Выступление на МО классных руководителей «Организация классного самоуправления как условие самореализации личности»

 «Организация классного самоуправления

как условие самореализации личности»

Цель:

Развитие социальной активности саморазвивающейся личности школьника, раскрытие и реализация организаторских и творческих способностей; формирование ощущения значимости и причастности к решению проблем классного коллектива.

Задачи:

ü  повышение интеллектуального уровня школьников, воспитание в детях добра и милосердия;

ü  развитие творческой индивидуальности ребёнка;

ü  организация групповой, коллективной и индивидуальной деятельности, вовлекающей школьника в общественные отношения;

ü  обучение школьников управленческой деятельности, что воспитывает ответственность и самостоятельность обучающихся.

Согласно общему определению, социализация - процесс, в ходе которого человеческое существо с определенными биологическими задатками приобретает качества, необходимые ему для жизнедеятельности в обществе.

В современной методической литературе ученическое самоуправление - это

·         возможность самим обучающимся планировать, организовывать свою деятельность и подводить итоги, участвовать в решении вопросов школьной жизни, проводить мероприятия, которые им интересны;

·         возможность продемонстрировать уникальность своей личности, накопить опыт общения, преодоления трудностей, испытать ответственность за свои поступки, освоить общественный опыт;

·         одно из направлений педагогической деятельности, которое  занимает ведущее место в целостном учебно-воспитательном процессе, так как дополнительные знания, практические навыки и умения, социальные установки и ценности, формируемые в ходе реализации самоуправления, во многом определяют жизнеспособность и социальные перспективы выпускников школы.

Предметом ученического самоуправления является положение ребенка в обществе, его права, гарантии нормальной жизни, роста, развития, привлечение интереса взрослого общества к проблемам детства.

Я работаю над темой организации классного самоуправления в течение нескольких лет и считаю, что тема самоуправления очень актуальна в настоящее время, так как школа должна обучать не только наукам, но и  должна научить человека быть самостоятельным, совершать добрые дела, отвечать за свои поступки, принимать решения, защищать свои права. Ученики должны приходить в такую школу, которая сможет подготовить их к жизни в изменяющихся условиях. И если в школе нет самоуправления, то вряд ли она может идти в ногу со временем. Школа – это маленькое государство, которое будет процветать, если каждый его «житель» научится нести ответственность за общее дело. Наше классное самоуправление является формой работы с ученическим коллективом, позволяющей детям развивать свои способности, решать непростые задачи. 

                                       Модель классного самоуправления

 

  

 

В нашем классе существуют постоянные органы самоуправления – это 4 сектора:

·         спортивный сектор

·         учебный сектор

·         досуговый сектор

·         трудовой сектор

Спортивный сектор

§  организует соревнования по различным видам спорта между классами

§  участвует в организации и проведении общешкольной спартакиады, дней здоровья

§  определяет лучших спортсменов и награждает их

Досуговый сектор

§  организует участие классов в общешкольных мероприятиях

§  организует и контролирует проведение экскурсий, посещение выставок, театров

§  организует и проводит общешкольные дискотеки, огоньки

§  организует участие в конкурсах газет к знаменательным датам года.

Трудовой сектор

§  организует и проводит дежурства по классу, спальням и в столовой

§  организует уборки территории, субботники

Учебный сектор

§  организует консультативные группы для помощи слабых в обучении обучающихся

§  проверяет дневники и учебники

§  проверяет посещаемость и успеваемость

§  участвует в подготовке школьных олимпиад, предметных недель

§  участвует в проведении тематических вечеров, конкурсов по предметам

§  распределяет занятость класса по интересам.

. Воспитанники самостоятельно организовывают рейды по проверке дежурств по школе, классу, следят за успеваемостью, посещаемостью обучающихся, выпускают газеты по итогам рейдов. Участвуя в объединениях по интересам и в органах самоуправления, ребята учатся таким необходимым в жизни человека качествам, как умение принимать решение, взаимодействовать с товарищами, помогать другим, осуществлять их предложения и привлекать к осуществлению собственных решений. Воспитанники стараются ответственно относиться к порученному делу, но, к сожалению, не все ребята это понимают.

В своей деятельности актив класса руководствуется:

«Всеобщей декларацией прав человека»;

«Конвенцией о правах ребенка»;

Конституцией Российской Федерации;

Законом Российской Федерации « Об образовании»;

Законом Российской Федерации « Об общественных объединениях»;

 «Типовым положением об образовательном учреждении»;

Уставом ОУ;

Локально – правовыми актами школы.                               

Законы жизни коллектива

v  ЗАКОН ПРАВДЫ

Запомни, правда нужна не только для тебя, но и окружающим тебя людям.

Будь правдив!

v  ЗАКОН ДОБРА

Будь добр к ближнему,  и добро вернётся к тебе.

v  ЗАКОН ЗАБОТЫ

Прежде чем требовать внимание к себе, прояви его к окружающим людям. Помни об их интересах, потребностях, нуждах.

v  ЗАКОН УВАЖЕНИЯ

Хочешь, чтобы тебя уважали, уважай человеческое достоинство других.

v  ЗАКОН СМЕЛОСТИ

Вчера ты струсил, но сегодня ты у нас в коллективе.

Будь смел!

Права и обязанности

Органы ученического самоуправления обладают реальными правами и несут реальную ответственность за свою работу.

Актив класса имеет право:

Ø решать вопросы, связанные с поддержанием порядка, дисциплины, дежурства в школе;

Ø заслушивать любого обучающегося о выполнении им  Правил для учащихся;

Ø ходатайствовать перед руководителями школы о поощрении и наказании обучающихся;

Ø контролировать выполнение обучающимися основных обязанностей;

Ø рассматривать и принимать решения по конфликтным ситуациям между обучающимися;

Ø рассматривать и принимать решения по вопросам организации внеурочной, спортивно- массовой, культурно-воспитательной деятельности обучающихся;

Ø оказывать помощь классному ученическому самоуправлению, педагогам в организации всех сторон жизни ученического коллектива;

Учащиеся, входящие в органы ученического самоуправления, обязаны:

Ø показывать пример в учебе, труде, беречь школьную собственность, соблюдать учебную и трудовую дисциплину, нормы поведения;

Ø заботиться об авторитете своего класса и школы;

Ø информировать классы о своей деятельности;

Ø выполнять Устав школы, распоряжения администрации школы, решения органов ученического самоуправления, не противоречащие Уставу школы.

     Успешной формой социализации является активное участие детей в районных и областных конкурсах, олимпиадах, соревнованиях. Среди обучающихся нашего класса много творческих детей. Все они входят в состав ученического самоуправления, который помогает в подборке материалов для сценариев, в оформлении газет и открыток к праздникам.

Важное преимущество коллективно-творческих дел общешкольного масштаба состоит в том, что оно позволяет классам увидеть себя в зеркале других классов, сравнить, сопоставить. Большинство воспитанников с удовольствием участвуют в  общественных делах школы, что благотворно влияет на стремление их к самоуправлению, самореализации в различных сферах общественной жизни.

ГКОУ РО Донецкая школа – интернат

Выступление на методическом объединении классных руководителей

««Организация классного самоуправления

как условие самореализации личности»

Подготовила

Классный руководитель 10 класса

Е.Е.Мелякова

2016 – 2017 учебный год