Инфоурок / Обществознание / Презентации / Выступление на методическом совете на тему "Интерактивные методы обучения. Кейс-технология." Из опыта работы
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Выступление на методическом совете на тему "Интерактивные методы обучения. Кейс-технология." Из опыта работы

библиотека
материалов
Научно-практическийсеминар «Учись учитель» «Интерактивные методы и приемы в о...
Значение понятия: Интерактивность – способность взаимодействовать или находи...
Деятельностный метод Мотивация (самоопределение) в учебной деятельности («над...
РЕШАЕМЫЕ ЗАДАЧИ: Учебно-познавательная; Коммуникативная; Социально-ориентирую...
Основные особенности интерактива: Принудительная активизация; познавательной...
Интерактивное обучение – это диалоговое обучение Строится на линиях: «ученик...
ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ:
Формы интерактивного обучения: Обучающие игры (игры-метафоры, иллюстративные...
 «КЕЙС –ТЕХНОЛОГИЯ»
ЭТИМОЛОГИЯ Название технологии произошло от латинского casus – запутанный не...
РАБОТА С ТЕКСТОМ: Класс делится на 5 групп; 3 группы получают одинаковый уче...
Результат работы: полный анализ текста с выявлением проблемы, визуализацией,...
РЕФЛЕКСИЯ участники на эмоциональном уровне, не имея перед глазами данного т...
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Научно-практическийсеминар «Учись учитель» «Интерактивные методы и приемы в о
Описание слайда:

Научно-практическийсеминар «Учись учитель» «Интерактивные методы и приемы в образовательном процессе. Кейс-технология» «Чем легче учителю учить, тем труднее ученику учиться» Л.Н.толстой

№ слайда 2 Значение понятия: Интерактивность – способность взаимодействовать или находи
Описание слайда:

Значение понятия: Интерактивность – способность взаимодействовать или находиться в режиме беседы, диалога с чем-либо (компьютер), с кем-либо (человек).

№ слайда 3 Деятельностный метод Мотивация (самоопределение) в учебной деятельности («над
Описание слайда:

Деятельностный метод Мотивация (самоопределение) в учебной деятельности («надо», «хочу», «могу» ); Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения; Построение проекта выхода из затруднения (тема, цель, план); Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи; Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону; Включение в систему знаний; Рефлексия учебной деятельности;

№ слайда 4 РЕШАЕМЫЕ ЗАДАЧИ: Учебно-познавательная; Коммуникативная; Социально-ориентирую
Описание слайда:

РЕШАЕМЫЕ ЗАДАЧИ: Учебно-познавательная; Коммуникативная; Социально-ориентирующая;

№ слайда 5 Основные особенности интерактива: Принудительная активизация; познавательной
Описание слайда:

Основные особенности интерактива: Принудительная активизация; познавательной деятельности; Самостоятельный поиск решения проблемы; Изменение роли учителя на роль организатора или консультанта; Исключение монологического преподнесения материала; Диалоговый характер;

№ слайда 6 Интерактивное обучение – это диалоговое обучение Строится на линиях: «ученик
Описание слайда:

Интерактивное обучение – это диалоговое обучение Строится на линиях: «ученик – ученик» «ученик – группа учащихся» «ученик – аудитория» «группа учащихся – аудитория» «ученик – компьютер»

№ слайда 7 ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ:
Описание слайда:

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ:

№ слайда 8 Формы интерактивного обучения: Обучающие игры (игры-метафоры, иллюстративные
Описание слайда:

Формы интерактивного обучения: Обучающие игры (игры-метафоры, иллюстративные игры); Использование общественных ресурсов; Социальные проекты и мероприятия; Ролевые игры; Нестандартные уроки (математический экспресс, урок-поиск, урок-размышление, урок-ринг, урок открытых мыслей, урок-защита диссертации; уроки, которые ведут ученики; урок-турнир и другие);

№ слайда 9  «КЕЙС –ТЕХНОЛОГИЯ»
Описание слайда:

«КЕЙС –ТЕХНОЛОГИЯ»

№ слайда 10 ЭТИМОЛОГИЯ Название технологии произошло от латинского casus – запутанный не
Описание слайда:

ЭТИМОЛОГИЯ Название технологии произошло от латинского casus – запутанный необычный случай; а также от английского case – портфель, чемоданчик. Происхождение терминов отражает суть технологии. Учащиеся получают от учителя пакет документов (кейс), при помощи которых либо выявляют проблему и пути её решения, либо вырабатывают варианты выхода из сложной ситуации, когда проблема обозначена.

№ слайда 11 РАБОТА С ТЕКСТОМ: Класс делится на 5 групп; 3 группы получают одинаковый уче
Описание слайда:

РАБОТА С ТЕКСТОМ: Класс делится на 5 групп; 3 группы получают одинаковый учебный текст с внутренней проблемой; Каждой из трех групп дано два одинаковых задания, одно из которых – выявление проблемы, второе – поиск путей решения проблемы; а третье задание отличающееся от других, направленное на анализ текста; 4 группа получает задание изложить материал текста в графическом или ином структурированном варианте; 5 группа получает вместо текста графический материал, диаграммы, или в другой форме закодированный материал;

№ слайда 12 Результат работы: полный анализ текста с выявлением проблемы, визуализацией,
Описание слайда:

Результат работы: полный анализ текста с выявлением проблемы, визуализацией, необходимой для восприятия проблемы, а также варианты решения проблемы от каждой группы…

№ слайда 13 РЕФЛЕКСИЯ участники на эмоциональном уровне, не имея перед глазами данного т
Описание слайда:

РЕФЛЕКСИЯ участники на эмоциональном уровне, не имея перед глазами данного текста, делают выбор шляпы из предлагаемой цветовой гаммы, затем сравнивают свою эмоциональную оценку с рациональной характеристикой. Рефлексия «Шесть шляп мышления» Каждой группе предлагается выбрать одну шляпу по цвету. Цвет шляпы указывает на основные моменты, которые необходимо осмыслить и обобщить. Красная шляпа предполагает выражение своих чувств, без объяснения причин их возникновения. Белая шляпа – перечень фактов: что узнали, чему научились... Черная шляпа – выявление недостатков и их обоснование (негативное мышление). Желтая шляпа – позитивное мышление: что было хорошего и почему. Зеленая шляпа ищет ответ на вопросы, где и как можно применить изученный материал. Синяя шляпа - Хочу похвалить.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-218027

Похожие материалы