наследство) — эмблема, отличительный знак, передаваемый по наследству, на котором изображаются предметы, символизирующие владельца герба
ЧТО ТАКОЕ ГЕРБ?
22 слайд
Гербы, в близкой к современной форме, появились в средние века в западной Европе, в Англии и Франции. Первым гербом считается щит с шестью золотыми львами в лазоревом поле.
ПРОИСХОЖДЕНИЕ ГЕРБОВ
23 слайд
УРАЛЬСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РАЙОН
24 слайд
25 слайд
26 слайд
27 слайд
28 слайд
29 слайд
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ
Смена видов деятельности;
Интересная подача материала способствует лучшему усвоению , а значит предполагает снятие нервозности детей и создание ситуации успеха;
30 слайд
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель выступления: организация исследовательской деятельности учащихся при обучении географии, способствующая развитию у учащихся проектных и исследовательских навыков и умений.
НАПРАВЛЕНИЯ В ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: кружковая работа "Лесные Робинзоны", факультативы: школа молодого исследователя, консультации: (научно – исследовательская работа с обучающимися), уроки – исследования: ( создание мини – проектов), участие в конкурсах регионального и общероссийского масштаба..
6 626 831 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Селиванова Светлана Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.