Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Выступление на МО классных руководителей по теме "Урок труда как средство профориентации"

Выступление на МО классных руководителей по теме "Урок труда как средство профориентации"

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Доклад "Урок труда как средство профориентации обучающихся с ОВЗ".

Особенностью содержания современного образования является не только ответ на вопрос, что обучающийся с ОВЗ должен знать, но и формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих способность к организации самостоятельной деятельности после школы.

Профориентационная работа в первую очередь должна решать задачу выявления и прогнозирования развития профессиональных способностей и склонностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в связи с тем, что дети имеют определенный ряд противопоказаний к специальностям, а так же ограниченно количество учреждений начального профессионального образования, где могут обучаться выпускники коррекционных школ. Профориентационная работа ведется на протяжении всего периода обучения, начиная с младших классов. Главная цель– успешная социализация и адаптация обучающихся в обществе. 


Суть профориентации заключается в «ознакомлении учащихся со всеми возможными профессиями, пробуждении профессиональных интересов и их формировании».

Наличие отклонений в умственном развитии сказывается в том, что выбор профессии для таких детей суживается до трудоустройства по ограниченному числу доступных им специальностей, в основном- рабочих.

Поэтому главным направлением профориентационной работы в специальной (коррекционной) школе является воспитание у учащихся интересов и склонностей к рекомендуемым видам труда при учете их потенциальных возможностей.

Определенные профориентационные сведения содержат и уроки технологии.

Программа по этому направлению разработана на основе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида для 5-9 классов, под редакцией В. В. Воронковой по предмету «Сельскохозяйственный труд»

Цель программы: допрофессиональная подготовка обучающихся коррекционных школ VIII вида, овладение объёмом сельскохозяйственных знаний и навыков, необходимых для работы в коллективных, фермерских и крестьянских подсобных хозяйствах.

На каждый год обучения разработаны конкретные задачи. В течение пяти лет обучающиеся получают знания об основных овощных и плодово-ягодных культурах; технологиях их выращивания; содержанию и откорму сельскохозяйственных животных; получают сведения об удобрениях; программа направлена на развитие самостоятельных навыков у учащихся при выращивании растений и животных, адаптацию к самостоятельной жизни по окончании школы.

Содержание предмета «Технология» дает возможность учителю ознакомить учащихся со многими профессиями, воспитать интерес к ним.

На уроках с/х труда дети получают начальные сведения о профессиях в сельском хозяйстве, производственных процессах, о названиях и назначении машин и механизмов, отрабатывают практические профессионально важные навыки.

При изучении растениеводства обучающиеся знакомятся с профессиями: тракторист, агроном, овощевод. В процессе изучения тем по животноводству запланировано знакомство с профессиями: животновод, скотник, дояр, оператор машинного доения, фермер и др. Для развития интереса к сельскохозяйственным профессиям рассматриваются перспективы карьерного роста, поддержка государством фермерских хозяйств.

Учителя технологии способствуют развитию познавательного интереса обучающихся к профессиям сельского хозяйства, используя разнообразные методы и средства: проектную деятельность, семинары, круглые столы, конференции, предметные недели, домашние сочинения, экскурсии на фермы и тепличные хозяйства, деловые игры, моделирование, практическую работу, работу на пришкольном учебно-опытном участке и др. Профориентационный материал органически связан с темой урока, приводятся примеры из жизни, сообщаются интересные факты. Материал также отвечает потребностям обучающихся с нарушением интеллекта проявлять свои познавательные, творческие и практические знания. Примененяются современные технологий по формированию положительной мотивации к профессиям. Нравится детям помогать педагогам в разработке презентаций профессий – искать информацию на сайтах, разрабатывать рекламу профессии, подбирать образовательные учреждения для получения каждой профессии.

Следует отметить, что профориентационная работа в школе результативна только тогда, когда к профориентации привлечён весь коллектив школы, включая классных руководителей, воспитателей, логопедов, психологов.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Особенностью содержания современного образования является не только ответ на вопрос, что обучающийся с ОВЗ должен знать, но и формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих способность к организации самостоятельной деятельности после школы.

Цель программы: допрофессиональная подготовка обучающихся коррекционных школ VIII вида, овладение объёмом сельскохозяйственных знаний и навыков, необходимых для работы в коллективных, фермерских и крестьянских подсобных хозяйствах.

На уроках с/х труда дети получают начальные сведения о профессиях в сельском хозяйстве, производственных процессах, о названиях и назначении машин и механизмов, отрабатывают практические профессионально важные навыки.

Автор
Дата добавления 08.05.2015
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров406
Номер материала 271153
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх