Выступление на методическом объединении старших классов с темой "Использование наглядности на уроках географии"(презентация)

• 1 слайд

  Тема выступления «Использование наглядных форм и методов для развития учебной мотивации на уроках географии»
  Хасанова А.В. учитель геграфии
  

• 2 слайд

  Современный урок географии в коррекционной школе
  В настоящее время урок географии совершенно невообразим без наглядных средств обучения, так как наглядность служит одним из важнейших источников знаний. Работа с которыми развивает познавательные способности школьников, их мышление и речь, помогает овладению определённых методов. В коррекционной школе для формирования отвлеченных понятий предметная наглядность используется более длительное время. Это связно с тем, что у умственно отсталых детей резко нарушены процессы отвлечения и обобщения, им трудно оторваться от наблюдения конкретных предметов и сделать вывод или заключение.
  

• 3 слайд

  1. Применение картин и фото
  Северный Ледовитый океан
  Индийский океан
  Задание! Внимательно посмотрите на эти фото. Отличаются ли побережья этих океанов? Подумайте и обоснуйте свой ответ!
  

• 4 слайд

  «Узнай материк!»
  Африка
  

• 5 слайд

  Антарктида
  

• 6 слайд

  Картинки можно использовать при объяснении нового материала, при закреплении  нового материала, а так же при повторении и опросе учащихся.
  

• 7 слайд

  2. Использование объёмных пособий
  На уроках использую все объемные пособия которые есть в школе. Это коллекции полезных ископаемых, гербарий.
  

• 8 слайд

  3. Применение рисунков и схем
  Рисунок незаменим при изучении предмета или явления о котором идет речь. Видя рисунки и схемы,  ученики лучше закрепляют материал, фиксируют главное в данной теме. Это развивает внимание, память, логическое мышления.
  

• 9 слайд

  У рек различают берега. Если плыть по течению, то слева будет левый, а справа – правый берег. Так же определяют правые и левые притоки реки.
  Исток
  Направление течения
  Левый берег
  Правый берег
  Левый приток
  Правый приток
  Озеро или море
  

• 10 слайд

  4. Работа с картографической наглядностью
    Дети испытывают трудности при работе с картой т.к. у них отсутствует пространственное воображение. Поэтому систематическая работа с картой активизирует познавательную деятельность обучающихся. Из урока в урок работаем с картой, постоянно восстанавливаем в памяти условные цвета, знаки, выполняем упражнения в определении высоты места.
      При работе с картой стараюсь устанавливать причинно следственные связи. Например, «как вы думаете почему в пустыне строят оросительные каналы?», «почему одно из главных занятий жителей севера оленеводство?».
  
  

• 11 слайд

  Россия
  Казахстан
  Монголия
  Китай
  1
  КНДР
  Норвегия
  3. Финляндия
  4. Эстония
  
  
  2
  3
  4
  5
  6
  8
  7
  9
  11
  13
  5. Латвия
  6. Литва
  7. Польша
  8. Белоруссия
  
  9. Украина
  10. Абхазия (Сухум)
  11. Южная Осетия (Цхинвал)
  12. Грузия
  
  13. Азербайджан
  14. Япония
  
  10
  12
  США
  14
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Первое кругосветное путешествие
  1522
  1521
  1519
  1520
  

• 14 слайд

  5. Практические работы
  На практических работах ребята работают с контурными картами, вырезают из цветной бумаги, приклеивают в тетради иллюстрации с различными изображениями, строят схемы, таблицы.
  

• 15 слайд

  ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
  ЗАДАНИЕ (работаете в парах):
  по атласу и данным на листках у вас на столах дайте
  характеристику озёр и заполните таблицу.
  

• 16 слайд

  Проверка!
  

• 17 слайд

  В преподавании географии наглядность имеет огромное значение, так большинство географических объектов и явлений недоступно для непосредственного восприятия учащихся. Учить географию невозможно без наглядности. Даже самые красочные словесные описания ничего не дадут ученику, если у него не будет создан образ предмета.
  В заключении…
  

• 18 слайд

  
  
  БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!